道德与法治—道德与法治课堂观课心得

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道德与法治课堂观课心得本次研修观摩了三节道德与法治课，三位老师精心备课上得自然，有吸引力，课堂上杰老师们用了很多素材——教材、图片、PPT课件、视频等，使课堂内容丰富，有吸引力，从他们的课堂，我有以下收获：充分备课是上好课的前提、提高教学质量和课堂效果，首先要抓好备课这一环节，教学实践表明杰老师在备课上所花功夫的多少直接影响授课质量，就同杰老师来说，进行观摩教学时，教学效果一般比平时好，原因并非观摩教学时，教学能力提高了，而在于教师备课比平时充分的多，进行了认真的筹划和精心设计，可以说任何一趟成功的课，无不凝结着教师备课的心血。备课作为教师课前准备的过程，亦是教师提高知识水平和教学能力，总结教学经验的过程，教师通过一次次的收集资料，一遍遍的处理教材，确定教法，专业水平和教学设计能力，就必然会得到提高。杰老师的备课过程同时也是教师的教学能力转化为现实的教学能力的过程，作为教师，都具备专业的知识文化水平，都有或高或低的教学能力，但这只是教师叫毫克的可能条件，只具备这些可能条件和较好的条件，如果不去备课，就不能形成某一内容的实际教学能力，也不能顺利完成教学任务，不能使可能的教学能力得到充分发挥。备课过程是艰苦的复杂的脑力过程，知识的发展，教学对象的变化，教学效益的提高，使作为一种艺术创造和再备课的创造过程是没

1有止境的，一种最佳教学方案的设计和选择，往往难以完全让人满意，因此，我们既要从认识备课的重要性，又要看到备课的艰苦性。新教师的有效备课是多维备课，即备学生、备教材、备情景、备自己、备设计，与传统备课相比，在备课方式上，把单项封闭的备课和学生孤立的预习，变成教师和学生的共同备课，在备课重心从备教材到备学生的全面发展，使学生真正成为学习的主人，而教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，有效备课，把学生和教师从传统教学课堂中解放出来。