小学体育教学中促进“小篮球”运动有效开展的策略.docx

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小学体育教学中促进“小篮球”运动有效开展的策略伴随着我国全民素养的提升，人们对于体育教育的关注越来越重视，为提高学生的身体素质，强化学生体质，教育部门大力提倡体育教学，增加了篮球运动教学内容。一、从“鼓励学生参与”入手，促进“小篮球”运动的开展小学开展“小篮球”运动项目首先需要考察学校学生是否存在篮球运动的需求，联系课程教学内容以及课时安排进行合理的调整。教师可通过调查问卷或访谈形式了解学生对篮球运动是否感兴趣，对篮球运动了解有多少。通过调查可以让教师找到能够提高学生对篮球运动兴趣的切入点，让学生能够积极主动地参与到篮球运动中来，从而实现“小篮球”运动教学的真正目的。为此，教师首先要找到适合开展小篮球运动的组织形式。通常小学学校都会有三类与体育相关的教学形式，分别是室内教学，室外实践课堂、校对训练。具体教师可以从学校的活动内容上将小篮球运动项目与课间操融合起来，这样既保证了学生的参与程度，同时也让校园文化实现了创新，也可以创建小篮球运动日，学校会确定一个日期，并在这一天中每节体育课的内容都是小篮球运动，学生也可以邀请家长陪同自己进行小篮球的学习项目，进而拉近亲子感情。通过多种方式让学生增加接触篮球运动的机会，让学生能够更加喜欢篮球运动，进而积极主动地投入到运动中来，促使学校“小篮球”运动项目得以顺利展开。二、从“师资力量”入手，促进“小篮球”运动的开展 学校可针对小学体育老师的招聘要求多设定一项内容，要求招聘篮球专项教师，并将招聘的范围扩大，同时教师学历和能力也可适当的提升，进而保证篮球教师队伍质量，以满足学生篮球学习需求的同时，还能够从体育教师那里学习到专业的知识与技能。这可在一定程度上保证小学“小篮球”项目的顺利展开，促进我国体育教育的发展。伴随着我国全民素养的提升，人们对于体育教育的关注越来越重视，这样使得体育教师要跟随时代教育的发展，梳理正确的教学思维，不断充实自己，完善专业技能，提高自己的运动理论知识，从而确保教学质量和效率。通常小学学校会定期给学生和教师普及安全常识，树立安全意识，并进行相应知识的考核，同时教师也要提高职业素养，积极参与并学习教育部下达的政策及规定，这有助于提升教师的专业知识素养、教学水平以及道德品质，以及发展教师教学的积极的心态。三、从“硬件设施”入手，促进“小篮球”运动的开展确保小篮球运动教学能够顺利进行的关键在于有良好的硬件设施，这样才能够确保学生在教师的引导下积极参与到篮球学习中来。但调查数据显示，目前有很多小学学校的场地不足，学校设施比较陈旧，器材也急需更新。为此，学校要结合本校条件和学生需求，合理的规划场地，为小篮球项目的教学提供良好的教学环境，购置小篮球教学所需用到的升降篮球架，并在教学中依照学生年级的不同来调整高度，同时统计各年级学生的人数，购买数量充足的4号与5号足球，确保教师上课的时候，学生能够每人一个球。四、从“教学内容”入手，促进“小篮球”运动的开展 教师要结合学生的学情科学合理的安排教学内容，各个阶段的教学内容侧重点也要有一定的不同。通常我们将小学阶段的篮球学习划分成三个阶段。第一阶段时，体育教师授课的主要内容就是教学生如何运球与传球，并将教学内容与游戏活动结合起来。在运球学习中，学生主要学习怎样单手拍球，教师可通过游戏增加学生练习的趣味性，让学生闭上眼睛拍球或者两两一组比赛拍球，划分小学组织运球接力比赛等。在传球学习中，教师可以组织学生进行转身传递球竞赛，小组反弹传球等。投篮学习中，教师可要求学生在限定的时间内看谁自抢自抛的多，或划分小组比赛哪个小组定点投篮数量投进的数量多，等等。通过游戏活动的形式调动学生对篮球学习的兴趣，进而实现第一阶段的教学目标；第二阶段时，体育教师可以将上述教学分项有效的组合在一起，然后设计游戏活动。