观课报告--观杰老师的课有感

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观杰老师的课有感我仔细聆听了杰老师的这节课，我觉得杰老师的这节课，教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价，体现三维目标整体要求，深入挖掘数学学科的育人价值；重点、难点处理符合学生认知规律；情境创设和问题设计要有利于发展数学学科核心素养。完成本节课既定的教学目标，使不同层次的学生各有收获。重视数。学文化渗透。教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习，重视学习方法的指导，王形成良好的学习习惯、严谨求实的科学态度和勇于探索的理性精神。面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性，在学生与情境、问题的有效互动中发展数学学科核心素养。熟练、合理地应用信息技术手段；应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价；应用数字资源改变教学内容呈现方式，转变教与学的方式，实现信息技术与数学教学的深度融合。使用普通话，语言准确、简洁、富有逻

1辑性和启迪性，教态亲切和蔼。评价主体多元化、形式多样化，具有激励性和发展性。在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点，具有鲜明个人教学风格。学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。学生双基掌握扎实，数学关键能力和思维品质得以提升，学习态度和习惯得以培养。本节课的主要优点有以下几个方面:1、教师能够在复习题中创设整数的比较大小，让学生明确比较方法，为小数比较做好顺势迁移。2、教师的教学方法得当，课堂上能够充分地放手让学生自我学习，从课堂效果来看，学习效果很好，给了学生足够的探索和交流的空间后，调动了学生的思维因素，充分地展示了学生不同想法，这也是我们课堂上希望看到学生主动学习和快乐学习的状态。3、能够充分地给足时间让学生进行课堂交流，教师在巡视时可以发现并倾听学生的想法，给其信心和力量。通过这次听课，我也很受启发:在以后的教学过程中，要多设计一些有趣的、可操作的数学活动，尽量让学生多动、多思考，在游戏中发展学生的思维，培养学生用数学知识解决实际问题的意识。这样会极大的提高他们学习数学的兴趣，让学生爱上数学课。