人教版语文六年级上册我爱阅读： 畅游诗海.doc

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人教版语文六年级上册我爱阅读：畅游诗海姓名:_____________年级:____________学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分一、现代文阅读（共2题，共10分）1、诗心张丽钧①一个沉闷的雨天，我百无聊赖地坐在窗前发呆。电话铃响了。拿起听筒，听到大学同学丰的声音。②丰在另一座城市从政，也算得上个举足轻重的人物了。互致问候之后，丰说：“真不好意思开口，但又不得不说。是这样的，我女儿的课本上有两句诗：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。她问我这是谁的诗句，我……我这个堂堂的文学学士竟回答不上来。家里又没有这方面的书，我只好敷衍她说以后再查，她不干，非逼着我马上就查。我没辙了，只好向你求援。——你手头有名句词典吧？麻烦你给查一下好吗？”③我说：“不用查了，是秦观《浣溪沙》中的句子。原词是这样的：漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。”④丰在电话那端啧啧称赞着，继而又叹口气说：“瞧我，哪里还配做你的同学呀！这些年，我远离唐诗宋词，连李白的性别都快搞不清楚了。真羡慕你，这样的锦心绣口，这样的博闻强识——喂，我代表我女儿向你致敬……”⑤搁下电话，我心里鼓荡起骄矜的喜悦。如果不是丰的提醒，我几乎就忘了自己是个多么有福的人——失意的时候，李白会跟我说：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！孤独的时候，高适会对我说：莫愁前路无知己，天下谁人不识君？伤怀的时候，苏轼会对我说：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。懈怠的时候，王世贞会对我说：百年哪得更百年，今日还须爱今日……⑥这样想着，我忽然为刚才那个心境灰颓临窗呆坐的女子羞惭起来。我跟自己说：一颗被古诗的圣水沃灌过的心怎么可以轻易枯萎凋残呢？在经历了岁月的风雨之后，我仍然能够声情并茂地吟诵一首《浣溪沙》——这难道不是一件值得欣幸的事么？【1】把下列词语和意思连起来。百无聊赖音色优美，感情丰富动人。锦心绣口精神上没有依托，形容非常无聊。博闻强识比喻满腹文章、才思横溢。声情并茂见闻广博，记忆力强。【2】把下列诗句连起来。自在飞花轻似梦今日还须爱今日仰天大笑出门去月有阴晴圆缺试卷第3页共3页 莫愁前路无知己无边丝雨细如愁人有悲欢离合我辈岂是蓬蒿人百年哪得更百年天下谁人不识君【3】在第⑥段中找出与第①段画线句相照应的句子，并画上“___”。【4】第⑥段“一件值得欣幸的事”在文中具体指什么？请写在下面。 __________________________________________________【考点】【答案】【1】略【2】略【3】第⑥段第1句。【4】在经历了岁月的风雨之后，“我”仍然能够声情并茂地吟诵一首《浣溪沙》。【解析】【1】略【2】略【3】略【4】略2、酒瓶椰子树干膨大着圆圆的肚子，像一个高高大大的酒瓶，可惜无法摆在餐桌上，只能当做大地的一道风景。最喜欢高温的天气，顶着骄阳，迎着热风，羽毛般的绿叶子，在瓶口一簇簇丛生。我常常坐在椰子树下，背靠着这大大的酒瓶，虽然还没喝到这醉人的美酒，我却早已沉醉在这美景中。【1】这首诗描写的是一颗椰子树。请反复读诗，简要概括椰子树的特点（至少三个）。特点1：_____________________。特点2：____________________。特点3：_____________________。【2】你喜欢诗歌的最后两句吗？试着分析它的表达特点及效果。_____________________________________________【考点】【答案】【1】树干膨大着圆圆的肚子最喜欢高温的天气丛生着羽毛般的绿叶子【2】喜欢。通过联想的表达方法，形象生动地表达出诗人对椰子树的赞美和喜爱之情。【解析】【1】略【2】略二、古诗阅读（共1题，共5分）3、天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，夕阳西下，小桥流水人家，断肠人在天涯。试卷第3页共3页 古道西风瘦马。【1】这首小令前三句共列出了（___）种景物，其中“昏鸦”的意思是（____），最能触发旅人对家的渴望的景物是（____）。【2】以下说法不恰当的是（）A.“小桥流水人家”与沦落异乡的游子对比，使“断肠人”更添悲愁。B.“断肠人在天涯”表达了对远方游子的思念。【3】这首小令和《天净沙·秋》都是描写秋天的，读一读，你觉得有什么不同？___________________________________________【考点】【答案】【1】九黄昏时的乌鸦人家【2】B【3】《天净沙·秋》有秋景的清肃，却没有悲伤的情绪。而《天净沙·秋思》作者用简单的词句，勾勒出一幅荒凉的风景画，最后一句点睛之笔，道出了作者内心的孤独与凄凉。【解析】【1】略【2】略【3】略试卷第3页共3页