江苏省常熟中学2022-2023学年高一上学期强基10月份阳光调研 化学试题 Word版无答案

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2022-2023学年度第一学期强基英才班十月阶段学习质量检测化学试题本试卷分选择题和非选择题两部分，共100分，考试时间75分钟。一、选择题(本题20小题，每小题2分，共40分，每小题只有一个选项符合题意)1.下列实验室中的交流，属于化学变化的是A.试管：“同学们不爱想，我被摔碎了”B.铁架台：“我在潜深的空气中生锈了”C.酒精灯：“帽子呢？我的燃科越来越少了”D.干冰：“我一升华到云时，云朵就化雨了”2.生产生活中的下列“水”属于混合物的是A铁水B.自来水C.水银D.冰水3.空气中下班各成分所占的体积由大到小的顺序①氧气②氮气③二氧化碳④稀有气体A.③④①②B.④③①②C.②①④③D.①③②④4.下列仪器能用酒精灯火焰直接加热的是①试管②集气瓶③蒸发皿④量筒⑤烧杯⑥燃烧匙A.①②⑤B.①③⑥C.①④⑤⑥D.②③⑤5.空气是一种宝贵的自然资源，下列关于空气的说法中正确的是A.按质量计算，空气中新气约占78%，氧气均占21%B.二氧化碳不能供给呼吸，但可以作为植物的气体肥料C.氮气用于食品防腐，是利用了氮气的物理性质D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体6.水是一种宝贵的自然资源，下列有关水约说法正确的是A.除去水中含有的少量泥沙，过滤时用玻璃棒搅拌可以加快过滤速度B.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度C.河水经沉淀、过滤、吸附，净化成蒸馏水D.电解水实验中产生氧气和氢气的质量比约为1：27.物质的性质决定其用途。下列物质的用途中，利用其化学性质的是①天然气用作燃料②氧气用于急救病人③活性炭吸附污水中色素或异味物质④氮气用作保护气

1⑤稀有气体用作电光源⑥石油用于制造塑料⑦酒精用于消毒⑧干冰用于舞台云雾⑨用石墨制作于电池电极⑩用铅笔把字迹留在纸上A.①④⑦⑨⑩B.③⑤⑥⑦⑧C.①②④⑤⑥D.①②④⑥⑦8.某学生用量筒量取液体时，将量筒放平稳，且学生面对制度，视线与液体凹液面最低处保持水平读数为100mL，倾倒出一部分液体后，又仰视读数为71mL，则该学生实际倒出液体的体积为A.等于29mLB.小于29mLC.大于29mLD.无法判断9.实验室里量取3.5mL水并进行加热，下列需要的化学仪器组合正确的是①带铁圈的铁架台②10mL量筒③100mL量筒④酒精灯⑤石棉网⑥试管⑦试管夹⑧胶头滴管⑨烧杯A.②④⑥⑦⑧B.①③④⑥⑧C.①②④⑥⑧D.①②④⑤⑧⑨10.实验室用高锰酸钾制氧气，有如下操作：①加热②检查装置的气密性③加入药品，按装置图接好装置④用排水法收集氧气⑤从水槽中防出导管⑥熄灭酒精灯，正确的操作顺序是A.②③①④⑤⑥B.②③①④⑥⑤C.③②①④⑥⑤D.③②①④⑤⑥11.如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是A.气体从b端通入，收集氢气B.瓶内装有澄清的石灰水，检验氧气中是否是有二氧化碳C.瓶内装蒸馏水，急救病人输入氧气时利用类似的该装置，b导管连接病人吸入氧气管D.在b端接量筒，瓶内装满水，测量气体体积12.实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，下列装置及操作正确的A.加入石灰石B.抽取装置

