中华民国第50届中小学科学展览会

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1、中華民國第50屆中小學科學展覽會國小、國中及高中組物理科總評語國小組本屆國小物理科各團隊的傳達能力頗佳，並且研究取材與國小課程有關，以及具有生活化，使得學童皆能用心智思考科展作品的研究過程。但是，有關科展創意部份仍需待改進，並且科展的研究動機應由自然觀察切入，同時需要多加以探究較佳，而不是一開始就由較複雜的角度直接進入科展的實作。另外在各組的科展作品說明書部份，有關心得與建議的內容，需要根據研究結果再加以用心分析討論來完成。其次，作品說明書應注意書寫的格式，以利審查者閱讀。國中組1.本年度參加作品21

2、件，經二階段評審及討論，選出入選作品共11件。2.參賽學生應答良好，能清楚解釋作品內容之含意。3.前3各作品頗有新意，具未來繼續研究之空間。高中組1.本年度的作品較集中在流體現象的探討，與往年比較，能有較完整的討論，作者對流體力學物理也能較深入了解。2.流體力學之外的作品較少，值得省思，如何在高中推廣其他物理議題的探究。3.本年度作品大部份探討方式依循傳統方式，較少有創新的設計或思維。中華民國第50屆中小學科學展覽會國小、國中及高中組化學科總評語國小組本屆之作品多與日常生活有關，第一名探討地瓜葉、第二

3、名探討廚餘沼氣、第三名探討爆米花及肥皂，國小組之缺點多半言過其實，未能在理論及實驗數據提供有效的論證，但還是多為難能可貴的佳作。國中組表現亮麗，所研究題材廣泛從電化學應用於日常生活的節能省碳，氧化還原方法應用於磨損之金屬板上的字痕，可協助警政辦案，施放煙火時，如何減少煙霧的產生，錯合方法分離金屬與染料之污染，導電度與LED的關係，粒子的廷得爾效應等。顯示學生具有很好的觀察力，與勇於創作的精神，值得嘉許。惟在學理的基礎較弱，須再加強。高中組參展作品皆有其特點也比往年進步。優點項目如後：1.皆能參考過去歷

4、屆科展作品或文獻吸取經驗。2.或從學校的學習經驗中發現不尋常的現象，因而形成研究主題。3.注意當前的熱門或關心的議題，因而發展成為研究主題，例如能源，環保或尖端科技等項目。不過就作品的探討內容而言，仍有一些改進空間建議如下：1.對觀察到的現象提出解釋，為了要強化解釋的可信度應有量化的數據顯示變項之間的關係。這些解釋如果來自於猜想，應能進一步探討並提出數據使這些猜想獲得更有力的支持。2.對實驗室中的測量或現象的觀測應力求客觀與謹慎，尤其要注意數據的單位所反映的化學意義，因而瞭解實驗在本研究的重要性。中華

5、民國第50屆中小學科學展覽會國小、國中及高中組生物(生命科學)科總評語國小組1.21件作品中，有17件用臺灣本土題材，觀察仔細，記錄詳實。2.大部份作品普遍項目太多，很難切入研究重點，和主題較無關的內容，建議刪除。3.大部份作品普遍忽略科學數據統計分析，也缺少可重複性。4.報告格式，例如圖表製作，放大圖的比例尺，需再加強。5.許多作品僅著重於觀察記錄，創新性有待加強。國中組本屆國中生物組各團隊的研究均有特色，同學的表現可看出對科學的熱忱。多件作品以本土材料，不僅有學術價值，也可看到未來的應用價值，甚至

6、產業潛力。以國中生的程度而言，科展題目大多由觀察為出發點，當同學們有初步的觀察後，可能需要適當的指導，擬定研究的方向。目前看到有些作品，對研究方向有些偏差。同學對研究成果的表達方式，可能亦需要加強及訓練。有些作品有豐富的研究內容，但未於題目上顯出。綜之，同學對研究相當有興趣，甚為可喜，但研究假說、研究目標之擬定及研究成果之表達(包括科展說明書之撰寫)仍希望有老師給予指導。高中組本年度生物科作品比往年水準有明顯提昇。尤其有些作品，利用本土題材，及環境保護相關之題目進行研究。大部份作品研究內容豐碩，記錄詳

7、實。顯示同學們對科學研究，有很高興趣。但有些作品之研究成果數據，需待加強，如需有生物統計分析，以求其正確性，綜之生物組之研究具學術及應用價值，將對國內生物研究之提昇有助益。中華民國第50屆中小學科學展覽會國小、國中及高中組數學科總評語1.參考資料最能夠反應作者的數學成熟度。仍然有一半作品沒有花時間進行文獻探討。2.口頭報告的時間十分寶貴，但是許多作品由於報告內容不夠嚴謹，使得時間花費於釐清數學定義上，大大降低評審的效率。3.作品當中有若干件與遊戲策略相關，如果只討論策略似偏離數學科展的方向，請注意此事

8、。4.凡是純平面幾何的問題，應該使用傳統平面幾何方法來解決，不宜由分析、連續性來探討。5.凡是動態幾何的展示，請不要當靜態展示。6.數學溝通的技巧，是可以透過訓練而達到圓滿地步，可惜多數同學未能把握此要點。中華民國第50屆中小學科學展覽會國小、國中及高中組地球科學科總評語展示作品整體而言表現皆佳。優點：1.主題涵蓋全球環境變遷及自然災害等鄉土生活化的議題。2.作品能以經濟、簡易的方式，設計或改進觀測及實驗的儀器設備及方法。3.能親蒞其境參與實地考證勘察。