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时间:2018-03-23
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1、浙江省2018届初三数学中考总复习第38讲 阅读理解型问题内容特性阅读理解型问题是指通过阅读材料,理解材料中所提供的新方法或新知识,并灵活运用这些新方法或新知识,去分析、解决类似或相关的问题.解题策略解决阅读理解问题的基本思路是“阅读→分析→理解→解决问题”,具体做法:①认真阅读材料,把握题意,注意一些数据、关键名词;②全面分析,理解材料所蕴含的基本概念、原理、思想和方法,提取有价值的数学信息;③对有关信息进行归纳、整合,并且和方程、不等式、函数或几何等数学模型结合来解答.基本思想方程思想,类比思想,化归思想;分析法,比较法等.这是解决阅读理解题常用的数学思想方法.
2、类型一 应用型:阅读-理解-建模-应用 (2015·湖州)如图,已知抛物线C1∶y=a1x2+b1x+c1和C2∶y=a2x2+b2x+c2都经过原点,顶点分别为A,B,与x轴的另一个交点分别为M、N,如果点A与点B,点M与点N都关于原点O成中心对称,则抛物线C1和C2为姐妹抛物线,请你写出一对姐妹抛物线C1和C2,使四边形ANBM恰好是矩形,你所写的一对抛物线解析式是__________和__________.10浙江省2018届初三数学中考总复习【解后感悟】此题通过阅读二次函数的图象与几何变换,用到的知识点是姐妹抛物线的定义、二次函数的图象与性质、矩形的判定,理
3、解构建根据姐妹抛物线的定义得出姐妹抛物线的二次项的系数,一次项系数、常数项之间的关系,利用矩形知识对定义的应用.1.(2015·孝感)我们把两组邻边相等的四边形叫做“筝形”.如图,四边形ABCD是一个筝形,其中AB=CB,AD=CD.对角线AC,BD相交于点O,OE⊥AB,OF⊥CB,垂足分别是E,F.求证OE=OF.类型二 猜想型:阅读-理解-归纳-验证 (2015·衢州)小明在课外学习时遇到这样一个问题:定义:如果二次函数y=a1x2+b1x+c1(a1≠0,a1,b1,c1是常数)与y=a2x2+b2x+c2(a2≠0,a2,b2,c2是常数)满足a1+a2=
4、0,b1=b2,c1+c2=0,则称这两个函数互为“旋转函数”.求函数y=-x2+3x-2的“旋转函数”.小明是这样思考的:由函数y=-x2+3x-2可知,a1=-1,b1=3,c1=-2,根据a1+a2=0,b1=b2,c1+c2=0,求出a2,b2,c2,就能确定这个函数的“旋转函数”.请参考小明的方法解决下面问题:(1)写出函数y=-x2+3x-2的“旋转函数”;10浙江省2018届初三数学中考总复习(2)若函数y=-x2+mx-2与y=x2-2nx+n互为“旋转函数”,求(m+n)2015的值;(3)已知函数y=-(x+1)(x-4)的图象与x轴交于A、B两
5、点,与y轴交于点C,点A、B、C关于原点的对称点分别是A1,B1,C1,试证明经过点A1,B1,C1的二次函数与函数y=-(x+1)(x-4)互为“旋转函数”. 【解后感悟】在仔细阅读后,正确理解新定义,理解其中的内容、方法和思想,阅读特殊范例,归纳验证一般结论.2.(2015·株洲)P表示n边形的对角线的交点个数(指落在其内部的交点),如果这些交点都不重合,那么P与n的关系式是:P=·(n2-an+b)(其中,a,b是常数,n≥4)(1)填空:通过画图可得:四边形时,P=____________________(填数字),五边形时,P
6、=____________________(填数字);(2)请根据四边形和五边形对角线交点的个数,结合关系式,求a,b的值.(注:本题的多边形均指凸多边形) 10浙江省2018届初三数学中考总复习类型三 概括型:阅读-理解-概括-拓展 (2016·台州)定义:有三个内角相等的四边形叫三等角四边形.(1)三等角四边形ABCD中,∠A=∠B=∠C,求∠A的取值范围;(2)如图,折叠平行四边形纸片DEBF,使顶点E,F分别落在边BE,BF上的点A,C处,折痕分别为DG,DH.求证:四边形ABCD是三等角四边形;(3)三等角四边形ABCD中,∠A=∠B=∠C,
7、若CB=CD=4,则当AD的长为何值时,AB的长最大,其最大值是多少?并求此时对角线AC的长.【解后感悟】本题要对新定义阅读和理解,通过前面问题的解答积累经验,再概括、拓展解决新问题,要注意分类讨论.解题时关键要领会题中所体现的解题方法,运用已有知识深刻理解解题方法的内涵,予以拓展、应用,解决所提问题.3.(2017·绍兴)定义:有一组邻边相等,并且它们的夹角是直角的凸四边形叫做等腰直角四边形.(1)如图1,等腰直角四边形ABCD,AB=BC,∠ABC=90°,①若AB=CD=1,AB∥CD,求对角线BD的长;②若AC⊥BD,求证:AD=CD;(2)如图2,在矩
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