党建育人视域下高职院校劳动教育品牌建设的路径.docx

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党建育人视域下高职院校劳动教育品牌建设的路径党的光辉历程是一部中国共产党带领全国各族人民用劳动建设新中国的伟大奋斗史与劳动史，劳动在中国共产党建立和发展的各个时期都扮演着至关重要的角色。高校作为培养社会主义建设者与接班人的重要阵地，紧紧围绕立德树人根本任务，坚持创新校企深度融合发展战略，依托大型实习、实训、专业技能服务、志愿服务等项目开展劳动教育活动。通过加强党建引领，将思政教育、专业教育、社会实践、志愿服务等与劳动教育紧密融合，推动“围绕劳动教育”“贯通劳动教育”“实现劳动教育”的路径，不断强化高校大学生劳动能力与职业素养的提升。一、党建引领推动劳动教育的重要意义（一）推进党建育人事业发展的需要《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》指出：“党的基层组织要适应新形势新任务新要求，创新活动内容方式，找准开展活动、发挥作用的着力点，在扩大党员参与面、提高实效性上下功夫，增强创造力、凝聚力、战斗力。”高职院校肩负着为社会培养与输送高素质技术技能劳动者的光荣使命，在推动党的建设与国家的复兴进程中发挥着极其重要的作用，不仅要在深化人才培养质量上深下功夫，而且要在劳动教育中加强党的建设，发展马克思主义劳动观。依托具有办学特色的实践项目，引入“品牌建设”理念将党建工作融入劳动教育，通过发挥党建引领作用，创新劳动教育载体，优化劳动资源配置，激发劳动教育活力，大力提升劳动教育科学化水平，通过发挥党建引领力与组织力推进劳动教育工作提质增效。高职院校可以挖掘办学特色，探索特色项目化劳动教育品牌实现路径，通过党建的辐射带动并形成更多高质量、高信誉、高效益、低成本的党建育人品牌，对助推党建育人与劳动育人事业蓬勃发展具有积极意义。（二）培养高素质技术技能人才的需要 高职院校的核心目标是培养中国特色社会主义建设所需要的高素质技术技能人才，高职院校依托具有办学特色的校企合作平台搭建校企党建联盟培育劳动育人品牌，充分发挥党建工作的“强磁场”效应，使与之相融合的教育内容具有会聚资源、辐射带动、示范引领的作用。劳动教育注入了党建血液，不仅能焕发新的活力，而且能有效激活基层党组织的神经末梢，高效落实党的基本路线方针。高职院校把劳动教育有机融入人才培养的第一课堂教学、第二课堂教学，引导专业教学教研团队在专业教育环节中不断挖掘专业劳动精神，提炼专业劳动理论，搭建专业实践平台，强化专业技能训练，培养专业劳动素质，搭建完善专业教育与劳动教研相融合的教学体系，切实提升高素质技术技能人才培养质量。二、党建引领推动劳动教育的基本思路党建引领推动劳动教育的基本思路是通过凝聚共识，为共同的目标努力寻找契合点，可尝试通过劳动教育项目搭建项目化党建联盟，将劳动教育纳入高职院校党建育人工作大格局中，通过项目化运作的方式找寻小的切入点，不仅有助于推动劳动育人成效显性化，也有助于激发党建活力与丰富党建内涵。（一）凝聚共识，找准共建契合点搭建校企党建联盟，需要校企双方从思想认知上转变对其表面化、形式化、任务化的认识，充分认识到党建引领在具体治理工作中的无可替代的切实效用。校企双方仍需进一步转变重业务、轻党建的思想，不能简单地将业务工作与党建工作区分对待，应该寻找项目合作中融合共建契合点，认识到党建的引领力与聚合力，助力与推动生产建设的积极意义，并通过搭建项目化党建联盟撬开业务连接口。