2C.收集装置D.处理废弃药品13.实验室常用如图A、B的发生装置制取氧气，小金又设计了如图C、D的装置用于抽取氧气，相关叙述合理的是A.试管口略向下倾斜，是为防止高锰酸钾受热分解产生的水冷凝后倒流B.分解双氧水制取氧气时，需定期向烧瓶中添加二氧化锰粉末C.利用二氧化锰粉末与双氧水制氧气实现“随开随用、随关随停”操作D关闭止水夹a并向上拉注射器活塞，若活塞下落到原位置则装置气密性良好14.下列实验操作正确的是选项实验目的实验操作A鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条伸入集气瓶B收集较纯净的氧气导管口冒气泡时，立即开始收集C检验蜡烛燃烧后的白烟是否为可燃物用燃着的火柴去点白烟D鉴别过氧化氢溶液和水观察颜色A.AB.BC.CD.D15.实验室用图示装置制取CO2气体，关闭活塞后因无法分离，原因不可能是

3A.装置气密性不好B.大理石颗粒变小掉到塑料板以下C.盐酸浓度过大D.盐酸已消耗完全16.小科的爸爸给患病的妈妈购买了一台“便携式制氧器”，其原理图如图所示，小科通过阅读说明者，了解它的工作原图，下列说法错误的是A.加湿过滤仓利用氧气不易溶于水的原理，使氧气湿润B.根据加湿过滤仓中气泡的多少，可以判断氧气排出的快慢C.输定的氧气可作为燃料，用于切割金属D.夏天鱼缸中溶解氧下降，可用该仪器给鱼缸中的鱼供氧17.小强同学在用氯酸钾制取氧气时，误把高锰酸钾当作二氧化锰加入了，下列对该实验的分析错误的是A.反应中高锰酸钾起氧化作用B.产生的氧气质量增加了C.生成氧气的速度加快了D.反应过程中，试管中的固体种类最多5种最少3种18.某同学用托盘于天平管量7.4g(1g以下用游码)药品，称量后发现误将砝码和药品在托盘上的位置颠倒了，请分析该同学称得药品的质量是A.6.6gB.7.8gC.7gD.7.4g19.某同学现将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中加热制氧气，部分物质质量随时间变化如图所示，下列关于该过程的说法正确的是

4A.a代表高锰酸钾(KMnO4)B.b代表氯酸钾(KClO3)C.c代表二氧化锰(MnO2)D.d代表氧气(O2)20.下列图象不能正确反映对应操作中各量A.图I铁丝在盛有氧气的密闭容器中燃烧B.图II电解水一段时间C.图III加热一定质量的高锰酸钾D.图IV用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气二、非选择题(共60分)21.下列物质中：①空气②食盐水③液态氧④蒸馏水⑤澄清石灰水⑥稀有气体⑦二氧化碳⑧氯酸钾⑨雪碧饮料⑩高锰酸钾完全分解后的剩余固体，属于混合物的是_______(填序号)，属于纯净物的是_______(填序号)。22.A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、M、N、Q都是第一第二章里见过的物质，它们之间有如下转化关系。已知A为紫黑色固体，E、F常温下为液体，Q为有刺激性气味的气体，M为黑色固体，K为常见银白色固体，I为暗红色固体并在教材中用作测定空气组成实验，请回答下列问题。

5（1）写出下列物项名称：C_______，Q_______，M_______。（2）①～⑥反应中，属于化合反应的有_______(填序号)，属于分解反应的有_______(填序号)。在反应③和反应④中，D起_______作用。（3）写出反应⑥的符号表达式_______。23.某兴趣小组利用下列所示的仪器进行实验并探究。（1）欲用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是_______(填字母)，反应原理用符号表达式表示为_______；使用该实验装置制取氧气存在不足之处，应采取的改进措施是_______。若要收集到干燥的氧气，是收集装置为_______(从A～E中选择)。（2）若用H2O2溶液和MnO2来制氧气，应选用的发生装置是_______(从A～E中选择)。为了证明MnO2的催化作用，甲同学通过以下装置来进行实验探究：图1中加入amLH2O2溶液，然后塞入带火星木条橡胶塞，如图2所示，观察到的现象是____。再通过漏斗加入bgMnO2，如图3所示，此时观察到的现象是____。充分反应后，将图3的混合液进行过滤、洗涤、干燥、称量，固体仍为bg，甲同学认为MnO2是催化剂。（3）乙同学认为甲同学的结论不严谨，请你帮乙同学说出理由：_______。（4）将CO2和H2的混合气体通过装置(液体药品均足量)，实验开始时关闭活塞b，打开活塞a，广口瓶中观察到的现象是_______，此时从导管c逸出的气体主要是_______。一段时间后，再关闭活塞a

