高雄市立瑞祥高中(国中部)九十学年度试办生涯发展教育...

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1、高雄市立瑞祥高中(國中部)九十學年度試辦生涯發展教育實施計畫壹、依據:一、教育部技藝教育改革方案二、國民中小學九年一貫課程暫行綱要貳、實施目的:一、協助學生自我探索、生涯試探、做好生涯規劃,培養個人能夠創造有價值之人生。二、探討生涯發展教育教學融入各領域之教學狀況,了解生涯發展教育未來實施之最可行辦法。三、設置網路平台,建立教師專業社群,藉以分享辦理生涯發展教育與技藝教育之經驗,讓技藝教育更臻善境。參、辦理單位:指導單位:教育部主辦單位:高雄市政府教育局試辦學校:高雄市立瑞祥高中(國中部)肆、試辦期程:民國九十年八月至九十一年七

2、月伍、實施對象:本校國中部學生組織與執掌:職稱姓名工作項目執掌備註召集人趙連出督辦督導生涯發展教育試辦狀況校長副召集人陳明璋課程規劃協助規劃融入課程事宜教務主任執行秘書黃卓君策劃策劃生涯發展教育之實施輔導主任行政組長李錦慧行政支援一、計畫執行進度控管二、行政業務協調及配合資料組長行政組組員劉銀聰學務主任行政組組員賴淑慧會計主任行政組組員謝文斌總務主任行政組組員吳宏三人事主任活動組長歐陽格活動辦理一、計畫執行進度控管二、活動策劃及執行輔導組長活動組組員郭武龍訓育組長活動組組員吳書昀輔導教師活動組組員胡共和技藝班導師教學組長熊巧榮教

3、學推動課程教學計畫管控教學組長教學組組員林幸媺蔡宜玲程麗珍進行教學融入各領域實施教學輔導教師綜合活動領域教師教學組組員陳涼陽蔡佳玲自然與科技領域教師教學組組員陳宛竹張珀菁社會科教師教學組組員張春暖蕭秋榕自然與科技領域教師教學組組員趙劍如莊建富電腦科教師活動組組員劉清富楊國瑛陳國蕙王月華孫承珍活動支援辦理生涯發展教育重大活動或非正式課程時之資源社區資源人士壹、課程規劃及實施一、融入各領域課程運用相關活動活動名稱活動內容辦理年級辦理時間辦理地點可融入之生涯發展能力指標生涯體驗營現身說法一年級二年級三年級九十一年一至二月活動中心1-5

4、-1瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。3-5-1發展生涯規劃的能力。生涯類群:自然資源、環境、海事;營造及製造業;個人服務;社會服務;工商服務及熱門與新興行業一年級二年級三年級九十一年一至二月活動中心及業界職場1-4-1探索自我的興趣、特性、價值觀及人格特質。1-5-1瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。2-4-1瞭解教育的機會、特性及與工作間的關係。生涯博覽會含升學進路及生涯類群簡介全校九十一年四月活動中心1-5-1瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。2-4-1瞭解教育的機會、特性及與工作間的關係。參

5、觀農業類群及商業類群藉由參觀了解從事農、商業生涯類群工作所需的條件、能力、工作環境等二年級三年級九十一年三月2-4-1瞭解教育的機會、特性及與工作間的關係。2-5-1瞭解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係。參觀高職學校參觀高職各類科三年級九十一年三至六月1-4-1探索自我的興趣、特性、價值觀及人格特質。1-5-1瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。入學方案宣導說明會介紹多元入學方案三年級九十一年一至五月活動中心1-5-1瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。3-5-1發展生涯規劃的能力。校友返校座談座談內容包

6、含學習方法、準備考試經驗傳承、時間分配及壓力紓解等三年級九十一年四月活動中心1-5-1瞭解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。3-5-1發展生涯規劃的能力。3-5-2培養解決生涯問題的自信與能力。實施進度工作項目辦理日期對象主持人地點備註試辦計畫工作協調會90.10所有參與試辦人員趙校長連出會議室課程規劃及工作分配90.10至90.11所有參與試辦人員陳主任明璋黃主任卓君會議室研擬主題學習活動90.11至90.12所有參與試辦人員陳主任明璋黃主任卓君會議室撰寫課程教學進度及選用教學方案90.12至91.01所有參與試辦人員陳

7、主任明璋黃主任卓君會議室進行生涯發展教育活動及教學91.02至91.05各領域教師陳主任明璋黃主任卓君各班及各專科教室試辦檢討91.05所有參與試辦人員陳主任明璋黃主任卓君會議室成果撰寫91.06各領域教師陳主任明璋黃主任卓君玖、預期效益一、透過教學及活動,學生能做好自我探索、生涯試探及生涯規劃。二、從教學、活動和試探中能建立正確的職業價值與服務的人生觀,培養高尚的職業道德。三、學生對職業世界有足夠的認識,懂得收集及運用相關資訊,建立  個人檔案,有利於生涯規劃。四、能了解如何將生涯發展融入教學及活動之最有效可行方式。五、能建置

8、學生生涯檔案,幫助學生知道自己往那裡走。          (一)輔導內涵自我探索生涯覺察生涯試探生涯規劃↓          (二)建置學生生涯檔案所建立之檔案表件檔案資料建置方式負責建立單位5學生基本資料A﹑B表〈含測驗紀錄〉5學生健康資料5學生自我探索、生

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