【教学论文】中学化学实验培养创新精神的探索【教师职称评定】

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1、中学化学实验培养创新精神的探索鄱阳中学何国胜摘要：化学教学中实施创新教育，要特别加强实验教学研究。本文依据学生现状的调查结果，了解到化学实验教学改革和创新是教育发展的必然，认识到培养创新精神是教育工作者义不容辞的责任。探索性实验可诱导学生创新思维，创设教学氛围，激发学生的创造力。通过对探索性实验方法的探讨及实践应用的信息反馈，证实了该方法的可行性。关键词：创新精神探索性实验前言在化学教学过程中，教师既要传授抽象的化学概念、基本理论，也要充分利用实验这一重要的教学手段，帮助学生逐步理解与验证化学课堂学习的基本理论、基本知识，培养学生

2、的基本操作技能，并使其形成科学的思维方式，掌握科学的研究方法。但传统的实验教学多为验证性实验，照方抓药，这在一定程度上，影响着学生的实验兴趣；同时它偏重于实验操作的模仿，缺乏对学生创造能力的培养。从整体上看，与国外学生相比，我国学生的动手能力较差。这种差距并不一定在于实验基本操作技能，而可能在于动手能力组成要素的其它方面，如知识面的宽窄、实验方案的设计、仪器药品的选择、实验步骤的优化、实验数据的获得及误差分析等。我国学生的动手操作活动是实验性的，而国外学生的动手操作活动则是探索性的。从教学方面看，中国教师只要能够用语言把问题讲清楚

3、，他们就不会去动手，使得学生从个别到整体的完整实验过程和训练不足，应变性和创造性教育不足。[1]动手操作实践只是为了证明课本上的理论和结果。学生只需用相同的方法与仪器，做相同的实验，并被期望得出相同的结果。然而在美国，动手操作的目的是为了发现课本上以及课本外的理论和结果。因此，学生受到鼓励进行不同的实验，用不同的方法与材料，并得出不同的解决问题的方案与结论。从上述学生差距与教育差距入手，我们认为应在实验教学中既要重视技能的训练，又要突出创新精神的培养，促进学生由掌握实验基本操作技能向切实增强动手能力转化，促进学生创造性思维的发展。

4、[2]所谓创新精神是指勤于思考、乐于实践、刻意求新的精神，勇于创新、乐于创新、善于创新，不断创新是创新精神的内涵所在。如何在化学实验中培养学生的创新精神呢？实施探索性实验是培养学生创新精神的有效途径之一。为此，我们将演示性实验改为学生自己动手分组实验，把一些模拟实验重新设计，形成探索性实验，引导学生探索、研究，培养学生的创造能力。著名科学家李政道指出：“实验无论怎样强调都不会过分。”可见，在素质教育中，化学实验处于非常重要的地位，对当前的实验教学进行改革和创新是教育发展的必然。1中学化学实验的现状调查与分析目前,由于受传统教学思想

5、的影响,中学的化教学的有：1.1.学生的实验课形式是单线,即教师讲实验内容-原理-步骤-操作要点(必要时示范)-注意事项-学生操作-教师巡回导-总结。1.2.教师讲的内容是照本宣科,没有新意。课本内容怎样安排就要求学生怎么做，实验内容是什么，就讲什么，操作缺乏新意，更谈不上开发学生的能力。1.3.学生的操作“照方抓药”，课本上怎样讲，老师怎样教的就怎样做，只机械进行操作，不会从总体上优化实验步骤，设计实验方案，有些实验做完了还不知做了些什么，说明了什么问题。1.4.老师的巡回指导，流于形式，只是指出个别学生操作过程的一些错误，很难

6、从学生出现的共性错误中进行以点带面的整体指导，难以纠正学生操作思路上的错误。1.5.课后的总结也难以达到预期的目的。由于学生认知水平的差异、动手操作能力的不同和时间上的限制，使其难以在规定的时间内同步完成。再加上实验课堂秩序的原因，有的提前做完想走不愿听，未做完的来不及听，想听的受他人干扰未必听清楚，由此实验课后的总结很难达到预期的的。7对于目前的化学实验教学，学生又有何感想呢?为获取第一手资料，我们对从化中学近200名高一、高二的学生进行了调查，其结果见表1。表1对中学生有关化学实验课的调查与结果统计项目发表意见占被调查者百分数

7、(％)1.对化学实验的兴趣较喜欢化学实验93.26只想通过会考4.66不喜欢做2.072.化学实验前要不要预习实验指导坚持预习或一般都预习54.40有时间或老师强调时才预习31.61很少或不13.993.实验中出现问题的解决方法及时请教老师45.60与同组同学商量36.27自己独立思考完成18.134.对未成功实验的处理方法思考未成功的原因80.31只考虑未成功的原因,没必要重做15.03做完即可4.665.对化学实验的看法与态度按步就班跟老师做36.79不满足当前实验17.62喜欢自己动手设计实验45.606.假如实验室开放你愿

8、意经常去吗愿意但没时间37.31愿挤时间做自己喜欢的实验61.14有顾虑不去1.557.对自己设计化学实验的看法没想过13.99想自己设计,但觉得知识不足40.93有条件的话,可以试试45.08从调查的结果来看,绝大部分学生对化学实验感兴趣。实验中