【教学论文】农村中学如何有效进行实验教学【教师职称评定】

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1、广州市第八届中学化学教研会年会论文区县：广州市萝岗区学校：广州市第九十一中学姓名：梁丹蕾论文题目：农村中学如何有效进行实验教学联系电话（或手机）：13016087790农村中学如何有效进行实验教学广州市萝岗区广州市第九十一中学梁丹蕾摘要：运用好每一次演示实验、学生实验及实验设计、探究，教会学生化学学习方法，掌握基础知识，提高学习技能，培养学习兴趣，提高课堂教学效率。关键词：实验教学、有效教学实验在化学教学中一直占有重要的位置。《普通高中化学课程标准》第四部分实施建议第4点提出：突出化学学科特征，更好地发

2、挥实验的教育功能。然而在农村中学中要切实实行实验教学，却是一大难题。首先，在农村中学中，实验器材、实验药品的配置，还有实验员的配备都是相对缺乏的。因此，在以往的教学中，很多农村教师都是以“读化学”、“听化学”的教学方式开展实验教学的。遇到实验就要求学生死记实验操作、实验原理、甚至实验现象，实验对于学生来讲陌生而枯燥。其次，传统化学实验教学中存在的问题——化学实验内容的设计，被动接受的多，主动探究的少。在农村中学也较为突出。《普通高中化学新课程标准》提出“倡导以科学探究为主的多样化学习方式”。我们必须带领

3、学生从“读化学”、“听化学”向“做化学”、“探究化学”的转变。因此我们农村教师要放弃要求学生死记实验操作、实验原理、实验现象的做法，从传统化学实验教学中存在的问题中走出来。提高课堂质量，使实验教学更有效。在农村中学中，如何更有效地开展实验教学，以达到与新课标的良好结合，提高学生学习效率呢？现作以下探讨：一、在普通演示实验中，可以通过改造实验，使现象更清晰，既节约药品，也使学生很好观察到实验现象，提高课堂质量。例如《高中化学必修1》第三章《金属及其化合物》第一节金属的化学性质中【实验3－2】把这一小块金属

4、钠放在坩埚里，加热，有什么现象？钠受热后，可以与氧气剧烈反应，发出黄色火焰，生成一种淡黄色固体——过氧化钠。原实验若能学生实验，现象会很清晰。但是农村中学中因为药品、仪器不足，往往不够条件把这个实验安排作学生实验。但要作为演示实验，因为坩埚不透明，不利于观察，因此可以先对实验进行改造：（1）观察盛放在试剂瓶里的金属钠，用镊子取出钠块，用滤纸吸干表面的煤油后放在玻璃片上（不要在滤纸上）用小刀将钠块切去一端的外皮，观察钠刚被切开时切口的光泽和颜色以及随后的变化。（2）如下图所示。切取米粒大小的钠块放入玻璃管

5、中。用仪器夹夹住玻璃管以约20°倾斜，从低端靠近钠块用酒精灯加热，观察钠燃烧的现象和生成物的颜色、状态。图3-1金属钠与空气中的氧气反应（3）燃烧完毕，待玻璃管完全冷却后，用手指按住玻璃管上口的一端，将玻璃管放钠一端插进盛水的小烧杯中，使钠的燃烧生成物能与水接触，用带火星的火柴梗移近玻璃管的上口，松开手指，检验放出的气体。通过改造后的演示实验，节约实验药品，减少化学药品的使用与处理，给环境带来污染较少，也体现出高中化学新课程要求的绿色化学思想。而且用玻璃管代替坩埚，现象更利于学生观察，适合作为演示。同时

6、能用同一仪器检验产物的性质，既方便，又简单，使实验更具连贯性。演示实验在农村化学实验教学中占的比重非常大，教师并不能单纯为了完成演示而照着教材麻木过场，应该注重学生的观察效果，因此一部分演示实验通过改造，更利于学生观察，才能使得实验教学更有效，提高课堂质量。一、实验教学中，教会学生学习化学实验的有效方法。教会学生用已有知识预期实验结论的方法，培养学生观察实验后，全面描述实验现象，解释实验现象的方法，奠定坚实的知识基础，从而达到有效教学。例如《高中化学必修1》第三章《金属及其化合物》第一节金属的化学性质中

7、【实验3－3】在烧杯中加一些水，滴入几滴酚酞溶液，然后把一小块钠放入水中。你能看到什么现象？请尽可能多地列出你所观察到的实验现象：。在实验之前，教师可以通过钠与氧气的反应的剧烈程度，引导学生预期钠与水能否反应，反应是否剧烈。预期实验结论是认知性学习目标的一个重要方面。在平时学习中注重这方面的培养有利于培养学生知识迁移能力，提高学生分析推理能力。对学生在考试中，解答一些信息题，推理题的能力提高有很大帮助。对于能力相对薄弱的农村中学学生来讲，这种训练很实用，也很有帮助。教会学生观察实验，描述实验现象的方法。

8、教师若在演示实验时，只让学生观察，却没有重视的方法传授。到头发现学生描述的现象并不全面。这种做法使得学生无法在每次的实验中得到提高，而是每次都很认真看了，但找不到正确全面的答案。长此以往，学生会感到观察实验是无章可循的，参与实验的积极性也会受挫。因此，在开展实验前，教师要教会学生从视觉、听觉、嗅觉、触觉等几方面，按照一定的顺序观察实验，然后总结实验现象这种方法。以上述钠与水反应的实验现象为例：视觉方面的现象：钠浮在水面上，熔成银白色小球，不