（二）落实行动，搭建联盟运行体 项目化联盟具有主体多元、目标契合、组建灵活、运作高效等特点，联盟搭建需要校企双方立足实际应需而建，更需要创新思维而不断突破。校企双方除了在人才培养方面，还需要在生产运营方面提升战略共识，需要在目标、质量、理念、影响力等方面综合考量和全面平衡，遵循项目合作循序渐进的规律，校企双方要放远未来，转变观念，在联盟搭建之初需要考虑设计含“操作层—执行层—管理层—决策层—战略层”多层联动的项目运行体系，在“项目联管、人才联培、资源联用、工作联合、活动连接、阵地联建、发展联动”等多方面逐步推进，畅通运行体系。（三）凝练特色，形成品牌影响力“品牌”是一种宝贵无形的资产，具有很强的凝聚力、驱动力、辐射力。通过党建引领劳动育人品牌创建，助力校企合作育人项目保持顽强的战斗力，延伸劳动育人项目的生命力。打造品牌要凝练品牌特色，不仅要从思想上认识品牌宣传，而且要树立主动出击、广泛推介的思想，通过抢占“互联网+”文化宣传阵地，举办或参与国家、省、市层面经验交流推介会、展示会等多途径，充分扩大影响力与知名度，进而切实发挥品牌的带动辐射效用。三、党建引领推动劳动教育品牌建设的实施路径通过依托校企合作平台搭建项目化党建联盟，将劳动教育融入专业实习、实训、实践等育人项目，通过点、线、面全方位部署，加强项目建设，聚焦项目深化，打造项目品牌。（一）找准“四个点”，多层面加强项目建设1.把握“根本点”，抓牢党建组织力高职院校可以依托办学特色，借助产教融合联盟优质企业资源，加强顶层设计，多方共建，构建校企理事会党委领导下的“双主体双引领”特色党建联合组织体系，以共创、共建、共管、共用、共享工作理念建立党员联管、人才联培、资源联用、工作联合、活动连接、发展联动的工作机制。校企合作打破人才培养的空间限制和时间限制，推动校企联盟协同创新。2.找准“关键点”，加强层级分类指导 在推进“特色化项目”校企党建联盟管理过程中，坚持“整体推进+分类指导”，不仅推动学校与企业党建主体高层的互动对话，而且加强基层党组织的交流对接，注重加强一线师生与员工党员的互助共促。通过搭建项目化校企联盟，拓展教育教学理念和视野，实现与第一课堂教学学习、第二课堂教学实践、第三课堂教学线上服务遥相呼应；拓宽成长平台领域，根据岗位需求与学生专业的差异性，实行分类指导，满足学生个性化成长发展需求。3.聚焦“结合点”，紧扣特色推动落实校企劳动育人项目围绕人才培养与生产实践中心工作、重点任务及工作实际，探索建立组织联建、党员联管、师资联用、人才联培、资源联合、活动连接、发展联动的工作机制，通过在劳动实践育人项目中“共建劳动教育工作阵地、创新劳动教育组织方式、加强人才培养管理、拓展成长互助平台、提升形象素质”等，推动校企双方在生产建设与教育实践中实现物质文明、精神文明“双丰收”。4.回归“落脚点”，化繁为简练真功夫劳动教育是帮助人树立正确的劳动价值观、端正劳动态度、培养劳动情怀、养成劳动习惯、尊重劳动人民、珍惜劳动成果的教育，是德智体美劳全面发展的重要内容。找到劳动教育的落脚点就更加容易找到劳动教育的突破口，劳动处处可见，劳动教育便可处处扎根，劳动育人品牌建设天地宽广，大有可为。（二）连接“四条线”，多渠道聚焦共建项目深化1.建好“产业线”，深化特色创品牌将党建元素融入校企教育教学及实训实习，进一步丰富与拓展传统“校企合作、专业实习”劳动教育实践内涵，通过从单个合作项目孵化到社会实践、志愿服务、就业指导多领域全面铺开实践，从校企党建共建活动到构建劳动教育特色化校企党建联盟，进一步挖掘、建设好劳动教育这条“产业线”。