观课报告-《分数的意义》观课报告

《观课报告-《分数的意义》观课报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

《分数的意义》观课报告这节“分数的意义”的教学是在一种好奇心的驱使下，以问题为导向，学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动，既有数学文化的领悟，数学知识的习得，更有数学思维的训练，可谓一举多得。听了《分数的意义》这一课，让我们觉得很有收获，下面就这一节课谈谈我们的一些看法和体会。1、概念教学层层深入，由简渐难，不断引导。分数的意义对于小学生来说是一个比较抽象的概念，教学中杰老师不断提出数学问题，引导学生在动手实践、自主探究与中体会、领悟单位“1”，共同总结出一个物体、一个计量单位、一个整体就是单位“1”;之后让学生充分的交流，适时的抽象、归纳、概括、引导、总结，在让学生充分展示自我的同时，教师很恰当地体现了自己在教学过程中指导者的作用，使学生深刻的理解和掌握了抽象的分数的意义。教学过程中杰老师扎实高效地推进教学，不断通过数学问题对学生进行引导，体现了学生是学习的主体。

12、体现以学生为主体的教学理念，在重点处让学生动手分一分，得到不同的分数。如让学生动手平均分4颗巧克力、8根小棒、12个正方体，很自然的由一个物体过渡到把多个物体看做一个整体也能平均分成4份，并得到它的四分之一，为了突出强调这里的4颗巧克力、8根小棒、12个正方体是一个整体杰老师引导学生要在图形外面加一个圈，使学生清楚地看到我们现在得到的是这多个物体组成的一个整体的四分之一，从而区别了新知---多个物体组成的一个整体的四分之一，与旧知一个物体的四分之一它们的不同点。。3、通过适当的习题，引导学生教学重点、难点进行理解。教学杰老师设计了精练、适当的练习题，让学生在不同程度上都有了新的提高。练习的设计层次鲜明，层层递进，开拓了学生的思维，而且形式多样，不枯燥。今后我自己的数学课，对习题设计还要精心、精炼，不断引导学生，通过习题加深理解。4、精彩的实践性习题值得好好学习。首先通过这个环节极大的调动了学生学习的积极性，学生一下子变得爱学、爱说、爱参与;其次通过这个环节，对教学重点、难点进行了有效练习，使学生都能很快的说出单位“1”是几，发生了怎样的变化，每个分数表示什么意义，你

2所拿的分数是几个礼物等等，使学生加深了理解，掌握了这节课的重点、难点。总之，这节课是一节十分成功的课，值得我们认真学习和借鉴，进而改进自己今后的教学思路和方法，提高自己的教学水平。