-蔡子说教师手册-

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1、-蔡子說教師手冊-如果我只是一棵蒲公英小草我才不理會隔壁的那棵大樹我會專心的做我的小草2929目錄一、第一單元蒲公英的童年1（一）課程說明1（二）教學目標1（三）教案1（四）獎勵卡1（五）學習單11.漫畫古籍閱讀學習單12.盍各言爾志學習單13.蔡語錄學習單1（六）分組閱讀登記表1二、第二單元走自己的路1（二）課程說明1（二）教學目標1（三）教案1三、第三單元勇闖漫畫島1（一）課程說明1（二）教學目標129（三）教案1（四）毛遂自薦學習單1四、第四單元漫畫古籍閱讀分組報告1（一）、課程說明1（二）教學目標1（三）教案129一、第一單元蒲公英的童年（一）課程說明第一單元蒲公英的童

2、年內容說明本單元內容乃是蔡志忠未進入小學之前的童年生活，童年的蔡志忠，和所有的小孩一樣不免調皮，但他卻有著超乎年齡的成熟思想。童年時代看師傅繪製電影看板，在蔡志忠小小心靈中留下很大的震撼，從此便立志要成為畫招牌的師傅，日後憑著一股實現夢想的毅力，加上父親的支持，慢慢的踏上漫畫之路。教材來源《蔡子說》蔡志忠著/遠流出版CH1-2教授時數2節教學方法講述、討論、競賽編製者蔡育豪、王琴慧教學資源一、參考書目：1.蔡志忠《論語》時報出版2.朱自清《背影》二、網路資源：1.圖片資源：A.阿芳圖庫。B.呆呆之家C.VICTOR的包子店。三、自製教材：1.獎勵卡（附件1-1）。2.學習單：漫

3、畫古籍閱讀學習單（附件1-2-1）、、盍各言爾志學習單（1-2-2）、蔡語錄學習單（附件1-2-3）。3.漫畫圖卡（附件1-1），將獎勵卡影印放大即可。4.PPT：蔡志忠簡介。（附件1-3）5.分組登記表（附件1-4）四、教學媒體：1.筆記型電腦。2.單槍投影機。3.喇叭。4.投影布幕。29（二）教學目標單元目標具體目標教學目標一、能讀懂課文內容，瞭解文章的大意。1-1能提綱挈領，概略瞭解課文的內容與大意。二能掌握閱讀的基本技巧。2-1會用自己提問，自己回答的方法，幫助自己理解文章的內容。2-2能流暢朗讀文章表達的情感。2-3能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。三、能培養良好的閱

4、讀興趣、態度和習慣。3-1能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。3-2能安排自己的讀書計畫。四、能熟練利用工具書，養成自我解決問題的能力。4-1能利用圖書館檢索資料，增進自學的能力。4-2學習資料剪輯、摘要和整理的能力。29（三）教案29學生課前準備1.閱畢《蔡子說》第1、2章。2.成立5人一組之讀書會。3.蒐集5筆與蔡志忠有關之資料。教學過程教學目標教學活動教具時間分配備註第一節課3-13-24-14-21-12-12-22-34-14-2一、暖身活動：（一）猜猜我是誰1學生一小組組別聚在一起。2.老師利用漫畫圖卡，讓學生猜出圖卡的人物名字，並就所知說出一些相關訊息。4.

5、發給優勝者獎勵卡。（二）看漫畫讀古籍1.學生依組別選定一本蔡志忠漫畫古籍系列。2.每人選擇書中2篇漫畫，研讀古籍意義，並交換心得。3.將心得寫在古籍經典閱讀學習單，並於課堂上口頭報告。二、發展活動：作者童年概述1.盍各言爾志：志向的立定（興趣取向、社會取向）。2.繪畫的起點－小黑板：興趣的正向激勵、累積實力、成為一生職志。3.道德倫理與法治：兩者對人的制約作用與社會演變的消長。5.母親的背影：對照朱自清《背影》。三、延伸作業：1.盍各言爾志學習單。2.提示學生立利用蔡志忠漫畫《論語》。漫畫圖卡獎勵卡古籍經典閱讀學習單盍各言爾志學習單105255附1-1附1-1附1-2-1書P1

6、0書P16書P26書P37附1-2-229學生課前準備1.閱畢《蔡子說》第1、2章。2.成立5人一組之讀書會。3.蒐集5筆與蔡志忠有關之資料。學生課前準備1.蒐集蔡志忠漫畫古籍系列叢書。2.完成盍各言爾志學習單。教學過程教學目標教學活動教具時間分配備註第二節課1-12-12-22-31-12-12-22-33-13-24-14-2一、暖身活動：蔡語錄（一）老師發下蔡語錄學習單。（二）讓學生將《蔡子說》中的名言錦句寫在學習單上，並將其送給想鼓勵的人。二、發展活動：（一）作者簡介：依據PPT資料向學生介紹蔡志忠。1.啟蒙期。2.茁壯期。3.穩定期。4.茁壯期。（二）作品簡介根據PP

7、T資料向學生介紹蔡志忠代表作品。（三）蒲公英的童年。如果我只是一棵蒲公英小草，我才不理會隔壁的那棵大樹，我會專心的做我的小草。一、延伸作業：古籍閱讀小組討論1.學生依組別讓學生討論要閱讀的漫畫古籍。2.討論結果於下課前告訴老師。※收盍各言爾志學習單。蔡語錄學習單蔡志忠簡介PPT蔡志忠簡介PPT漫畫古籍閱讀學習單分組登記表10305附1-2-3附1-3附1-3書P42附1-2-1附1-429（四）獎勵卡附件1-1孔子六祖慧能莊子孟子29老子孫子韓非子29（五）學習單附件1-2-1班級：姓名：1