6，打开活塞b，将分液漏斗中的稀盐酸滴入广口瓶中，此时流出的气体主要是_______，反应原理用符号表达式表示为_______。24.【实验一：探究能使带火星木条复燃的氧气含量最小值】小强发现：带火星的竹签在空气中不会复燃，若用装有60%水的集气瓶倒置在水槽中收集氧气，得到的气体能使带火星的竹签复燃，为了找到能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，他们进行了如下探究：【设计实验】（1）小强设计了如图的装置，缓慢滴入过氧化氢溶液，圆底烧瓶内发生的反应符号表达式___。【实验研究】（2）第一组实验：取3只集气瓶，编号为①②③，分别装入15%、30%和45%的水，盖上玻璃片倒置在水槽中，当气泡_______放出后，导管口伸入集气瓶把其中的水全部排出，将相同的3支带火星竹签分别插入①②③号瓶中，记录实验现象。获得第一组实验现象后，小强又做了第二组实验，并记录实验现象，两组实验数据和现象见下表：实验分组第一组第二组实验序号①②③④⑤⑥集气瓶装水的体积分数/%153045343842带火星竹签状况亮很亮复燃很亮复燃复燃（3）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：_______(填“是”或“否”)。（4）根据两组现象得出：可使带火星的木条复燃的氧气含量最小的值在第⑤组实验，这时集气瓶中氧气含量是_______(计算结果精确到0.1%)。（5）小强认为上述两组实验现象还不能确定能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值，需继续进行实验。原实验序号⑦的集气瓶装水的体积分数可以为_______%(填字母)A.36B.43C.33【实验结论】

7再经过数次实验并计算后得出：能使带火星竹签复燃的氧气含量最小值为48.7%。【实验二：探究制取氧气的适宜催化剂】某研究小组对H2O2分解的各种催化剂的催化效果进行定量对比探究。小组人员选用海藻酸钠(海藻酸钠是一种天然高分子物质，在本实验中性质稳定，不与其他物质发生反应)作为催化剂支架，制备负载等量催化剂的海藻酸钠微球，利用数字化技术展开探究。【实验过程】取负载各种等量催化剂的海藻酸钠微球各30粒分别放入a、b、c、d四个锥形瓶中，每个锥形瓶上连接压力传感器和注射器(如图1所示)。用注射器分别向每个锥形瓶中注入20mL浓度为5%%的H2O2溶液，溶液全部注入后立即采集200s内压强数据，发现微球表面附着大量气泡，最后用软件绘制实验图形(如图2所示)。查阅资料：猪肝研磨液富含过氧化氢酶，酶的主要成分为蛋白质，温度升高时，其活性会降低。【实验分析】（6）上述四种催化剂中催化效果最差的物质是_______。（7）a、b瓶在60s左右时压强突然恢复至常压，最可能的原因是_______。（8）a、b、c瓶中原来沉底的海藻酸钠微球都浮起来，主要原因_______。（9）实验中发现a瓶中催化剂的性能随反应进行越来越弱，可能的原因是_______。

825.空气是一种重要的资源，人类的生产生活离不开空气，对于空气的研究人类从未停止。【研究一】从空气中获得氮气(N2)，并进行氨气的合成，氨气(NH3)是一种重要的化学物质，可用于制造硝酸和氮肥，工业合成氨气的流程如下图1所示，在铁触媒作用下，用体积比为1：3的氮气(N2)和氢气(H2)合成氨气，当容器中氨气的含量不再发生变化时(平衡时)，测得氨气的含量分别与温度和压强的关系如图2所示。（1）工业上可用分离液态空气的方法获得合成氨气的原料——氮气，该方法是利用空气中各成分_______(填字母)的不同将空气成分进行分离。A.熔点B.沸点C.密度（2）该反应过程中可以循环利用的物质有_______。（3）按下列条件进行合成氨气反应，平衡时氨气的含量最高的是_______(填字母)。A.200大气压，300℃B.200大气压，500℃C.400大气压，300℃D.400大气压，500℃【研究二】三个实验小组同学分别利用不同的方法测定空气中氧气的含量：【A组实验：利用红磷燃烧测定空气中氧气含量】图3是利用气压传感器测定红磷燃烧时气瓶内气压变化的实验装置；图4是集气瓶内气压的变化情况。（4）点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把橡皮塞塞紧，待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹，下列有关图4的分析不正确的是_______。A.BC段气压增大的主要原因是燃烧放热B.CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗且瓶内温度逐渐冷却C.DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶D.若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图4基本一致

