桃园县大华国民小学九十六学年度第二学期二年级语文学...

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1、桃園縣大華國民小學九十六學年度第二學期二年級語文學習領育—鄉土語言教學計劃—巧兒版本一、本領域每週學習節數（1）節，本學期共﹙19﹚節。二、本學期學習目標：（一）能用台語說出各種顏色（二）認識台灣各地舊地名（三）能用台語說出臉部器官（四）認識台灣有趣的習俗傳說（五）能以台語流暢表達自己最喜愛的寵物（六）認識各種色彩的名稱和個人感受（七）能以台語清楚描述動物之間的互動關係（八）能欣賞台語繞口令的活潑有趣（九）能培養分擔家事的觀念和習慣（十）能體會「好東西要和好朋友分享」的喜悅（十一）了解「螢火蟲」的生態和環保的重要一、本學期課程架構

2、：第一課玫瑰花第十一課火金姑第二課碌硞馬第三課蚊仔第十課燒粉圓第四課月娘閩南語第四冊第九課乖媳婦第五課金魚第八課不成猴第六課認識色彩第七課閹咯雞一、本學期課程內涵：＊表示自編教材；【】表示融入本縣年度重要教育工作項目，如內文也是藍色表示自編融入教學活動。教學期程能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第一週2/11－2/161-1-1培養聆聽的能力1-1-2能懂閩南語日常生活的簡短語句1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教學內容的基本能力2-1-12建立學習閩南語文的興趣2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地

3、事物2-2-3養成愛用閩南語的態度2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。第一課：玫瑰花引起動機1.教師問學生：「你最喜歡什麼花呢？」、「你知道哪些花的名稱呢？」」引導學生說一說各種花的特色。2.教師揭示課文情境圖，讓學生觀察圖中的景物，由此引導對花的感覺，進而導入本課主題。課文朗讀1.教師配合教學CD，帶領學生朗誦、輪讀課文。同時依照課文內容設計動作來進行，以幫助學生熟念課文和詞語。2.依照課文內容設計動作，以

4、幫助學生熟念課文和詞語。3.教師說明課文內容及解釋語詞，加強學習效果。唱作俱佳＊播放課文歌曲CD曲目，教學生依照上述動作演唱，讓學生邊唱邊做律動，達到寓教於樂的效果。停、看、聽1巧兒文化台語第四冊課本課文情境及課文掛圖詞語卡教學CD教學DVD1.口語評量2.參與討論3.朗誦評量4.律動表演5.觀察評量＊請小朋友邊拍手邊念課文，唸到高音時要摸頭，念到中音時要摸鼻，其餘用拍手表示。小朋友練習之後，分組進行比賽。第二週2/17－2/231-1-1培養聆聽的能力1-1-2能懂閩南語日常生活的簡短語句1-1-4培養聽取教師閩南語教學語言、教

5、學內容的基本能力2-1-12建立學習閩南語文的興趣2-1-13能初步運用閩南語介紹或描述各種人時地事物2-2-3養成愛用閩南語的態度2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-8能運用閩南語說出流利自然的簡短生活語句。【環境教育】1-1-1能運用五官觀察來探究環境中的事物。第一課：玫瑰花課文複習1.教師播放CD，讓學生複習念誦課文。2.教師揭示課文情境圖，並播放教學CD，讓學生複習課文律動。念念看1.教師播放教學CD，指導學生拼音、相反字詞的比較。2.學生分組練習，熟悉台語的聲調、聲標的變化。花花世界1.練習延伸

6、教材第6、7頁的花名，並請小朋友事先收集花的圖卡。2.遊戲開始時，先將圖卡貼在組員背後，每回合各派二到四人，邊唱歌邊想辦法看清楚對方背後花的圖案，搶答正確者得分。台灣諺語1.將台灣諺語字條貼在黑板上，指導小朋友念出「紅花昧芳，芳花昧紅」。2.教師解釋這句台灣諺語的意思並舉例說明：如何運用在生活中。1兒文化台語第四冊課本教學CD教學DVD花的圖卡1.朗誦評量2.參與情形3.口語評量4.聽力測驗第三週2/24－3/011-1-1培養聆聽閩南語的初步能力。1-1-2能聽懂閩南語日常生活的簡短語句。1-1-5能注意聆聽日常生活中他人所說的

7、語言。1-1-6能聽辨出閩南語口頭表達中的生活感受、想像，並且能略微欣賞他人日常生活語言的自然之美。2-1-7學會閩南語中的基本語音成分，並且能發音正確。2-1-20建立學習閩南語口頭表達的興趣。2-1-22能主動在校外學習閩南語的一般生活口語詞彙。【人權教育】1-1-2了解、遵守團體的規則，並實踐民主法治的精神【環境教育】4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺。第二課：碌皓馬引起動機＊教師說明台灣舊地名的由來及意義，並和小朋友共同討論。課文朗讀1.教師可配合教學CD，讓學生聆聽課文，再指導學生朗誦。2.教師

8、依照課文內容設計動作，幫學生熟念課文。3.教師講解課文內容並解釋新詞、句意，以加強學習效果。馬術表演1.將操作卡中的「馬術表演」圖卡拆下來，按照步驟摺好、貼好。2.全班按照節奏朗讀課文，邊念邊摇作好的教具。3.其中一隻作記號，念到「對雞龍，到打狗」