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时间：2023-05-07
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1、乘法的认识听了赵艳杰老师的《乘法的认识》这节课，感觉有很多的优点值得我们去学习。1.教师教态亲自然亲切，和力强。所谓“亲其师，信其道”。杰老师在教学中始终面带微笑让学生感到非常亲切，声音也悦耳动听，在加上肢体语言的辅助，让学生学得很有味。2.情境教学贯穿始终。杰老师本着让学生“知其然更要知其所以然”的教学理念，在课堂上给学生提供了熟悉的贝贝游乐园的场景，从购票、入园到游戏项目,让学生在具体的现实情景中去解决问题、学习数学知识。在练习时，杰老师安排了算式和生活情境找朋友的游戏活动，让学生在游戏中学习，感受
2、到数学学习的趣味性。3.让学生经历数学知识的形成过程。在教学中，杰老师注重让学生去体会加法算式的多样性，体会相同加数相加的独特性，体会到乘法运算的简约性，为学生架设了从加法到乘法的桥梁。而这种体会都注重了让学生去发现。4.组织教学无痕化。低年级的孩子活泼好动，这就需杰老师要强调教学纪律。杰老师在教学中组织教学是非常巧妙的，如:“看谁是个安静的同学!”，再如“优秀的管理员在哪里?”，这些话语其实就是在吸引学生的注意力，组织教学正常进行，而让我们感到没有刻意进行组织。5.注重细节。杰老师在教学中特别注重细节
3、，每次写等号时都是用三角板去画，写得认真、标准，这本身对学生就是一个良好的示范，身教胜于言传。另外，每次活动后，杰老师都让学生及时整理桌面，帮助学生养成良好的学习习惯。6.认识学生到位。教学乘法的认识必须要了解学生的知识基础，也就是要认识学生。了解学生的知识基础和思维起点是上好本节课的前提，在教学时才能有的放矢。才有了课堂上杰老师情境创设的针对性。7.学生的主体地位得到充分体现。有效的教学活动是学生学与教师教的统一，学生是学习的主体杰老师只是学习的组织者、引导者和合作者。在教学中，杰老师特别注重突出学生
4、的主体地位。如在引出加数相同时，让学生去观察5+1+4+3=13和2+2+2+2=8两个算式的异同，自然引出加数相同。再如，让学生去当游乐园的管理员，让学生去安排座位，发挥主人翁的地位，调动了学生的学习积极性。在梳理算式时，故意写错突出9个3。当然，这节课也有不足之处。一是在教学乘法算式的名称时，有学生说到了被乘数，杰老师没有进行说明。这里可以说明一下原来是叫被乘数，现在都是乘数。二是在进行课堂总结时，没有对学习内容进行详细小结。听了赵艳杰老师的《乘法的认识》这节课，感觉有很多的优点值得我们去学习。1.
5、教师教态自然亲切，亲和力强。所谓“亲其师，信其道”。杰老师在教学中始终面带微笑让学生感到非常亲切，声音也
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