四年级语文第九套（西师大版1）.doc

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四年级语文第九套（西师大版1）上传版姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题（共1题，共5分）1、选词填空。凝视凝神1.黄老师为了备好课，常常在灯下（）思考。2.每天早晨，学校举行升旗仪式，大家在雄壮的国歌声中，（）着五星红旗徐徐上升。维持保持3.为了（）校园清洁，教育部通知元旦期间校园内禁止吸烟。4.每次在灾难来临时，总是有军队（）秩序。【考点】【答案】1．凝神2．凝视3．保持4．维持【解析】同字组词和近义词的辨析。辨析时要注意从词义、词义的范围、词义的轻重以及感情色彩等几个方面来区分。本题主要从词义上区分其中的细微差别。理解词义时可以通过查字典或者分解组合法。分解组合法：先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。凝视：不眨眼地看，神情专注地看。凝神：指精神集中。维持：维系保护。保持：是维持某种状态使不消失或减弱的意思。二、填空题（共2题，共10分）2、古诗填空。1.__________________，春江水暖鸭先知。2.清明时节________，____________________。3.小荷才露________，____________________。【考点】【答案】竹外桃花三两枝雨纷纷路上行人欲断魂尖尖角早有蜻蜓立上头【解析】背诵默写古诗名句的考查。注意不要添字、少字、写错别字。3、比一比，再组词。裙（）淌（）吏（）尊（）群（）倘（）史（）遵（）【考点】【答案】裙（裙子）淌（流淌）吏（官吏）尊（尊敬）群（群众）倘（倘若）史（历史）试卷第4页共4页 遵（遵守）【解析】形近字的考查。注意形近字组词时，可根据字形推断意思来组词。答案仅供参考。三、现代文阅读（共1题，共5分）4、阅读欣赏。据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。（），尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。（）它的“话”常常不能应验，（）总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，做出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……鸟儿的确是我们的好朋友哇！1.从文中找出下列词语的近义词。增加——（）猜测——（）坚强——（）2.在文中找出合适的词语填写在括号里。（）的燕子（）的大雁（）的苍鹰（）的精神3.在文中括号里填上合适的关联词语。4.文中说“它的‘话’常常不能应验”，喜鹊的“话”在文中具体是指_________________。【考点】【答案】1.猜想增添顽强2.终日忙碌飞行整齐搏击风雨勇敢顽强3.所以虽然但4.预报喜讯【解析】1.考查学生反义词的积累。理解词语的意思，结合课文内容即可找出答案。2.考查学生提取有效词语进行搭配的能力。这些词语的搭配要依据题干所给的词语，联系短文内容解答。3.考查关联词语语运用的能力。首先要掌握常用的关联词语：因为……所以……、虽然……但是……、即使……也……等的关联词；其次要分析句子间的关系。第一个空，前面的语境意思是说“喜鹊是报喜之鸟，人们很喜欢它”后面的语境意思是“喜鹊嗓音不好听，人们听了很亲切。”两句话的意思有因果关系，所以，第一个空可以填“所以”或者“因此”。第二和第三个空的句子间是表示转折的关系，所以可以用表示转折的关联词，答案不唯一。4.考查学生对有效信息提取的能力。结合题干所给的内容从文章中可直接找到答案。仔细阅读文章第一句话：据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。应该是：预报喜讯。四、书面表达（共1题，共5分）5、习作。大自然很美，我们的校园也美，请你来写写我们的校园吧。题目自拟。语句通顺，表达清楚，字迹也要工整哟。字数350左右。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________试卷第4页共4页 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【考点】【答案】秋天的校园金风送爽，天高云淡，随着秋天的到来，我们的校园也在变化着。一进校园,就能看见那挂满柿子的柿子树，那一个个又大又圆的柿子让人看了就想吃。走进校园里面，你就能看到那两棵像战士一样保卫着校园的大松树。秋天，其它树木的叶子都落了下来，只有松树和柏树依然苍翠挺拔。校园里的那棵大白杨昂首矗立在那，一阵秋风吹过，它的叶子像蝴蝶一样在空中翩翩起舞，然后又慢慢地飘落下来，在地上铺成一条金色的小路。中午那温暖的阳光照在叶子上金光闪闪，让人好生羡慕和喜爱。顺着那条金色的小路来到后操场，四周各色的菊花朵朵怒放，白的像雪,粉的如霞,黄的似金,姹紫嫣红，把校园装扮得更加美丽了。一朵朵菊花绽放,散发出幽幽的香味,秋风一吹，弥漫了整个校园。清晨，同学们迎着秋风精神抖擞地在操场上锻炼身体，呼吸着新鲜的空气，享受着校园的秋天！我爱秋天，也爱我们的校园，愿这美丽的秋色永驻人间。【解析】作者抓住了柿子树、松柏、白杨树、菊花这些景物来写校园的秋天，景物描写有特点，比喻、拟人、排比的修辞使用恰当，视觉、嗅觉等多种感官的运用更是将秋天的色、味写得有声有色，情与景的交融使文章更自然、生动！五、句型转换（共1题，共5分）6、按要求改写句子。1.森林挡住了人们的视线。（改为“被字句”）_______________________________________________________________________________2.这都是想象的，我怎么能听出来呢？（改为陈述句）_______________________________________________________________________________3.我的嗓子眼儿像堵上了块石头似的，连一个字都吐不出。（用加点词语造句）_______________________________________________________________________________4.老师对我们要求很严肃。（修改病句）_______________________________________________________________________________【考点】【答案】1．人们的视线被森林挡住了。2．这都是想象的，我听不出来。3．飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。4.把“严肃”改为“严格”。【解析】1.考查学生句式变换的能力。“被字句”的基本格式是“什么被什么怎么样了”。改写时要注意主动者与被动者互换，句子的意思不改变。试卷第4页共4页 2.考查学生句式变换的能力。反问句改为陈述句时，去掉疑问词和怎么能、难道等一类的词语，注意否定词的运用。改后的句子意思不变。3.考查学生语言表达能力。这句话就是要求再写一个比喻句。要注意比喻句的三个组成部分：本体、喻体、比喻词。还要注意本体和喻体应该是不同类的事物。4.本题考查学生病句的修改能力。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。本题的病因是“搭配不当”，“严肃”一般用于形容人的状态或者气氛，不能用于对人的要求方面。六、书写（共1题，共5分）7、看拼音写词语，并选出一个词语写一句话。【考点】【答案】掂量损失步骤恢复籍贯权威魁梧饶恕掂量：老师的话很重要，希望大家好好掂量掂量。【解析】课内词语掌握和实际运用的考查。本题主要考查对生字的熟悉程度，易错的生字有“掂量”、“恢复”、“籍贯”等。书写时要注意字的占格和笔顺。用词语写话，注意内容要合理，语言表达要流畅。试卷第4页共4页