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时间:2024-08-31
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高校网络思想政治教育话语权提升路径研究[摘要]在当前高校网络思想政治教育开展过程中,积极注重话语权提升路径的拓展具有极为重要的现实性意义。本文围绕高校网络思想政治教育話语权的基本内涵,探讨当前高校在网络思想政治教育话语权提升过程中所面临的挑战以及今后具体的提升策略。在当前的高校网络思想政治教育开展的过程中,基于“互联网+”的全面发展,提高思想政治教育话语权已经成为提升传播力、感召力、影响力的一个重要落脚点。本文探讨高校网络思想政治教育话语权提升中所存在的相关问题及今后的拓展路径,对于促进该领域相关研究的进一步完善有着一定的积极意义。1话语权的内涵从整个学术层面来看,话语权是建立在基本观点、分析框架及特定视角的基础上所形成的一种根本话语方式。当前,话语权已经成为国家综合国力体系中非常重要的组成部分。作为意识形态的重要工作,提升话语权的内涵价值,能够凸显话语权的核心指导地位,在观点的传递、描述、引导等方面实现共同提升已经成为高校思想政治教育开展中注重的一个主要方向。2提升高校网络思想政治教育话语权的价值分析2.1有助于促进学生的学习学生在日常的思想政治教育过程中,基于“互联网+”进行相关知识技能的学习,可以提高其综合思想素养。借助网络提升思政话语权,一方面可以带动学生的学习热情,以丰富的网络资源促进学生双线融合式学习效果的提高;另一方面,也可以为学生提供更为多元的学习路径,围绕网络话语权开展线上与线下学习的优化,通过这种方式来提高学生多维度思想政治教育的学习效果。2.2有助于对学生正确价值观的引导网络思想政治教育话语权在一定层面上可以有效地整合网络中的资源,促进学生正确价值观的养成[1]。比如,积极引导学生看待事物的方式符合马克思主义的唯物史观。同时,借助网络话语权来指导学生不被网络中的负面舆论所影响。另外,借助网络舆论话语权的科学引导,有效地针对网络中的不良因素进行辨别和选择,可以促进整个社会环境的优化,进而为学生正确价值观的引领和塑造营造良好的氛围。2.3有助于促进学校校园文化建设在高校网络思想政治教育话语权的进一步优化中,原有的校园文化体系将会得到进一步的完善。无论是先进思想的学习,还是先进思想的实践都会在环境中不断地得到强化。高校以校园文化作为重要的基点,可以推动网络思政话语权具体作用的发挥。 从以上的分析中可以看出,在当前的高校网络思想政治教育中,积极注重话语权作用的提升及路径的拓展,在学生学习价值观的引导及学校校园文化的建设方面都发挥着极为重要的作用。3高校网络思想政治教育话语权提升所面临的挑战当前,由于受到网络等相关因素的影响,高校网络思想政治教育话语权提升正在面临着以下几个方面的挑战。3.1主流价值观的权威性面临挑战在网络思想政治教育的开展中,高校需要积极应对舆论的复杂性、多元性和多变性。科学地做好主流价值观的传递、宣传、引导。但是,由于受到网络环境自身因素的影响,特别是碎片化、情绪化信息的影响,在高校开展网络思想政治教育工作的过程中,围绕话语权的拓展和提升还面临着主流价值观权威性被削弱的问题。因此,在今后的网络思想政治教育开展过程中,围绕话语权的提升,高校还应该在具体权威性的提高及传播权威的影响力方面进行进一步的优化。3.2思想政治教育工作者素质不足的挑战在开展高校网络思想政治教育的过程中,借助“互联网+”的力量进一步提升影响力、发挥话语权的主导力,是高校思想政治教育工作者需要具备的重要能力和素养。