语文S版小学三年级语文下册教案(全册)

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1、教学内容第一单元：亲情课题《礼物》课时第一课时教学目标知识目标：读通诗歌，学习本课的生字新词。能力目标：正确、流利地朗读课文。情感目标：初步感知诗歌的内容，了解亲人送“我”的礼物。教学重点正确、流利地朗读课文。教学难点体会诗歌感情教学过程教学及环节教师活动学生活动二次备课目标确定：读通诗歌，学习本课的生字新词。正确、流利地朗读课文一、导课激趣，揭示课题：同学们，你们收到过亲人送给的礼物吗？你了解这些礼物的含义吗？今天我们就来学习一篇课文——礼物二、初读诗，自学字、词1、学生自读诗，画出不认识的字词2

2、、检测学生的识字情况，可以读诗，也可以读字组词，并引导学生随机介绍自己好的记字方法、积累的好词语。三、自读诗，理解内容1、学生自由朗读诗，想想自己最喜欢哪部分？为什么？2、全班交流，你最喜欢诗中哪个礼物？为什么？教师随机抓住学生回答的原因，指导他们通过不同方式深入理解自然的力量，生命伟大，时间的珍贵和知识的重要。指导学生读出自己的喜爱之情。3、指导从整体上朗读诗，读出喜爱之情。四、创设情境，体会感情。1、音乐渲染，教师朗读诗，学生想像。2、学生谈从亲人送的礼物中体会到了什么？学生看、读，明确目标学生

3、通过说，激发学习的热情和对亲人的感激，为下文作伏笔。学生自读，画出不认识的字、词。指名读诗并反馈自己好的记字方法。便于带动其他学生学习。学生自由朗读，指名说一说。学生通过自己的学习，说出自己感受，培养了学生的说话能力。全班交流。学生通过交流明白不同的礼物中深含的意义。学生朗读。认真体会老师的提示，重视轻重缓急的语气语调指名谈体会。重视想象力的培养根据学生的回答，教师随机点拨指出无论什么礼物，都表达出了亲人们对“我的关爱与期望，体现了长辈对晚辈的深深情谊与殷殷期望。3、指导学生有感情地朗读全诗，体会亲

4、情的可贵和伟大。朗读的形式可多些可以个别读，分节读等。五、总结全文，布置作业背诵整首诗，并明白含义学生有感情的朗读。并通过对亲人送自己的礼物中体会亲人对自己的关怀，明白不同的礼物是又不一样的情感的。学生读，注意读的方式与情感相连接。学生看作业，思考自己的学习结果板书设计板书设计：礼物去年春天爷爷送种子---自然今年春天奶奶送小鸡---生命去年春天妈妈送手表---时间课后反思教学设计学内容第一单元亲情课题《礼物》课时第（2）课时教学目标知识目标：会写本文的生字。能力目标：完成语文天地中的有关内容。情感

5、目标：进一步朗读课文，体会作者感情。重点会写本文的生字。难点体会作者感情。教学过程教学及环节教师活动学生活动二次备课目标导学：进一步朗读课文，体会作者感情完成语文天地中的有关内容。一、再读课文，加深理解，学习写法1、学生有感情地朗读全诗注意学生的读音，尤其是平翘舌的注意，对各种礼物的深刻含义的理解，同时表达在自己的朗读中。2、说说自己在现实生活中怎么体会到亲情的？通过例子来进行阐述。3、观察文中前四自然段，看看这几小节在结构上有什么特点？老师通过：时间？谁做了什么？我做了什么？我懂得了什么？引导学生

6、去明白结构特点4、引导学生依照诗中的写法，写一段话。让学生在明白了结构的基础上再进行。5、全班交流所写的内容。（1）注意结构（2）注意礼物与学到的道理相互呼应（3）尽量选择更新颖的事情。领悟课堂目标学生有感情地朗读全诗。对自己的读的是否有情感，读音的正确与否都要自我强调。指名说说自己在与现实生活中体会到的亲情。学生注意说话的能力的训练。指名说结构上有什么特点。学生认真看，听老师的讲述，同时懂得结构的意思是指一篇文章的构成段落。学生仿写。注意老师的提示，或根据老师的结构框架来进行写作。全班交流。学生以

7、小组的方式进行讨论交流，然后相互评价，再进行修改，再提名写得不错的学生进行班级交流指名提出较难写的字。二、指导学生写字1、学生观察生字表中的生字，提出较难写的。强调学生从偏旁入手，去分析词义和读音，这样更方便和牢固的记忆字词。2、教师示范写有关字，重点指导写“礼、懂、博”，强调学生将为文字放词句中去理解，同时通过形近字的的比较来让学生更好的记忆住这些字的书写。辨别好字音的阅读。3、完成语文天地中的D2中的第一行。三布置作业。1、默写诗句2、对相应的词汇进行理解学生间相互的解决好对难字的写、读。学生读

8、读，记记，辨析好相近的词语学生完成，形近字的选择和区别按老师的分析去牢固记忆，也可以自己找出更好的记忆方法。学生在课后进行相应的默写，课上可以进行词汇的相互抽考。板书设计去年春天爷爷送种子---自然今年春天奶奶送小鸡---生命去年春天妈妈送手表---时间今年春天爸爸送《少儿百科全书》---精彩的世界课后反思教学设计第一单元亲情学内容课题《奶奶最喜欢的玲儿》课时第（1）课时教学目标知识目标：学会本课生字，掌握由生字组成的词语能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。情感目