屏东县第48届国中小学科学展览会

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1、屏東縣第48屆國中小學科學展覽會作品說明書類別：科　　別：地球科學科組　　別：國中組作品名稱：流浪到淡水關鍵詞：淡化、淡水、蒸發10流浪到淡水摘要地球上有70%面積被海水覆蓋，而地球上可用之水資源僅佔所有水的2%(含冰川與地下水)，既然水資源如此短缺;而我們又是一個海島，放眼望去都是海水，枋寮緯度位於北緯22.5°，既具備太陽能發展的基礎，又面對一大片海，所以發展太陽能海水淡化將是一個可行之產生可用水資源的方法。海水採樣地點是枋寮海邊，日期為大潮與小潮，放學後進行海水採樣，時間約從五點半到六點半。海水潮汐對鹽度之影響僅見於利水橋邊，小潮時鹽度稍低，大潮時與平日鹽度相近。盛水深度對於淡化後淡

2、水之鹽度並沒有影響，可見淡化海水時，海水的深度在小的規模下並無影響。陽光照射量與淡化後海水鹽度升高直接相關;在本實驗中以海水溫度表示。裝水深度對於海水淡化後之淡水量的多寡有影響，深度較深得到之淡水量少;裝水半滿時得到之淡水量較多。壹﹑研究動機太陽能是最節省且乾淨之能源，本將透過海水與太陽之關係，探討太陽能海水淡化進行之可行性!當我們遇到船難的時候，只要身邊有空瓶或塑膠袋就可以使用海水淡化法收集淡化後的水，提供生還者在海上存活的機會。只要將空瓶裝入少許的海水，用蓋子密閉，在陽光下曝曬，空瓶的上方所蒸發的淡水就可食用;或許存活一段時間等待救援的時機。貳、研究目的一、了解潮汐、海水深度、器材、溫

3、度對鹽度與海水蒸發後淡水之影響，透過一連串簡單的實驗證實影響海水蒸發的因素。二、蒐集蒸發之淡水測其總菌數,了解枋寮海邊的海水蒸發後之全部菌數是否可以安全飲用。參、研究設備及器材10設備與器材名稱數量規格塑膠瓶數個13cm×11.5cm×30cm三角立方體數個10cm×10cm×20cm溫度計2支　鹽度計1支　大、小滴管數支　鋁箔1卷　黑色塑膠袋1卷　蒸餾水1瓶1000ml菌數測試紙數盒　恆溫培養箱2個　★海水數瓶　★海水【利水橋北600m(A)、北勢溪流經利水橋下(B)、漁港(C)】@各裝置如下圖所示鹽度計鹽度計使用方式10裝置一裝置二（桶子、黑塑膠袋、滴管、鹽度計）（罐子、鋁箔、溫度計）

4、裝置三(三角立方體)裝置四(菌總數測試)肆、研究過程或方法10一、救命淡水(一)、海水採樣地點:1、利水橋北600m(A)2、北勢溪流經利水橋旁(B)3、漁港(C)(二)、大型塑膠桶置於離地面1.5m以上、距牆壁3m以上之地點，將瓶子上標示刻度，放入取回的海水，放入海水之過程中須注意不要讓海水到其容器壁；以免影響到鹽度測量之正確性(裝置一);因其密閉性不佳故改成裝置二,對海水蒸發後淡水蒐集較有幫助◦(三)、鹽度測量之儀器(鹽度計)每次使用均需使用蒸餾水校正歸零。(四)、鹽度之測量每天進行時都必須量三次，於第一次與第二次之間、第二次與第三次之間均須以蒸餾水清洗儀器，避免前一次的殘餘鹽巴留在鹽

5、度計上，使鹽度愈來越高，影響實驗之準確性。(五)、第一天測量A地點的海水(水深15cm)，收集蒸發的淡水,發現收集到的海水鹽度是零。(六)、重複步驟5測量B地點與C地點之蒸餾情況◦(七)、重複步驟5測量A地點、B地點與C地點之蒸餾情況,深度換成10cm、5cm◦(八)、設備底部改成鋁箔並重複步驟5~7測量A地點、B地點與C地點之蒸餾情況◦二、菌數測量(一)、使用壓克力板，做成三角立方體，以鋁箔放在底面倒入海水，在最底下邊上架置一個U型蓄水容器，重新測量,此裝置的密閉性是最需要加以注意的(如裝置三)(二)、菌種測量必須至少蒐集1ml以上之淡水方可進行。(三)、使用原理:大腸桿菌試紙片(E.C

6、oliCountPlate)及總生菌試紙片(AerobicCountPlate)是一簡易、快速、準確、專供液體食品使用之大腸桿菌(E.Coli)和大腸桿菌屬(Coliform)試紙片。在濾膜上即含有可供培養大腸桿菌和大腸桿菌屬的試劑。並由美國化學物資分析學會(AOAC)認可之試驗方法。我國食品衛生單位亦認可。可供測試各種液體中的大腸桿菌和大腸桿菌屬，大腸桿菌和大腸桿菌屬傳統上作為一種指示菌，供在水中、液體食品或其他環境樣品中指示出不當的污染。樣品中測出這類微生物的存在指示出水源受到污染或者在生產過程中的某個階段的衛生條件不合乎衛生標準。樣品中總生菌數的含量若超過規定的含量，則指示出水源、液

7、體食品受到污染或者在生產過程中的某個階段的衛生條件不合乎衛生標準。10(四)、使用方法:1.將試紙片放在平坦的表面並掀起上層膜。2.使用無菌吸管將1mL的液體樣品垂直滴在試紙片的中央3.將上層膜輕輕的順勢緩慢蓋下，避免有氣泡產生4.使用壓板，凹面下輕輕的在壓版中間壓下，使液體樣品均勻的分布於圓形的培養基上，請勿滑動壓板5.拿取壓板，靜置一分鐘，以使培養基凝固6.放在35℃±1℃的培養箱中培養24小時可連續觀察48小時。培