广东省南海区石门实验中学七年级数学上册 2.4有理数的加法导学案（无答案）（新版）北师大版.doc

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2.4有理数的加法学法指导理解有理数的加法法则一.预学质疑（设疑猜想.主动探究）1.计算：（+4）+（+7）=________2.计算：（－8）+（－3）=________3.计算：（－9）+（+5）=________4.计算：（－6）+（+6）=________5.计算：（－7）+0=________6.计算：　8+（－1）=________7.计算：（－7）+1=________思考：两个有理数相加，和的符号怎样确定？和的绝对值怎样确定？一个有理数同0相加，和是多少？归纳有理数加法法则：（1）同号两数相加：_________________________（2）异号两数相加：__________________________（3）一个数同0相加：________________________（4）互为相反数的两个数相加：____________________要做学疑之星，提价值性问题：阅读课文内容，你认为模糊或不懂的地方记录下来：二.研学析疑（合作交流.解决问题）例1.（1）　150+（－20）解：150+（－20）(异号两数相加)＝+（150－20）（取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值）＝130（2）　（－13）+(－2)解：（－13）+（－2）（）＝－____________（）＝______________4 (3)　10+(－10)(4)　0+(－7)解：10+(－10)（）解：　0+(－7)（）＝______________＝____________三.导法展示(巩固升华.拓展思维)1.将下列各式和的符号填在题后的括号里（1）（）；（2）（）；（3）（）；（4）（）；（5）（）；（6）（）2.下列计算中，正确的是（）A.B.C.D.3.下列说法中正确的是（　　　　）A.两个数的和是正数，则这两个数一定都是正数B.两个数的和是负数，则这两个数一定都是负数C.两个数的和一定大于每个加数D.两个数的和是零，则这两个数互为相反数．4.计算：（1）（－32）+（－6）（2）（－15）+7（3）24+(-9)(4)(-11)+(-4)(5)（－22）+0（6）56+（－56）5.长江足球队近六年与黄河队比赛如下表：表1长江足球队成绩4 年份979899000102一场+3+2－2－1+40二场+1－3+3－40－1合计(其中用－x表示净输x个球.用+x表示净赢x个球.用0表示平局.)请您帮忙计算一下以上六年合计分别是多少？1997年：_______1998年：______1999年：______2000年：______2001年：______2002年：______四、小结反思（自主整理，归纳总结）五、促评反思1.直接写答案：（1）（+4）+（－7）=（2）（－8）+（－3）=（3）（－9）+（+6）=（4）（－8）+（+8）=（5）（－8）+0=（6）（+8）+（－6）=（7）（－9）+1=（8）0+（－100）=2.计算：（1）（－10）+（－4）（2）（－10）+（+5）（3）20+（－45）（4）（－13）+（+21）3.旱上气温－15ºC，中午上升10ºC，则中午的气温是　　　ºC4.下列计算中，正确的是（）A.B.C.D.5.某速递公司职员送特快邮件到步行街某商铺，该步行街为笔直街道，他从街口进入往前走了25米，发现走过了头，又回头走10米，找到这个商铺。请列式表示并计算这个商铺与街口的位置相距多少米？4 6.用“>”或“<”填空：(1)若>0，>0，则0；(2)若<0，<0，则0；(3)若<0，>0，且∣∣>∣∣,则04