但是从目前来看,我国一些高校思想政治教育工作者信息化技能的培养,如信息检索、选择、处理能力等方面还存在着一些不足。这就导致在网络空间中的词语误用或混乱现象,直接影响了话语权的权威表达。因此,在今后的网络思想政治教育开展过程中,高校有必要在思想政治工作者素质体系方面加以完善。3.3网络互动窗口不足受到诸多因素的影响,当前高校校园网络建设特别是网络思想政治教育话语权的建设还存在互动窗口建设不足的问题。通过调研分析发现,当前我国一些高校对网络互动窗口的开放以及互动板块、互动内容的优化等方面还存在一些不足,难以有效地发挥网络提高思想政治教育话语权的积极作用。所以,在今后的网络思想政治教育开展过程中,高校应在现有基础上进行网络互动窗口的优化与提升。3.4新媒体平台运营不足新媒体平台的运营应该是高校网络思想政治教育话语权拓展的一个重要平台。借助新媒体的运营,不仅可以有效地进行正能量的传递,也可以进行相关数据的分析。通过大数据技术有效地了解当前大学生思想政治教育的现状和需求,能够为今后的网络思想政治教育开展提供必要的方向指引。就目前来看,高校围绕新平台的运营等方面还存在一些短板和滞后性,影响了网络思想政治教育话语权整体路径的优化。3.5线上线下校园活动联动性不足 在整个高校网络思想政治教育开展过程中,无论是网络思想政治教育还是传统的课堂思想政治教育,都应该注重线上与线下相关资源的整合,进一步彰显高校网络思想政治教育话语权所具有的价值。从目前来看,我国一些高校围绕线上线下的活动组织、实施等方面还存在一定的不足,学生的自主性、积极性没有得到有效的调动和激发。基于此,在后续的高校网络思想政治教育话语权提升工作过程中,有必要在线上线下活动的整合方面加大力度。从以上分析中可以看出,在当前的网络思想政治教育话语权的提升过程中,高校在权威价值观的传递、教师的专业素养、相关平台的拓展、线上线下的互动及网络互动窗口的开放等诸多领域还存在一些不足,然而这些不足也为今后高校网络思想政治教育话语权优化路径指明了发展方向。4高校网络思想政治教育话语权提升不足的原因4.1主观方面重视不足在网络思想政治教育话语权提升过程中,高校需要在思想层面科学认识话语权的内涵、价值及话语权提升的路径。只有在思想理论方面强化认识,才能够为后续的话语权提升工作指明方向[2]。相比较而言,我国一些高校对网络思想政治教育话语权提升的思想、概念、价值等方面的认识还不同程度地存在着一定的局限性,这也是导致该领域存在不足的一个主要原因。4.2客观方面网络环境复杂相比较传统的思想政治教育而言,网络思想政治教育所面临的网络冲击更为强烈。在这一背景下,如何有效地做好网络信息的筛选,有效地避免网络不良信息所产生的不利影响,需要整个思想政治领域认真思考。相比较而言,网络环境的复杂性、多元性以及当前学生在认知上呈现出的一些特点正在日趋复杂,这也是影响高校网络思想政治教育话语权发展的另一个主要原因。总之,无论是主观方面的原因还是客观方面的原因,在今后的网络思想政治教育话语权提升过程中,高校都应该进行有针对性的改进和提高。5高校网络思想政治教育话语权提升路径为了更好地满足新时期高校网络思想政治教育话语权提升的目标要求,本文在梳理相关研究的基础上,尝试从以下几个方面提出今后的优化发展建议。5.1注重主流价值观权威的塑造与传递在今后的网络思想政治教育开展中,高校应该避免信息传播过程中存在的碎片化以及虚拟空间所带来的话语体系不完整、话语环境复杂的问题,科学有效、有目的、有计划地进行相关正向主流价值舆论的宣传和引导。改变传统的单向灌输方式,积极促进信息传播途径的多元化,提高相关网络思想政治教育的及时性,通过这种方式来最大限度地彰显网络思想政治教育中主流价值观的权威性。另外,在具体的实施过程当中,高校还应该基于现实的发展需求,围绕主流价值在权威的传递平台建设及必要的理论研究等方面加大力度。