例如，学生练习怎样双手交互运球，两两一组学习如何做好球穿胯下转身后抢球，三人一组练习交错传球，四人一组比赛定点传接球等。通过增加教学的趣味化活动，吸引学生积极踊跃地参与到其中，促使教学效果得以保证；第三阶段，体育教师的教学内容需增加一定的强化训练，可带领学生学习组合运动、花样运球、如何破防守成功上篮、组织五人小组间的对抗赛等，从而有效的将篮球理论知识与实操规则联系起来。要想让学生掌握系统的篮球知识，掌握篮球的必备技能，教师还要正确运用教学方法，制定科学的教学课程，优化教学模式，同时教师也要培养学生团队精神，锻炼学生的篮球基本功，对于第三阶段的学生学习，教师也要适当的教授一些战术技巧，不定期的组织模拟比赛，以提高学生的篮球竞技水平。五、从“宣传力度”入手，促进“小篮球”运动的开展 我国篮球协会在提出“小篮球”运动项目后，与各省市的学校合作举办了各种篮球类的比赛联赛，成功推广了“小篮球”运动项目，尽管产生了一些社会影响，但如果想要让各省市的篮球运动全面落实，还应当加大宣传力度。为此，应当强化师生们对篮球运动的重视程度，让他们认识到体育锻炼对学生成长的重要性。比如，当地教育体育局为地区小学下达命令，关注学生身体健康成长，督促学校领导落实篮球运动计划，提高教学内容安排的合理性，不定期查验落实情况。或者，建立篮球运动的微信公众号，推送篮球有益学生身体健康等方面的文章，获取教师、家长等的关注和支持。或者，校内的篮球比赛等视频图片，可发布到学校论坛或其他官方网站中，提高小篮球运动项目的社会影响力，推进该项目的落实。或者，借助新闻媒体、网络等直接向社会做宣传，提高篮球运动的社会影响力，创建小篮球运动项目的APP，深化学生间的互动性，有效将小篮球运动项目的意义和作用展示出来。例如，学校在宣传小篮球运动时借助了互联网。首先学校使用了用户较多的微信软件。在学生家长会上，教师组建了班级微信群并邀请了体育老师加入到其中。通过每日分享篮球运动对学生身心健康的益处，进而促进家长们关注篮球运动，并了解自己孩子对于篮球运动的喜爱程度。随后，学校在完善小篮球运动的微信公众号后，学生家长也在教师的分享下纷纷关注。由于学校已建立了小篮球运动组队，平日里公众号内会分享一些有关小篮球运动训练时学生的视频和动态，这也促使家长朋友们看到了这项运动的具体训练内容，以及学生在训练中的专注，激发学生家长想要让自家孩子参与的意愿。最后，学校又借助了抖音平台和西瓜视频，将学生们的训练感受和成长，以及教师训练时讲解的动作要点等专业性科普知识都整理成短视频的形式，分享到抖音平台上。而学校与同省其他学校比赛的视频也经过了整理分享到西瓜视频中，进而让更多的学生和家长看到。通过网络平台的宣传，使得更多的学生开始关注到小篮球运动。在家长的鼓励下，学生们也都加入到篮球锻炼和小篮球的专业训练学习中。由于有了家长的认可，学生们在训练后不仅能够同一起训练的同学们分享训练感受，更可以回到家中同家长讲述自己训练后的进步成果。这有助于提高学生们对于小篮球运动的自信心，促使学生们能够坚持下去，进而养成终身运动的好习惯。通过学校的宣传与网络的力量，让学生及家长对小篮球运动有了一个清楚的认识，从而促使更多学生也加入到该运动中，进而达到推广小篮球的目的。六、从“重视度与资金”入手，促进“小篮球”运动的开展 小篮球运动项目的落实情况与政府对此运动的关注程度有直接联系。为此，为了督促学校能够积极落实篮球运动教学，相关部分可以发布推动文件，结合《“健康中国2030”的规划纲要》以及十三五规划中有关青少年体育方面的政策内容，关注所在区内的小学篮球体育的开展情况。另外，学校也应当设立专门负责小篮球运动项目的小奔课程教研组，由学校管理人员负责教研组的组长工作，篮球专业的体育教师负责运动的教学工作，同时也可以要求相关专业教研员或教授来指导与监督，一同设置适合学生发展的篮球教学计划，完善该教育中的安全事项。