东营小学四年级语文1-4单元综合试题

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1、东营小学四年级语文1-4单元综合测试题学校_______姓名__________年级班　等级一、读拼音写词语fán nǎo  zhèng fǔ yí shì  cuòwù  lì shǐ （    ）（     ）（    ）（    ）（    ）mǐn jié xuán yá   qì dí shēng chù cán  kuì（    ）（      ）（    ）（      ）（     ）二、给下列形近字组词断（    ）   寨（    ） 牲（    ） 歉（     ）锦（    ）继（    ）  塞（    ） 性（

2、    ）谦（     ）棉（   ）三、写反义词：理想―（   ）  前进―（   ）  庄严―（   ）  沸腾―（   ）   四、把下面词语补充完整，再用画横线词语造句：（  ）行（  ）宿     隐（ ）约（ ）  （  ）（  ）归林日月如（      ）     惜墨如（      ）   妙语如（     ）沉重的（      ）     迅速地（      ） 五、先解释加横线的字，再写出诗句的意思：1、夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。                                          

3、                                                                                            2、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。                                                                                                                                    六、下面两则名言告诉了读者什么？      1、书犹药也，善

4、读之可以医愚----------刘向                                                             2、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样。---------高尔基 七、写出描写秋天风景的诗句：1、                                                                  2、                                                              3．          

5、                                                    八、阅读小行家         一条 街  在柳江镇的北门，有一条街，人们都叫它“老街”。在这里我度过了幸福的童年。  我清楚地记得，这里原来是个喧闹，拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷，居住着六七十户人家。整天有嘈杂的声音，没有安静的时候。可是，住在这里的人们都很团结，一方有难，八方帮助，人与人之间亲亲热热。这里的人们和睦相处，尤其是晚上，串串门，拉拉家常，情同一家。我小时候就是生长在这样的环境里，在我的心灵中留下了美好

6、的记忆。我爱这老街，更爱这里淳朴善良的人们。  现在，你到老街去，再也找不到长长的小巷，找不到拥挤的小屋了，一座座高楼拔地而起，幽静代替了喧闹。在10幢大楼的中心，有一座大花坛，花坛里开着美丽的鲜花，长着嫩绿的小草。变了！变了！一切都变了！早晨，人们骑着自行车，迎着第一缕晨光，奔向各自的工作岗位，去开始新的一天的劳作。环境变了，就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客。只要顾客有什么要求，他们都尽量满足，而且送货上门。  啊，老街！你变了，变得那么可爱！高楼大厦显示着你的富有，花草树木增添了你的美丽，勤劳的人们使你感

7、到自豪。1、这篇文章通过描写（               ），歌颂了（          ），表达了（                                 ）2、把短文分成三段，写出每段的大意。（1）                                                             （2）                                                       (3)                                           

8、            3、读下面的句子，回答问题：（1）一条长长的、狭窄的，七高八低的小巷，居住着六七十户人家。（作者是从哪几个方面写出小巷的特点的？） （2）早晨，人们骑着自行车，迎着第一