高雄市立鼎金国民中学九十八学年度办理生涯发展教育

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1、高雄市立鼎金國民中學九十八學年度辦理生涯發展教育實施計畫壹、依據：一、教育部技藝教育改革方案二、國民中學九年一貫課程綱要三、教育部補助國民中學辦理生涯發展教育實施要點四、97.7.7高市教二字第0970025647號函。貳、實施目的：一、透過教學及活動，讓學生做好自我覺察與探索、生涯覺察試探及生涯規劃。二、協助學生建立生涯檔案，做好生涯規劃。三、建立正確的工作價值和高尚的職業道德，開創幸福人生。參、辦理單位：指導單位：教育部主辦單位：高雄市政府教育局辦理學校：高雄市立鼎金國中肆、辦理期程：民國98年9月至99年7月伍、實施對象：本校一、二、三年級學生（共46班）陸、組織與執掌：

2、職稱原擔任職務工作項目職掌召集人校長督導督導生涯發展教育實施副召集人教務主任課程規劃規劃触入各領域課程事宜執行秘書輔導主任活動策劃策劃生涯發展教育之計畫與實施行政組學務主任行政支援一、協助計畫之擬定，及執行進度控管二、行政業務配合人事主任會計主任總務主任活動組輔導組長活動辦理一、計畫執行進度控管二、活動策劃及執行資料組長訓育組長各班導師教學組教學組長教學推動一、協助規劃触入各領域之教學活動二、課程教學進度控管自然與生科領域召集人融入各領域實施教學語文領域召集人（國）触入各領域實施教學語文領域召集人（英）触入各領域實施教學綜合活動領域召集人馳入各領域實施教學數學領域召集人融入各領

3、域實施教學藝術與人文領域召集人触入各領域實施教學健康與體育領域召集人融入各領域實施教學社會領域召集人融入各領域實施教學桀、課程規劃及實施:一、融入各領域教學：學習領域（科）任課教師融入單元名稱可融入之生涯發展能力指標社會（認識台灣歷史篇）本領域教師社會運動1・4・1探索自我的興趣、特性、價值觀及人格特質經濟發展2-5-1瞭解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係教育與文化2-4-1瞭解教育的機會、特性及與工作間的關係綜合活動（童軍教育）本領域教師休閒生涯1・4・1探索自我的興趣、特性、價值觀及人格特質。綜合活動（輔導活動）本領域教師行行出狀元1-5-1了解自己的能力、興趣、特

4、質所適合發展的方向。性向探索2-4-1瞭解教育的機會、特性及與工作間的關係。我要如何過生活3-5-1發展生涯規劃的能力。3-5-2培養解決生涯問題的自信與能力。健康與體育（健康教育）本領域教師健康的心理成長與壓力個人的發展調適與壓力1-4-1探索自我的興趣、特性、價值觀及人格特質。1-5-1了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。建立良好的人際關係3-4-2培養正確工作態度及價值觀。美滿的家庭3-5-1發展生涯規劃的能力。語文（國文）本領域教師立志做大事1-4-1探索自我的興趣、特性、價值觀及人格特質。那默默的一群3-4-2培養正確工作態度及價值觀。王勉的少年時代2-4-1

5、瞭解教育的機會、特性及與工作間的關係。藝術與人文本領域教師抓住世間愛1-1-1發現自己的長處與優點家的圓心2-2-1認識不同類型的工作角色2-3-1瞭解工作世界的分類及工作類型3-2-2培養互助合作的工作態度藝術潛望鏡2-2-1認識不同類型的工作角色英語本領域教師Unit8Holidays3-3-1培養規劃及運用時間的能力Unit9It'sAWebsiteIBuilt1-1-1發現自己的長處與優點1-4-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質二、運用彈性學習節數融入社團活動由訓育組規劃設計生涯發展教育活動（如絲竹樂社、跆拳道社等）融入社團活動中實施，聘請本校或校外師資指導，供

6、一、二年級同學選修，不足之鐘點費由本校家長會補助。活動名稱指導教師單元名稱辦理時間辦理年級可融入之生涯發展能力指標絲竹樂社外聘1.認識樂器2.了解音樂家生涯九十八年九月至九十九年六月【每週五第六、七節】一、二年級1-4-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。I-5-I了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。3-4-2培養正確工作態度及價值觀。陶藝社外聘1・各行業人物特色2.陶藝家的甘苦九十八年九月至九十九年六月【每週五第六節】一、二年級1-4-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質。I-5-I了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向。4-3-2計劃提昇休閒運動參與的

7、方法，並執行個人終身運動計畫。三、建立學生檔案，配合學生輔導資料表的填寫，協助學生了解建立個人生涯檔案的目的與資料蒐集的方法，達到生涯發展教育統整的目的。四、相關活動：活動名稱活動內容辦理年級辦理時間辦理地點產業初探外聘講師邀請職場名人現身說法各年級學生及教師98年9月至99年6月（外聘）生涯發展教育宣導邀請專家學者為國二、國三家長及學生進行生涯發展教育宣導二年級三年級學生家長98年9月至99年6月活動中心1樓職業典範講座邀請社會名人到校演講，每場次一年級98年9月至林間教室4班國一學生參加