《高中新课程教学资源的开发与应用研究》研究报告

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1、《高中新课程教学资源的开发与应用研究》研究报告※胡金华（吉安市第一中学江西吉安343000）摘要：高中新课改革前单一固化的规定性课程改变为多样选择的菜单式课程，使课程资源的意义和作用更加凸显出来。普通高中新课程改革方案特别强调模块教学，每门课程设置了相应的必修模块和选修模块。课题组认为在必修模块中要重视基本概念和基本方法的获得，并提出了课程资源开发与应用的教学建议，通过教学案例设计展示课程资源的开发与应用。在选修模块中考虑到学生的差异及发展的多元化，也提出了教学建议，注重多种资源的融合，整合优化实物与非实物形式存在的课程资源：推广课程资源开发利用的成果，拓展交流渠道；最后采用行动研究法，结合当

2、地实际，进行开发和应用校本课程资源应用的尝试。关键词：新课程；教学资源；开发；应用“课程资源”，指的是形成课程的直接因素与必要的实施条件，主要包括教材文本资源、媒体设施资源、网络信息资源、师生人力资源与学习辅助资源。“开发和应用”既是对现有资源的有机整合、丰富提质，又是对缺失资源或潜在资源全面的开发。开发和应用课程资源，旨在使课程资源质量最优化、效益最大化。一、研究背景1.新课程理念赋予课程资源开发与应用更加重要的意义从2004年秋季开始，我国的广东、海南、山东和宁夏四省实施高中新课程，2005年起逐渐推广。高中课程的改革立足于整体，涉及各个方面，具体要求体现在高中课程的基本理念中：主动适应社

3、会发展和科技进步的时代需要，促进高中生全面而有个性的发展；加强高中课程与社会发展、科技进步以及学生生活的联系；促进学习方式的多样化，发展高中生自主获取知识的愿望和能力；创建富有个性的课程制度和学校文化。随着高中课改不断推进，课程资源的开发与利用逐步引起了社会各界的广泛重视。人们越来越深刻地认识到，丰富多样的课程资源是新课程实施的条件，没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革也很难变成实际教育行为。开展课程资源的开发利用研究，具有独特的优势：12※2008年江西省普通高中新课程实验重、难点招标A类课题①开发利用课程资源，处在继承与发展、高考与课改、教与学、课程改革与教师专业发展的交汇点上，甚至可

4、以说是处在校本教研、校本培训和省、市、区县教研和培训的交汇点上。研究并解决好这个问题，具有一石三鸟的教育教学效益。②开发利用课程资源既是常规教学必须研究的重点，也是课程改革必须要解决的重要问题。开展开发与应用课程资源的研究课题，符合教学的实际，能够满足学校的需要，受到教师的普遍欢迎。2.多样化的课程教学模块，对课程资源的开发与应用提出更加迫切的要求《普通高中课程标准(实验)》中高中课程设计分为两大模块：必修模块和选修模块，设置模块是本次高中课程结构改革的亮点。模块是为了明确教育目标，围绕某一特定主题，通过整合学生经验和相关内容而设计的相对完整、独立的学习单元，既为学生提供更多的选择，又可以及时

5、进行更新，更好地适应社会发展的要求。还为教学组织方式的改革开辟了新的思路。为了实现这些日标，必须树立正确课程资源观，开发和合理利用课程资源，否则，课程改革的许多目标就会落空。3.关注“校情”、“师情”、“学情”为课程资源的开发与应用开辟了广阔的空间“课程资源的丰富性和适切性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平”。因此，课程资源的开发与应用，是保证课程改革与实施的基本条件和关键因素。将课题优势转化为教学效益，体现课题的实践价值：立足有效教学，推进课程改革，促进教师专业发展。在教学实践中开发利用课程资源，将课程改革理念转化为教学行为，通过开发利用课程资源优化教学过程，有利于提高教学实效；开发利用

6、课程资源有利于处理好继承与发展、高考与课程改革的关系，稳步推进课程改革；开发利用课程资源有利于实现教师角色的转变，促进教师专业发展。二、过程与方法1.准备阶段（2007年11月～2008年9月）主要完成以下工作：12※2008年江西省普通高中新课程实验重、难点招标A类课题采取座谈的方法征求吉安一中全面落实学生素质教育的框架的意见，对目前普通高中课堂教学中课程资源的利用情况和师生课程资源的需求情况进行调研，分科形成调研报告。制定研究方案，组建吉安一中新课程实践研究队伍；组织部分研究人员赴课改区等地参观考察，组织部分研究人员参加国家、省、市级高中新课程培训。课题成员的分工组长：张辉寅（校长）副组长

7、：杜映岚（副校长）蒋梅英（校长助理）康昭标（科研处主任）熊君（科研处副主任）职责：研究决策本课题的有关重大问题，全面领导，作好经费、设施、设备保障工作。主研人员：语文：袁定珠、康昭标、熊君、吴传柱数学：贺姓芳、刘志乐英语：杜映岚、刘精铨物理：李金凤化学：张辉寅、张青伟、胡金华生物：熊国庆历史：刘金秀地理：戴黎辉政治：蒋梅英、傅芳信息技术：朱安民美术：杨晟音乐：刘咏枫体育：邓胜忠职责：负责具体的课题