语文S版小学三年级语文下册教案-(全册)

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1、教学内容第一单元：亲情课题《礼物》课时第一课时教学口标知识目标：读通诗歌，学习本课的生字新词。能力目标：正确、流利地朗读课文。情感目标：初步感知诗歌的内容，了解亲人送“我”的礼物。教学重点正确、流利地朗读课文。教学难点体会诗歌感情教学过程教学及环节教师活动学生活动二次备课目标确定：读通诗歌，学习木课的牛字新词。正确、流利地朗读课文一、导课激趣，揭示课题：同学们，你们收到过亲人送给的礼物吗？你了解这些礼物的含义吗？今天我们就来学习一篇课文一一礼物二、初读诗，自学字、词1、学生自读诗，画出不认识的字词2、检测学生的识字情况，可以读诗，也可以读字组词，

2、并引导学生随机介绍自己好的记字方法、积累的好词语。三、自读诗，理解内容1A学生自由朗读诗，想想自己最喜欢哪部分？为什么？2、全班交流，你最喜欢诗中哪个礼物？为什么？教师随机抓住学生回答的原因，指导他们通过不同方式深入理解自然的力量，生命伟大，时间的珍贵和知识的重要。指导学牛读出自己的喜爱之情。3、指导从整体上朗读诗，读出喜爱之情。四、创设情境，体会感情。1、音乐渲染，教师朗读诗，学生想像。2、学生谈从亲人送的礼物中体会到了什么？根据学生的回答，教师随机点拨指出学生看、读，明确目标学生通过说，激发学习的热情和对亲人的感激，为下文作伏笔。学生自读，画

3、出不认识的字、词。指名读诗并反馈自己好的记字方法。便于带动其他学生学习。学生自由朗读，指名说一说。学生通过自己的学习，说出自己感受，培养了学生的说话能力。全班交流。学生通过交流明白不同的礼物中深含的意义。学生朗读。认真体会老师的提示，重视轻重缓急的语气语调指名谈体会。重视想象力的培养学生有感情的朗读。并我深会可“廉体些/nN，^<^丿们辈诗可人晚全式一亲射读形哑义辈朗的作出怜也卖豊M鸳T布都体首黑斂苓刎昌护学和介结ti冷胆$M导樹丿7总鮎S朋指仍廉、臟卅爱.^0^的别五背板书设计物洎甘谢礼一―」讯送送送设爷奶妈书爷奶妈板天天天#-#-#-去今去课

4、后反思教学设计学内容第一单元亲情课题《礼物》课时第（2）课时教学FI标知识目标：会写本文的生字。能力FI标：完成语文天地中的有关内容。情感目标：进一步朗读课文，体会作者感情。重点会写本文的生字。难点体会作者感情。教学过程教学及环节教师活动学生活动二次备课目标导学：进一步朗读课文，体会作者感情完成语文天地屮的有关内容。一、再读课文，加深理解，学习写法1、学牛有感情地朗读全诗注意学生的读咅，尤其是平翘舌的注意，对各种礼物的深刻含义的理解，同时表达在自己的朗读中。2、说说自己在现实生活中怎么体会到亲情的？通过例子来进行阐述。3、观察文中前四自然段，看看

5、这几小节在结构上有什么特点？老师通过：时间？谁做了什么？我做了什么？我懂得了什么？引导学生去明白结构特点4、引导学牛依照诗中的写法，写一段话。让学生在明白了结构的基础上再进行。5、全班交流所写的内容。（1）注意结构（2）注意礼物与学到的道理相互呼应（3）尽量选择更新颖的事情。领悟课堂目标学生有感情地朗读全诗。对自己的读的是否有情感，读音的正确与否都要自我强调。指名说说自己在与现实生活屮体会到的亲情。学生注意说话的能力的训练。指名说结构上有什么特点。学生认真看，听老师的讲述，同时懂得结构的意思是指一篇文章的构成段落。学生仿写。注意老师的提示，或根据

6、老师的结构框架来进行写作。全班交流。学生以小组的方式进行讨论交流，然后相互评价，再进行修改，再提名写得不错的学生进行班级交流指名提出较难写的字。提义字导字的的L生分的重将近这中懈的去固，生形住D2酒中，牢字学过亿爲打H-T字表F和关励庞计臓中Ea写字"便有强吋的f地37生生詩方写，，同好邦天。?

7、邃可。生亠学写学的学r也法学课。的近别，方，考字相区忆忆写抽板书设计然自命间沪生时书--上子-一斗种鸡菠簣小F儿送勿爷送送纟爷奶妈奶妈送爸天爸春天天年春春去年年天今去春年今课后反思教学设计学内容第一单元亲情课题《奶奶最喜欢的玲儿》课时第（1）课时教学目标知识目标：学会木课牛字，掌握由生字组成的词语能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标：理清文章的脉络，把握感情重点找出文屮体现“亲情”的词语，有感情地朗读课文。难点感情的体会教学过程教学及环节教师活动学生活动二次备课目标导学：学会木课牛字，掌握由生字组成的词语正确、流利、有感情地朗读文。理

8、清文章的脉络，把握感情一、谈话导课课前，老师布置同学们查找有关歌颂“母爱”的故事或诗歌，请大家交流一下自己搜集的资料。1＞学生交流资料。