小学数学五年级下册复习备课

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1、小学数学五年级下册复习备课青岛版小学数学五年级下册数学整理和复习备课教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册119-127页 教学目标1.系统、全面地复习和整理本学期所学知识，使所学知识更系统，进而形成知识网络，构建知识体系，在整理复习过程中进一步体会数学知识和方法之间的内在联系。2.经历回顾整理的过程，学习掌握整理的方法，进一步发展数感、空间观念、统计观念，提高归纳、整理和综合运用所学知识解决实际问题的能力。3.在整理和复习过程中，评价与反思本学期的学习情况，感受 数学的意义和价值，进一步增强学好数学的自

2、信心。   教学重点学习掌握整理的方法，进一步发展数感、空间观念、统计观念，提高归纳、整理和综合运用所学知识解决实际问题的能力。 教学难点学习掌握整理的方法，进一步发展数感、空间观念、统计观念，提高归纳、整理和综合运用所学知识解决实际问题的能力。 能力培养能力培养目标解决实际问题的能力动手操作能力   评价策略及方法小组合作小组合作      青岛版小学数学五年级下册数学整理和复习第一课时教学内容(分数整理与复习) 重点难点回顾单位“1”、分数的意义、分数单位等概念、同分母分数比较方法、同分子分数比较的方法、通分、分数和小数

3、互化等知识。 课前准备剪纸活动、墙报比赛导学目标研究分数的基本性质导学目标活动程序及教师引导学生活动关注要点一、情境激趣，回顾旧知师：同学们，今年的“六一”节你们是怎样过的？过得快乐吗？为了欢庆“六一”我们学校举行了哪些活动？1    415多媒体出示：25在剪纸活动中第一组用这张纸的   ，第二组用了这张纸   ，第三组用了这张纸的   ，看到这些信息你能提出哪些数学问题？    估计学生会提出：1.哪个小组用的多，哪个小组用的少的问题，在解决学生提出的问题时引导学生回顾单位“1”、分数的意义、分数单位等概念、同分母分数比

4、较方法、同分子分数比较的方法、通分、分数和小数互化等知识。2.求和的问题和谁比谁多（少）多少的问题在解决问题中复习同分母分数加减的方法，异分母分数加减法的计算方法分数基本性质、通分、约分等概念。3.剩下这张纸的几分之几没用？回顾单位“1”的知识。谈话：除此以外我们还学过哪些与分数有关的知识？随着学生的回答，教师把有关以上内容的卡片贴在黑板上。二、合作整理、归网建构（1）基础知识的归纳整理1.梳理沟通谈话：同学们真了不起，不仅解决了实际问题，还回顾了这么多知识，可是这么多知识杂乱无序的放在一起，看着真不舒服，同学们说怎么办呀！

5、引导学生说出通过重新分类整理的方法使知识变得更条理有序。师谈话：“请大家以小组为单位讨论一下这些知识点之间的联系，然后把这些知识分类整理，并用自己喜欢的方式表示出来，好吗？2.，教师巡视，参与其中，个别指导。3.展示交流谈话：哪个小组愿意把你们的研究成果和大家交流一下？学生自由发言：剪纸活动、墙报比赛、文艺汇演、游园活动等等                学生自由发言：真分数、假分数、带分数、分数与除法的关系。                     小组合作探究组长用实物投影展示汇报，其他同学补充教师引导形成网络图（鼓励学

6、生用不同方式表示知识之间的内在联系）估计会形成以下网络图：              真分数   小于1分数              大于1的假分数         带分数              假分数                        等于1的假分数                         异分母分数加减法                 约分        通分 （商不变的规律）  （分数基本性质）     除法              分数师：同学们真了不起，设计出这么清楚便捷的网络图，你们

7、能不能帮老师把黑板上的这些概念也连成一个网络图啊？（2）探究方法的总结归纳师：我们在研究分数的基本性质时，采用了什么方法？（迁移类推法）还有什么知识也是用这种方法来研究的？请学生举例说明：整数运算定律运应于分数。我们在探究异分母分数加减法时运用了什么方法？（转化的方法）我们以前学过的什么知识也是用这种方法获得的？教师引导学生对两种方法进行归纳比较。小结：这节课同学们都开动了脑筋，通过与大家的合作交流和主动探究，整理出了有个性的知识网络、获得了许多知识，并对我们的研究方法进行了整理，真了不起，你还有什么要提醒大家的吗？有什么疑

8、惑的吗？三、综合应用，整体提高游园活动开始了。272416442                                 学生边摆边说，其他学生补充形成网络图。        31815第一个活动：找朋友10.75