2010年南京市高三第二次质量检测

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1、2005年南京市高三第二次质量检测生物一、选择题：(26X2分=52分)1．下列肯定不含有核糖参与组成的结构或物质是A．线粒体B．核糖体C．质粒D．酶2．在0．3g／mL的蔗糖溶液中，能发生质壁分离的是A．支原体B．小麦叶肉细胞C．菠菜原生质体D．烟草花叶病毒3．水在生物体内是一种良好的溶剂，是各种化学反应的介质。下列有关水的说法不正确的是A．在有氧呼吸过程中，水既是反应物又是生成物B．当人体缺水时，血浆渗透压会升高，从而在下丘脑产生渴觉C．温度适当升高会使细胞内自由水与结合水比值上升D．越冬的植物体内自由水与结合水比值下降4．用放射性同位素分别标记U和T的

2、培养基培养蚕豆根尖分生区细胞，观察其有丝分裂周期为20小时，根据这两种碱基被细胞利用的速率，绘制成的曲线如右图所示。下列对此结果的分析中，不正确的是A．b点时刻，细胞正大量合成RNAB．d点时刻，细胞中DNA含量达到最高值C．c--e阶段，细胞内最容易发生基因突变D．处于a—e阶段的细胞数目较多5．下图中的箭头表示反应的方向，标号表示生理过程，其中在光合作用光反应中完成的是A．①③⑤B．①④⑧C．②④⑥D．③⑤⑥6．下列符合图示含义的是A．随pH值从5升高到7，酶的活性逐渐降低B．随pH值从5升高刘7，酶的最适温度不变C．温度从0→A变化过程中，酶的活性逐渐

3、降低D．该酶的最适pH值为77．在脂肪酶溶液中加入双缩脲试剂，其结果应该是A．橘黄色B．砖红色C．紫色D．红色8．某海洋哺乳动物的体温一般保持在40℃左右，现将其组织细胞离体培养，测定细胞在不同温度下耗氧速率，并绘出相应的曲线。该曲线应为9．脂肪储存较少的健康人，禁食一段时间后?会出现尿量增加的现象。对此合理的解释是A．脂肪氧化分解时，产生了较多的水需要排出B．蛋白质氧化分解时，产生了较多的水需要排出C．脂肪转变成糖类时，产生了较多的水需要排出D蛋白质氧化分解时，产生了较多尿素需要排出10．将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线

4、为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度)11．下列关于新陈代谢类型的叙述，正确的是A．细菌都是异养型生物B．动物都是需氧型生物C．寄生生物都是厌氧型生物D．自养生物不—定具有叶绿体12．豌豆胚根紫色对白色是显性，子叶黄色对绿色是显性，现把纯合的紫色胚根、绿色子叶豌豆的花粉授给纯合的白色胚根、黄色子叶的豌豆，该植株所结出的种子的胚根和子叶的颜色分别是A．紫色胚根、绿色子叶B．紫色胚根、黄色子叶C．白色胚根、黄色于叶D．白色胚根、绿色于叶13．右图示一个正在进行有丝分裂的植物细胞，下列叙述正确的是A．该植株的基因型必为AaBBB．若该植株是由花粉发

5、育而来的，则该植株为二倍体C．若该植株是由受精卵发育而来，则该植株是四倍体D．该细胞发生过基因突变14．若对生物的某种群进行随机抽洋，其中基因型AA个体占20％，基因型Aa个体占75％，基因型aa个体占5％，那么a与A的基因频率依次为A．42.5％和57.5％B．57.5％和42.5％C．50％和50％D．50％和20％15．很多同学都曾尝试设计制作小生态瓶，但有相当一部分同学的设计并不成功。下面罗列了设计生态瓶应遵循的原理，其中不合理的是A．瓶内各种生物之间应有营养—亡的联系B．瓶内各种生物的数量搭配应合理C.应定时向瓶内通气，保证生物的有氧呼吸D.瓶内生

6、态系统应获得充足的能量供应16．下列关于生物进化的叙述正确的是A．进化过程中霉菌比细菌出现早，B．进化过程中蓝藻比需氧细菌出现早C．有性生殖生物比无性生殖生物进化得慢D．具羊膜的动物必定生活在陆地上17．下表是分析豌豆的两对基因遗传情况所得到的F2基因型结果(非等位基因位于非同源染色体上)，表中列出部分基因型，有的以数字表示。下列叙述不正确的是A．表中Y、y、R、r基因的编码区是间隔的、不连续的B．12、3、4代表的基因型在F2中出现的概率大小为3>2=4>1C．F2中出现表现型不同于亲本的重组类型的比例是6/16或10/16D．表中Y、y、R、r基因的载体

7、有染色体、叶绿体、线粒体18．下列有关种群的叙述不正确的是A．种群是生物进十匕和繁殖的基本单位B．朴群中的全部个体的基因组成了这个种群的基因库C．种群中各年龄个体数目比例适中，则该种群的密度在一定时间内会明显变大D．种群增长率在种群的“S”型增长曲线的各阶段是不同的19．下列关于生物圈硫循环的叙述中，错误的是A．化石燃料的燃烧与火山爆发及微生物的分解作用是大气中SO2的主要来源B．绿色植物能吸收大气中SO2与土壤中的SO2—C．在生物群落中硫元素以糖类等有机物形式传递的D．化石燃料的大量燃烧所产生的SO2排放是造成酸雨的主要原因20．下列屑于效应T细胞作用的

8、一组是①分泌淋巴因子②呈递抗原③识别抗原④激活溶酶体