例如，在开展篮球运动教学的时候，相关领导可前来进行指导与监督，并对教学中可能出现的问题进行及时的调整与处理，进而促使教学实践活动更加完善。小篮球运动项目的成功落实除了要有相关领导的关注与重视外，学校也要准备充足的资金来支持教学的展开，为学生提供优质的学习环境。除了要准备基本的教学器材及场地的更新与养护费用外，还要明确学生参加各类赛事时所需要的服装费、报名费、保险费等，提高篮球活动费用应用的规范性，杜绝资源的过度浪费。倘若学校的经费不足不能够确保篮球活动有效展开，那么就需要学校积极探索其他的途径来解决活动经费问题。学校可以从内部加强控制，开源节流，一般公立学校的经费是由国家定期发放，为此学校要提高资金的利用率，科学合理的使用资金。或者，学校可以从外部寻求合作。学校可以与当地的篮球俱乐部建立合作关系，通过将俱乐部的篮球运动教练与学生资源以及其设备、场地等资源联系在一起。或者，学生可以与当地的运动品牌企业经销商建立合作关系，让其能够为学校组织的篮球比赛免费提供服装等物资，而学校则可以为其提供冠名赞助的方式，帮企业进行免费宣传，从而实现社会企业共同支持的双赢模式。另外，学校在投入经费于体育教学中，可适当的增加篮球运动投资金额的占比，政府部门可以为中小学建立篮球运动基金，定期创办篮球基金比赛，由政府出面邀请社会企业冠名赞助，设立公平公正的奖励机制，扩大篮球运动在当地的宣传范围，增大社会影响力，将各项活动项目费用明细如期公开，由学生和家长以及社会大众共同监督。 例如，学校附近开设了一个篮球培训基地，学校与其沟通，将学校中的篮球技能培训设定在该培训基地内实行。该基地所设置的培训时间一般为学生上学日的放学后、每个周末以及假期，因前来参与培训的学生较多，所以培训基地的氛围非常浓，这也吸引了更多热爱篮球的孩子前来报名参加。学校中的体育教师会与培训基地的教练员们一同带领学生进行训练，在教练与教师们的指导下，学生们掌握了很多篮球技能，而且也让一些原本身体素质较高，但对篮球并没太多兴趣的学生，也对篮球充满了喜爱之情。通常训练基地会配备若干个标准规格的篮球场地。而在训练期间，一个篮球场地会划分出三到四个场地进行篮球训练的培训。一般大小为16×27的场地能够接纳近60个人培训。如果是上学日培训基地会每周准备一节篮球教学，有的会一周增加到四节。如果是假期，培训基地则会每周准备不少于五节的篮球课。由于该地培训基地以及学校的融入，使得当地学生们对于篮球产生了极大的兴趣。七、从“家校合作”入手，促进“小篮球”运动的开展目前，有些家长并不希望让孩子打篮球，这其中的原因主要还是考虑到运动本身存在安全隐患，学生在运动过程中难免会受伤，从而影响学习。所以，为了能够保证小学篮球运动项目的有效进行，首先就要处理家长对运动安全隐患问题的关注，这就需要学校教师在篮球教学中邀请家长前来参观，或鼓励家长一起参与到运动项目中来，因为教师每次实践活动的之前都会为同学们讲解运动安全常识，普及安全教育。这也会促使家长对篮球运动项目有进一步的了解，为打消家长对安全问题的顾虑做好基础。同时，教师也可以邀请家长们到学校准备的篮球运动器材中仔细查看，让家长切实的感受到学校是将学生的安全放在第一位的，进而获得家长对学生参与篮球运动的认可，促进该项目的有效开展。另外，为了能够提高家长对篮球运动项目的支持程度，学校也可以组织学生与家长一同参加“家庭篮球”式接力竞赛。在比赛中，家长与孩子一起参与游戏，让家长掌握一定的篮球知识与技能，这可以提高家庭体育运动的交流与互动，为学生创建和谐的学校与家庭体育氛围，增强他们对篮球运动项目的喜爱，促进其健康发展与成长。总之“，小篮球”运动项目在小学体育教学中的顺利展开，需要学校积极贯彻政府的政策指令，并根据自身情况将小篮球运动项目安排在课时中，做好各项筹备工作，丰富运动教学内容的同时，也要让学生提升运动技能与兴趣，这对于发展学生体育素养具有重要的作用和价值。