通过“提前谋划对接、共商方案联合发文、加强连接共建、强化拓展延伸”深化特色、勇于创新，不断打造党建引领下的劳动育人品牌。 2.夯实“常规线”，完善机制促发展进一步加强临时党支部规范化建设与标准化操作，构建“特色项目”下的校企党建“师徒制”管理模式，逐步完善体制机制，建立健全制度保障，通过“加强顶层设计、完善制度保障、推进规范操作”促进校企党建长效发展。构建“劳动活动常态化、劳动内容课程化、劳动运行项目化、劳动主题时代化、劳动载体基地化、劳动参与全员化、劳动考评多元化”的长效运行机制。3.用好“网络线”，借力媒体强辐射按照“媒体党务发效能，辐射引领创成效”的思路，加强“互联网+”文化宣传阵地的建设，通过“建立网络微信党组织群、开辟官方网站与微信公众号劳动教育专栏、打造典型挖掘事迹、总结成果凝练特色”发挥先锋示范与辐射带动作用，拓展劳动教育实践项目社会美誉度与影响力。4.拓展“品牌线”，拓展格局育文化打造项目化党建联盟运作模式，将实践合作扩大至“进企业、进社区、进农村、进社团、进网络”等广泛领域，通过专业教学实践打造专业实训实习品牌项目，拉动“三下乡”“学雷锋志愿服务”“创新创业实践”“科技科普宣传”等志愿服务、社会实践、创新创业等领域，通过党建带动劳育项目、德育项目等形成区域化甚至跨界化品牌集群，形成大党建、大思政、大劳育的文化格局。（三）拓宽“四个面”，多途径助力项目拓展1.扩大覆盖面 校企劳动育人项目创建以“单项孵化、整合拓展”为路径，可以从单个合作项目到多个领域铺开，拓展到多个项目共建，逐步扩大到组织覆盖面，不仅让党建工作依托项目与载体找到有力的抓手，而且让党建工作由抽象变为具体。通过搭建项目化校企党建联盟，依托项目化校企临时党支部，开展特色主题党日与劳动教育活动，能有效激发党建工作活力，增加党组织的感召力、凝聚力与战斗力。甚至可以从校企合作不断拓展政府、行业、社区等联盟范围，逐步推动全社会重视劳动教育、参与劳动教育、发展劳动教育。2.拓展涵盖面从校企“实训实习”的基础上，逐步拓展到“人才联培、资源联用、工作联合、活动联结、发展联动”等方面，从项目实施为合作周期，逐步将周期前置到项目开展之前与延伸到项目结束之后，更加关注项目的持续效力与后续发展。让校企实习实训合作项目从“培养特色+示范带动”逐步拓展到“品牌打造+规范建设+长效发展”，助推内涵升级。通过小项目化校企党建联盟拓展搭建政校行企多元协同的大党建联盟，构建以“课内学习与课外实操相结合、项目引领与品牌建设相融通”的大党建、大思政、大劳育运行体系，不断整合资源要素、不断延伸文化浸润，拓展理论育人与实践育人深度融合，秉持以生为本、实效为要、和谐发展的理念，让课堂教学、实践教学、社会实践融入大劳动教育体系。3.夯实保障面加强多方位保障，进一步健全校企党组织架构与人员配置，完善组织制度与激励措施，加强经费保障与后勤服务，确保党建工作与劳动教育有力推进。通过建设工匠大师工作室、党员劳模工作室、党建教学双带头人工作室、校企产业学院、校企博士工作站等党建德育、劳育多功能为一体的平台与阵地，进一步拓展劳动教育载体，不断挖掘特色，持续打造品牌。4.提升影响面推进品牌创建是一个长久的过程，不仅需要立足实际、求真务实，更需要创新思维不断突破。劳动育人品牌建设需要遵循品牌培育循序渐进的规律，结合实际、注重实效、凸显特色。校企双方要放远未来，转变观念，特别是企业需要增强品牌共建的参与意识，在“项目联管、人才联培、资源联用、工作联合、活动联结、阵地联建、发展联动”等多方面稳步推进，多维培育，重点突破，打造亮点，逐步凸显与持续增强育人品牌效应。