5.2积极提升思想教育工作者素养 为了更好地满足新时期网络思想政治教育话语权提升的相关要求,高校还应该从现实出发,注重相关思想政治工作人员专业素养的提升。围绕其素养中的短板进行有針对性的补齐,使其做好学生的政治领路人。在具体的实践过程中,需要注重教育工作者自身精神家园的守护,做好人格底线的坚守,积极弘扬社会主义核心价值观以及中华优秀传统文化和传统美德。通过这种方式彰显思想政治工作者自身的看家本领,将枯燥的理论转化成形象的语言,借助寓教于乐和更为多元有趣的方式宣传主流价值观。5.3积极拓展思想政治教育载体在今后的网络思想政治教育话语权提升过程中,高校应在现有基础上不断对思想政治教育载体的形式、平台进行建设[3]。一方面,注重现实与虚拟的结合。积极推进马克思主义经典著作的传承以及相关校园网站的思想内容的宣传,通过这种方式为学生自身思想教育的提升提供良好的载体支持。另一方面,还应该围绕网络课程建设,积极推进优秀视频课及优秀讲座在网络空间的传播,从而为高校思想政治教育话语权的提升营造良好的媒体氛围。在进一步提高新媒体作用的同时,高校还应该围绕新媒体特点,不断进行优势媒体的融合及融媒体资源的优化。5.4积极推进网络互动窗口的建设高校在网络思想政治教育开展过程中,围绕学生的诉求,积极进行相关网络互动窗口的建设具有极为重要的意义。通过网络互动窗口,高校思想政治教育工作者不仅可以有效地彰显话语权的权威与价值,也可以提高高校网络思想政治教育的效果。在具体的实施过程当中,一方面,需要对学校网站中的相关功能进一步进行补充与完善,提高相关功能的针对性和效果;另一方面,还应该积极地设置有针对性的思想政治课程,从而对学生的价值观进行引领。借助网络互动窗口的设置,让学生与教师在互动中进一步达成思想认识的统一。5.5积极注重线上线下校园活动的整合线上线下校园活动的整合,是高校提升网络思想政治教育话语权的主要途径之一。在具体的实践过程中,高校可以借助微信公众号向学生推送优质思政文章,也可以借助读书交流会的方式让学生分享心得体会,调动学生主动发言、主动讨论的积极性。线上、线下校园活动资源的整合,能够为高校网络话语权的提升和延展提供更大的助力。总之,在网络思想政治教育话语权的提升过程中,高校不仅需要注重相关媒体资源的整合,还应该在提升思想政治教育工作者自身的素养、建设网络互动窗口、强化媒体运营等方面加大力度。只有这样,高校网络思想政治教育话语权才能够得到彰显和提升。6高校网络思想政治教育话语权发展展望6.1思政课堂亲和力进一步提升 高校网络思想政治教育在很大层面上需要借助线上课堂的形式来呈现。基于话语权提升的需要,在高校网络思想政治教育开展的过程当中,相关教学语言的使用将会更加灵活、更加贴近学生的日常生活。借助这种方式提高学生对网络思想政治教育课程的兴趣和积极性,能够将学生感兴趣的内容与学生需要提升的内容有机结合在一起。6.2相关话题更具亲和力在今后的高校网络思想政治教育开展过程中,关于话语权提升的需求,思政讨论的话题将不仅围绕经典的马克思主义理论的传播,还将结合生活实际策划相关的主题实践活动。通过相关活动的开展来有效地传播思想价值,避免传统的枯燥与生硬,提升铸魂育人效果。总之,在网络思想政治教育话语权提升过程中,高校在话题内容、语言方式方面将更加具有灵活性和创新性。7结论在当前网络思想政治教育开展过程中,高校在话语权的提升路径方面面临着诸多挑战。本文基于高校网络思想政治教育话语权的基本内涵及提升价值,探讨今后的提升路径和策略。希望本文的研究能够推动高校网络思想政治教育话语权相关研究体系的进一步完善。
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