9【B组实验：加热铜粉测定空气中氧气含量】图5是铜粉与氧气加热后生成氧化铜实验装置（5）实验的主要实验步骤如下：①组装装置，检查装置的气密性；②向试管中加入足量的铜粉，铜粉要足量的原因是_______；③点燃酒精灯，不停地抽拉注射器的活塞，充分反应后停止加热。试管中发生的反应文字表达式为_______。（6）实验开始时，若注射器活塞前沿停在35mL的刻度线上，实验结束并等到具支试管冷却后观察活塞前沿约停在_______mL的刻度线上(此处氧气体积分数按五分之一计算)。若实验过程中没有不断推拉注射器，则可能导致测定的氧气的体积分数_______(填“偏大”，“偏小”、“不变”)。（7）装置中小气球的作用是_______。【C组实验：用铁生锈原理测定空气中氧气含量】图6是利用铁粉生锈消耗空气中的氧气和水，测定空气中氧气含量实验，实验数据加下表：测量项目实验前烧杯中水的体积实验后烧杯中剩余水的体积实验后庥气瓶(扣除内容物)和导管的容积体积/mL80.049.0150.0（8）根据表中数据，计算实验测得的空气中氧气的体积分数是_______(计算结果精确到0.1%)，相比较A组实验，该方法测定结果更精确。26.二氧化碳是重要的自然资源，和人类的生命活动息息相关。【I.二氧化碳的发现】资料一：1630年，海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，被证实是CO2。

10资料二：1754年，布莱克将石灰石锻烧首次制得CO2并完成了如图所示的物质转化研究。资料三：1766年，卡文迪许通过实验测得，室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。（1）根据海尔蒙特的发现，可推二氧化碳的化学性质：_______。（2）写出布莱克实验中反应③的符号表达式：_______。（3）如图，在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缓慢通入300毫升CO2，如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为_______毫升。（4）有人设计了一个实验验证二氧化碳的温室效应，如图。①该实验需要将实验装置置于_______(填“阳光下”或“黑暗中”)。②甲和乙中的气体分别为_______。A.二氧化碳、二氧化碳B.二氧化碳、空气C.空气、空气D.空气、氧气【II.二氧化碳的制取】（5）化学实验室一般用块状石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，但制出的二氧化碳中常混有氯化氢气体，在老师指导下，某化学兴趣小组将该实验进行了优化，改用块状石灰石和稀硫酸制取二氧化碳并测定石灰石中碳酸钙的含量(实验装置见下图)

11①加入足量稀硫酸后，反应一段时间后即停止。同学们经查阅资料，发现当反应停止后再加入氯化铵溶液，又能继续产生气泡，采用该方法，可使块状石灰石与足量稀硫酸充分反应。请推测加入氯化铵溶液的作用是_______。（6）该小组在收集二氧化碳时，又对能不能用排水法收集二氧化碳进行了探究。实验设计与操作：在通常状况下分别测定排空气法和排水法收集的气体中氧气的体积分数，从而得到二氧化碳的体积分数。用氧气测量仪测得收集的气体中氧气体积分数随时间的变化关系如图(起始时氧气的体积分数都以21%计)，则最终两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数较大的是_______(填“排空气”或“排水”)法，两种方法收集的气体中二氧化碳体积分数的差值是_______(计算结果精偏到0.1%)。（7）你认为二氧化碳_______(填“能”或“不能”)用排水法收集。

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