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《信息技术环境下的教师专业发展的策略研究开题报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、《信息技术环境下的教师专业发展的策略研究》开题报告一,课题提出的背景和价值.1教师专业化发展的要求.教育的关键是教师,教师是教育的决定性因素,1986年5月,美国卡内基基金会公布《国家为培养21世纪的教师作准备》的报告明确指出:美国的成功取决于更高的教育质量,取得成功的关键是建立一支与此任务相适应的专业队伍;而且,只有保留和造就最优秀的教师,这个国家才能摆脱他们陷入的困境.因此,自20世纪80年代以来,教师专业化已经成为世界性的潮流,教师的高质量,高素质,不仅是有知识,有学问,而且是有道德,有理想,有专业
2、追求;不仅是高起点,而且是终身学习,终身自我发展,自我更新;不仅是学科的专,而且是教育的专家,因此,对教师的继续教育提出了既要注重教师全面素质的提高,也要注重教师专业化的建设.教师的专业化发展可利用的途径多种多样,主要有三种:学历教育,专业技能训练和在职进修.教师的确需要不断的学习,以改善自身的知识结构,但中国自古有"教学相长"之说,教育的实践是教师成长的母体,是教师成长的摇篮,研究教育实际,是生发教育能力和产生教育智慧的源泉.教师的专业化成长,不能脱离教育教学实践.2时代的发展对教师培训提出了新的要求.
3、我国的教育信息化经历了"校校通"工程,教育资源库建设,教师信息化教育培训,新课程标准培训,各种新型教学模式的培训,历经曲折,渐渐趋近教改的核心:提高每一个教师的研究性素养,才是解决教师培训的根本办法.提高教师的研究性素养,除了要丰富教师的额理论素养之外,更主要的是具有发现学生,发现教育,反思教育的能力和智慧,而这些是建立在大量的实证性研究的基础上的,教育行动研究是一种较好的实证性研究方式.3现代教育技术的发展为教师专业化发展提供新的契机.鞍山一中已经基本实现了多媒体教学,教师已经配备了笔记本电脑,办公室有
4、足够的办公电脑和宽带接口,学校建设了校园网,开设了BLOG平台.这为课题的开展提供了可靠的物质保证.二,课题的涵义,理论假设和研究目标.本课题命名为"基于BLOG平台的教师专业化发展研究".可以从三个层面的概念理解本课题.1.BLOG平台.BLOG平台是本课题研究的网络支持.鞍山一中的BLOG日志群是发展比较完善的网络交流平台.已经有130多位教师在BLOG上申请了自己的页面,在BLOG上,最受关注的是教育教学,在BLOG上讨论教育教学,最大的优点就是具体,迅捷.具体,问题直接来源于我们的学校,我们的身边
5、,形象可感;迅捷,BLOG的反应快速,问题一出来,马上就有回应,而且见仁见智.BLOG在鞍山一中真正成了"争鸣的舞台,分享的平台".以BLOG为本课题的支持平台,可以充分调动全校师生进行参与,而且可以延伸开去,对教师的专业化成长具有巨大的推动力.2.教育叙事研究.叙事研究又称"故事研究",是一种研究人类体验世界的方式.它是以"质的研究"为方法论基础的,是质的研究方法的具体运用.所谓质的研究,"是以研究者本人作为研究工具,在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性探究,使用归纳法分析资料和形成理论
6、,通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动."叙事正是这样完成的.叙事研究被作为教师的研究方法运用于教育领域,是20世纪80年代的事情,是由加拿大的几位课程学者倡导的.他们认为:教师从事实践性研究的最好方法,是说出和不断地说出一个个"真实的故事".目前,这种研究方法已引起了我们的关注,并被逐渐运用于教师的教育教学经验研究中.这样的教育叙事研究,是教师了解教育和向别人讲述其所了解的教育的最重要的途径之一.它比较容易被一线教师和研究者所掌握和使用,不像量化研究那样需要教师或研究者有较高的专
7、业知识技能.教育叙事研究的基本特点是研究者以叙事,讲故事的方式表达对教育的理解和解释.它不直接定义教育是什么,也不直接规定教育应该怎么做,它只是给读者讲一个或多个教育故事,让读者从故事中体验教育是什么或应该怎么做.3.教师专业化发展.教师的发展是适应现代教育的需要,教师自发的提高自己的教育素养和教育能力的过程.目前,教师专业发展的内容从一般或专门技能培训变为一般和专门技能培训.教师专业发展不仅要帮助教师更深刻,灵活地理解学科知识,还要帮助他们理解学习者的言行,掌握关于学习的知识,了解可用的课程资源和最新技
8、术,并培养教师对实践进行分析和反思的技能.尤其是对教育实践的分析和反思能力是教师专业发展的较高水平的标志.本课题是建立在BLOG平台,教育叙事研究和教师专业化发展三者有机协调的基础上的.BLOG是本课题进行研究的载体,是依托的物质保障;教育叙事研究是本课题研究的主要内容和方法,是关注教育,关注教师的直接途径;教师的专业化发展是本课题的研究目的,是归宿.三,课题研究的方法.本课题的两个维度分别是BLOG网络平台和教育叙事.本课题
