人教语文六年级上册15 这片土地是神圣的练习卷.doc

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人教语文六年级上册15这片土地是神圣的练习卷姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、选择题（共2题，共10分）1、西雅图被称为（）A.狮城B.常青城C.音乐之都D.玫瑰城【考点】【答案】B【解析】西雅图海拔最低，四季如春，连雨和风都带着青绿的颜色，被称为“常青城”2、印第安人认为大山是有生命的，他们把这些山称作（）。A.母亲B.兄弟C.姐妹D.父亲【考点】【答案】D【解析】这道题是对课外知识积累的考查，在学习了一篇课文后，我们可以上网搜集与课文相关的资料，这样我们的知识宝库就会丰富了。第15题中，印第安人崇敬自然，他们认为大山是有生命的，他们把这些山称作“父亲”。二、填空题（共6题，共30分）3、19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的印第安人领地。本文是根据当时印第安人酋长________的回信编译的。为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为________。【考点】【答案】西雅图西雅图【解析】本文是根据印第安人酋长西雅图的回信编译的。西雅图对白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市被命名为西雅图。4、“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。”“大地的孩子”指的是________。这句话告诉我们：________。【考点】【答案】人类自己试卷第4页共4页 地球和人类是共兴同灭的关系。地球是人类的家园，如果家园受到破坏，那么我们人类也将会受到伤害【解析】这道题考查的是对文中重点词语和句子的理解。对重点词语的理解，要结合具体的语句来进行。本题中，“大地的孩子”有特殊的含义，指的是我们人类。对这句话的理解，可以结合我们身边破坏家园的事例来谈。5、课文第1自然段在文中起着________的作用。【考点】【答案】开篇点题【解析】这道题考查句子在文中的作用。一般来说，第1自然段在文中起统领全篇的作用，也有的起开篇点题的作用“对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。”开篇点题，表达了印第安人对这片土地无比眷恋的感情。6、请你写两个与土地有关的词语：________、________。【考点】【答案】地大物博寸土必争【解析】这道题是对词语积累的考查。首先要弄清题中要求哪一类的词语，然后想一想这类词语有哪些。本题是让我写与土地有关的词语，可以想一想含有“土”或“地”的词语哪些，此外，还有哪些词语与土地有关。从中选择两个写来，一定要把字形写正确。7、树林里，清风送来了蜜蜂的wēngwēng________声，chánchán________的流水声，还有sōngzhī________的幽香……这一切都令人心旷神怡．【考点】【答案】嗡嗡潺潺松脂【解析】这道题考查了本课要求会写的字，做这类题，第要仔细读准每个音节；第二步，要想一想读这个音节的词有哪些，并结合所学课文写出相应的字形；第三步，注意生书写要正确。如“骏”的左边是“马”：“眷”的下边是“目”能写成“日”；“潺潺”的字形要写正确。8、碧绿的草原上，jùnmǎ________在驰骋，lù________在自由自在地吃着草，xiòngyīng________在蓝天上展翅翱翔，牧民们就像yīngér________juànliàn________母亲温暖的怀抱一样热爱着大草原。【考点】【答案】骏马鹿雄鹰婴儿眷恋【解析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“骏马、鹿、雄、鹰、婴、眷、恋”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。三、语言表达（共5题，共25分）9、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住:这片土地是神圣的。”这句话在文中出现了________次，它的作用是________。【考点】【答案】三表达印第安人对土地的深深眷恋之情，以及他们保护土地的决心【解析】这道题考查文中重点语句出现的次数和作用。对于这句话出现的次数，只要在文中找出相关的语句，数一数次数就可以了。体会这句话在文中的作用，要从这句话所表达的思想感情这方面来考虑。10、你是如何理解“大地不属于人类，而人类是属于大地的”这句话的？________________【考点】【答案】我们没有对大地的控制权，不能随便破坏和伤害大地；相反，人类属于大地，需要大地提供我们生命成长的物质，这样我们人类才能得以繁衍。【解析】这道题考查的是对文中重点语句的理解。