五股湿地位於台北盆地西缘

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1、前言：五股溼地位於台北盆地西緣，相鄰林口台地與觀音山，二重疏洪道內由高速公路橋西北向延伸至淡水河，處於淡水河、基隆河匯流處。提供台北盆地內候鳥、留鳥等棲身之處，同時也提供台北地區一塊綠地。讓我們一起來探險。壹、活動目的(一)透過校外教學之進行，培養學生認識五股溼地生態環境之溼地植物、螃蟹、彈塗魚、鳥類等生態知識。(二)利用課程之安排，培養學生自然觀察之能力。(三)經由課程之實施，讓學生體驗溼地環境之可貴，進而培養環境保護之意識。貳、活動計畫：一、參加對象：四年級學生及協助之家長。二、參加人數：學生114人，教師6人，家長

2、21人，合計約141人三、活動日期：(一)勘查日期：95年11月17日(二)校內課程：95年11月20日、27日(星期一)上午07:50----08:30(三)校外課程：95年12月5日上午8:30----14:00參、活動流程安排行程：時間活動內容活動地點負責人0830----0840集合出發各班教室前各班老師0840----出發開車校門口0840----1000車程遊覽車上1000----1200五股溼地分組活動各分站各站主1200----1300午餐成蘆橋下各班老師1300----1330生態遊戲成蘆橋下1400-

3、---返程14肆、交通：遊覽車四部。伍、參考書籍：大樹出版社：台灣昆蟲記、不可思議的昆蟲世界、台灣紅樹林自然導遊大地出版社：林木森森綠家園張老師出版社：與孩子分享自然、傾聽自然、共享自然的喜悅、探索大地之心、看岩石在說話。渡假出版社：台灣的常見昆蟲玉山社：台灣植物的四季----大地有情遠流出版社：昆蟲圖鑑東方出版社：昆蟲記（1--8）台灣省立博物館：昆蟲的生活、台灣鍬形蟲圖說、台灣蝶類圖說、台灣蛾類圖說亞舍圖書：台灣野鳥圖鑑晨星出版社：野鳥世界大探索參考網路資源：五股濕地樂園http://share.tpc.edu.tw

4、/wetland/14行前活動：五股溼地印象之旅畫畫看你心目中五股溼地是怎樣的樣子？它可能有哪些動物、植物生長在那裡！教學目的：檢驗學生室內課程後所形成之五股溼地概念，實施時間：出發前之星期六，作為週末之回家作業。14行前裝備大檢查：一、必備用品（重要物品請黏貼或標示姓名）□防風寒外套□肩帶小背包□飲用水□盥洗用具□遮陽帽□活動手冊□放大鏡□筆二、參考用具（選擇性）□數位相機□生物圖鑑□手機□小望遠鏡□彩虹筆生活學習契約小朋友看完學習契約後，請簽名：______＊參觀學習□遵守參觀場所的各項規定，隨時注意隊伍的行蹤，不脫

5、離隊伍。□公共場所內輕聲慢步，認真學習並尊重解說或導覽人員的服務。□會正確使用望遠鏡、放大鏡和照相機，進行各種生態觀察紀錄。□妥善收存參觀資料及事前蒐集行程景點的重點資料。□運用色鉛筆進行野外動、植物描繪，並描繪自己最喜歡的繪本。□繪製或拍攝生態旅遊觀察主題後，能與家人及同學共同分享！14＊餐飲教育□出門前添滿自己的飲用開水，不飲用添加甜味的飲料！□領用中餐時能分工合作，排隊領取。□用餐時能細嚼慢嚥，注意環境整潔！□用餐之後清理自己的環境，並做好垃圾分類！＊衣物行李□準備行進使用小背包提供為觀察、文具、資料及水壺、雨具□

6、校外教學前會自己清點需要攜帶的用品，並擺放好所有用具。□每件物品會註明自己的姓名並會妥善保管！□個人藥物用品、健保卡、手機及錢財，能謹慎擺好並自行保管！＊作業整理□能分辨二種螃蟹種類，並觀察它們的行為！□能分析水質污染的來源及對環境生態的影響。□能靜下心來聆聽五股溼地的聲音，並說出心得。□實地進行溼地生態觀察記錄與事後資料蒐集。教學目的：檢驗學生出發前之準備，並進行學習契約之簽定。實施時間：前往五股溼地之車程。教學方式：利用去程行車時間，引導學生進行1.逐一檢查檢查攜帶之物品2.朗讀生活學習契約並加以解說，帶領孩子簽定1

7、4活動一、溼地植物大會串請您發問，其他的夥伴只能回答是或不是，看看您可不可以猜出您背後的植物是什麼。教學目的：喚醒熱忱、確認五股溼地之溼地植物概念。教學流程：1.學生背後揭示一個植物名稱，學生提出問題徵詢其他學生答案，而其他學員只能用「是」、「不是」來回答。2.引導孩子思考、發表最喜歡的溼地植物，並說出原因。3.引導孩子說出所認識觀察道的溼地植物。4.唱一首與植物有關的歌曲。教學資源：植物名稱牌（蘆葦、鹹草、大花咸豐草、水筆仔）回答看看：1.請你觀察一下，在這片溼地中有幾種溼地植物？你最喜歡哪一種，為什麼？有種溼地植物我

8、最喜歡，因為2.你認為溼地植物有哪些功能？請說出三種以上14活動二、五股溼地聲音地圖請您找一個地方坐下來，聆聽各種聲音，依照聲音的來向和遠近，以您自己的符號記錄下來，畫出10分鐘內的聲音地圖。教學目的：集中注意力、體認察覺五股溼地之聲音。教學流程：1.說明圖中心「×」代表自己。2.說明記錄方式（距離遠近、聲音種類，顏