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时间:2018-03-27
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1、天添资源网http://www.ttzyw.com/小学语文s版三年级下册教案设计1、春天的小雨滴滴滴一、教学目标:1、知识目标:指导学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”等生字,会认“淅、沥、沟、蹄、乳”等生字,掌握“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。2、能力目标:指导学生有感情的朗读课文,注意理解重点词、句的意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。3、情感目标:阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。二、教学重点:会写13个生字,会认7个生字,理解课文内容。三、教学难点:1、理
2、解重点词语,体会句子所表达的情感。如:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?” 2、感受春雨的精神美。四、教学准备:搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。五、教学安排:2课时天添资源网http://www.ttzyw.com/天添资源网http://www.ttzyw.com/小学语文s版三年级下册教案设计1、春天的小雨滴滴滴一、教学目标:1、知识目标:指导学生会写“沟、推、蹄、脉、滑、跌、密、撒、播、尝、乳”等生字,会认“淅、沥、沟、蹄、乳”等生字,掌握“你推我挤、演奏、播种、仰着、品尝”等词语。2、能力目标:指导学生有感情的朗读课文,注意理解重点词、句的
3、意思,体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。3、情感目标:阅读课文,感受春雨的美好、无私,培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。二、教学重点:会写13个生字,会认7个生字,理解课文内容。三、教学难点:1、理解重点词语,体会句子所表达的情感。如:为什么说“地球就是一面鼓,小雨滴们要把地球敲响?” 2、感受春雨的精神美。四、教学准备:搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。五、教学安排:2课时天添资源网http://www.ttzyw.com/天添资源网http://www.ttzyw.com/六、预习:1、搜集赞美春雨的图片、词语、诗句。2、把课文
4、读通顺(至少读三遍),查字典理解不懂的词语,自学生字(字音、部首、组词),给课后生字注音。七、教学过程:第一课时一、激趣导入:提供展示台,让学生交流自己收集到的关于春雨的图片或词语、诗句,师归结,出示课题。(齐读课题)二、初读课文,了解内容。1、学生自由读课文。要求:①、学生谈预习收获,同桌互相检查预习情况,师巡回检查,了解学情。②、自学生字,看清字形,读准字音。③、想一想:课文主要写了什么内容?2、检查自读课文情况。①、指名分段朗读课文,纠正字音。②、说说课文主要写了什么;针对课文内容质疑。3、出示生字,认读生字,重点检查并纠正以下字的读音:跌下来品尝播种血脉
5、4、指导学生记住以下生字的字形:沟蹄滑密撒播乳三、再读课文,了解课文的主要内容。理清文章的脉络。天添资源网http://www.ttzyw.com/天添资源网http://www.ttzyw.com/课文通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、催发种子的描写,说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望,表现了对春雨的无比喜爱和赞美之情。四、指导写字。重点指导:推:左、中、右三部分布局要合理,右边的四画不要写成三画。密:下部的“山”不要写成“虫”。五、再次有感情的朗读课文,小结:同学们,春雨到底有多美,美在哪,我们下节课再学习。六、作业;1、抄写生字词。2、练习熟读
6、课文,思考并试着解决提出的问题。七、板书设计:铁皮水沟密密的你推我挤敲响演奏播种八、预习:联系课文内容,展开想象,说说春天美在哪里。第二课时一、导入新课:同学们,这节课我们继续学习本册教材的开篇之作。它和春天、和小雨有关,让浓浓的春意吹进我们的教室,让甘甜的雨露滋润我们的心田吧!齐读课题。1、进一步理解课题:课题中一连用了三个“滴”字,春天的小雨给你什么感觉呢?该怎么读题呢?注意节奏和停顿,再次读题。2、回忆课文主要内容。天添资源网http://www.ttzyw.com/天添资源网http://www.ttzyw.com/这场雨已经下了很久了,我们和作者一起沐
7、浴在春雨中去走一走,听一听,看一看吧。同学们读一读课文,说说你听到了什么?看到了什么?二、学习课文,交流感受,并练习有感情地朗读课文。(一)、体会描写春雨声音美的内容。1、回忆哪些自然段写了雨的声音?这几个自然段都写雨的声音,听雨的地点有什么不同?2、“屋前听雨”引导学生重点关注春雨发出了不同的声音,理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响?xkb1.com(1)指名朗读,其他同学说说听到了什么?(2)捕捉表示声音的词,体会小雨滴发出声音的不同。(3)理解同样是从天而落的雨,为什么会发出不一样的声响?(4)抓住“推、挤”感受小雨滴的欢快,体会作者用词的准
8、确并练习有感情地朗读。3
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