理解这句话，需要辨析“大地”和“人类”的关系：我们谁也不能拥有对大地的控制权，但是我们人类必须依赖大地才能生存。故答案为：我们没有对大地的控制权，不能随便破坏和伤害大地；相反，人类属于大地，需要大地提供我们生命成长的物质，这样我们人类才能得以繁衍。11、读句子，完成练习。试卷第4页共4页 印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。（1）这句话采用了________的修辞手法。（2）想一想：印第安人还喜欢什么呢？请你展开想象续写。印第安人喜爱________，喜爱________……【考点】【答案】（1）排比（2）听泉水丁冬的乐声；闻花儿的芬芳【解析】这道题是对句子的综合考查。第（1）题考查修辞手要想一想我们学过哪些修辞手法，每种修辞手法的特点什么，第一句话有三个分句，都以“喜爱……”开头，所以排比句。第（2）题是让我们展开想象续写句子。想一想印安人还会喜欢大自然中的哪些事物或美景，用恰当的语句下来。12、把下面的话改成反问句的形式，保持意思不变。在我们这个民族的记忆和体验中，这片土地的每一部分都是圣洁的。_____________________________________【考点】【答案】在我们这个民族的记忆和体验中，这片土地的每一部不都是圣洁的吗？【解析】这道题考查的是句式转换的能力。将陈述句改为反句，要注意以下几点：①将肯定句中的肯定词（是、能、会、有改为否定词（不是、不能、不会、没有等）；②将否定句中的否定（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）；③肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词④句尾疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。本题中，要在定词“都是”的前面加上“不”，在句末将“。”改为“吗？”13、你们要照管好它，使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。（1）这句中的“照管”可以换成________、________。（2）“风经过草地后的甜美味道”是什么样的？请你用比喻的手法来写一写。【考点】【答案】（1）照顾；照看（2）风经过草地后的甜美味，就像蜜糖一样。【解析】这道题是对词语的综合考查。第（1）题是写近义词这类题，首先要理解所给词语的意思，然后想一想哪些词语与它意思相近。“照管”的意思是对某个物体或人进行照顾理。与它意思相近的词语有“照顾”“照看”等，第（2）题，是比喻的手法来写句子，做这道题，首先要抓住“甜美”思考，想一想，生活中哪些东西的味道是甜美的，如糖、蜂某种水果，等等。然后用恰当的比喻句写出来就行。四、现代文阅读（共1题，共5分）14、阅读课文片段，完成练习。溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆；那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行，木舟上满载着我们的希望。【1】展开想象，仿写句子。例：那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。那________，________。【2】印第安人的心中，溪流河川中的不仅仅是水，更是________，由此我感受到________。【3】在选文中找出河水给人们带来的好处的句子。________【考点】【答案】【1】清香的泥土的气息跳动着我们祖辈的有力脉搏【2】祖先的血液印第安人深爱自己国家的一山一水，一草木，他们提醒人们爱护水源，就像尊重祖先一样【3】河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。【解析】【1】略试卷第4页共4页 【2】略【3】略五、书面表达（共1题，共5分）15、读课文的第2，3自然段，你觉得这片土地上有什么样的景象？山是什么样的？沙滩是什么样的？河流、树林……请你展开想象，选择一处写一写。______________________【考点】【答案】这里的耕地纵横交错，种植的作物吮吸着土地中的养分，快速地成长着，远远望去，像一片绿色的海洋。山脉连绵起伏，群山环绕，山上树木葱郁、植被茂盛，资源丰富，简直就是一座天然的宝库。河流清澈见底，映出蓝天的影子，映出花草树木的影子，映出山峰的影子，就像一面五彩的镜子解析：这道题是对想象力和写话能力的考查。首先我们可以结合自己看到的山、河水、沙滩、树林等景象，凭着对它们的感受，想一想这是什么样的景象；然后运用比喻、拟人等修辞手法，用生动的语言表述出来。当然，还可以调动记忆积累活用自己积累的描写沙滩、树林、山峰等相关景物的优美词语、句子等。【解析】写物描写要注意以下几点：①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象。试卷第4页共4页