《我的叔叔于勒》+解娟.ppt

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我的叔叔于勒(法)莫泊桑我的叔叔于勒(1850---1893)法国作家成名作：《羊脂球》小说风格：行文波澜起伏，故事情节巧妙，结局出人意料；心理描写细腻生动。 穷在闹市无人问送你一则俗语！富在深山有亲人谈一谈你的认识与理解！ ２．作者介绍莫泊桑（1850—1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作，轰动了法国文坛。以后离职从事专门文学创作。10年间他写了解情况300多个短篇和6个长篇，其中许多作品流传久远，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》、《项链》、《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。 （预习交流）1、说说你所了解的莫泊桑，教师最后补充。2．与小说有关的文学常识。（幻灯片出示题目）3、请说出本课中你认为值得注意的字词。（或说读音，或说意思。）①读准生字音。（幻灯片出示生字）独立自主学习： 代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。 法国的莫泊桑—《羊脂球》俄国的契诃夫—《变色龙》美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》世界三大短篇小说家及其代表作：资料链接 读准字音拮据（）栈桥（）诧异（）牡蛎（）衣冠（）手帕（）煞白（）哲尔赛岛（）褴褛（）撬开（）jiéjūzhànchàmǔlìɡuānpàshàzhélánlǚqiào 2、圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼的词语1、请以（）于勒的格式，在括号内添加不同的动词，理清小说的情节安排。示例：（盼）于勒三、快速默读，初步感知课文 1、请以（）于勒的格式，在括号内添加不同的动词，理清小说的情节安排。（）于勒（）于勒（）于勒（）于勒盼赞见躲开端发展高潮结局 圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼的词语穷：坏蛋，流氓，无赖，分文不值富：正直，有良心，好心，有办法的，救星穷：小子，家伙，老流氓，贼，讨饭的2、研读细节——“称呼” 四、合作助学习深入探究主旨——人物形象分析(1)分角色朗读课文，小组合作，情景再现。(2)活动要求：小组合作，代表展示，(读＋分析)(3)展示内容： 1.于勒是一个什么样的人？2.你如何看待于勒？他是否值得同情？为什么？3.从菲利普夫妇中任选一人，结合人物描写方法，分析人物形象。要求：用“我从文中的地方看出是一个的人，这里作者运用描写手法写出了人物的心理（或形象）”的句式来说。 合作助学——人物形象分析1.于勒是一个什么样的人？ 流浪汉于勒主要情况调查表姓　名性别年龄籍　贯主　要经　历青年时期中年时期老年时期主要社会关系于勒是一个什么样的人？于勒男５０多岁法国哈佛尔没钱，行为不正、糟蹋钱有钱，正直、有良心没钱，自食其力、不拖累人哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿小说人物 你如何看待于勒？他是否值得同情？为什么？ 品析人物的性格于勒年轻时糟蹋钱发财后写信，破产后不拖累自作自受并非无情无义于勒是一个不幸的人，因为他生活在那样一个“金钱至上”的世界里，令人同情。 对于这样的弱势群体，我们还是多一点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！人间有爱 合作助学——人物形象分析１、从菲利普夫妇中任选一人，结合人物描写方法，分析人物形象。菲利普夫妇要求：用“我从文中的地方看出是一个的人，这里作者运用描写手法写出了人物的心理（或形象）”的句式来说。 如:第37段他在船上认出弟弟时神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了。”运用了神态和语言描写，表现了菲利普的自私。温馨提示：重点阅读23、25、31、34、38等段落，抓住人物的语言、动作、神态、心理去品析。 菲利普夫妇的性格特征钱金钱至上，冷酷无情。盼于勒赞于勒躲于勒遇于勒 菲利普夫妇的性格特征：虚荣、虚伪，自私，贪婪，势利、冷酷，唯利是图，金钱至上。 一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人金钱至上十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树 五、真情采访，多角度感悟主题。1、情境设置：模拟电视台《金牌调解》栏目 主题：亲情的呼唤采访人物：菲利普夫妇、若瑟夫、于勒2、角色分配：一名学生模拟节目主持人，另三名学生分别模拟菲利普、克拉丽丝、若瑟夫3、采访内容：提出的问题以课文为依据，主持人自行设计。 4、观后思考：菲利普夫妇不愿接受于勒的原因是什么？若瑟夫对于勒叔叔持什么样的态度？（学生发言）5、师感言，引导学生多角度感悟小说主题。 揭露资本主义制度下人与人之间赤裸裸的金钱关系的同时，寄予作者美好的愿望，希望人与人之间多一份关爱，多一份温情。感悟主题 六、深入文本，对话作者，思考人性与社会关系(一)菲利普夫妇的漠视亲情、冷酷，的确是不对的，但是否有值得一丝同情的地方吗？ ●文段精选：（1）刚刚够生活，父亲很晚才从办公室回来，挣得钱不多。有两个姐姐（家里人口多）（2）母亲对拮据生活感到非常痛苦。家里样样都要节省，有人请吃饭不敢答应，以免回请。买减价的日用品，为了买一米的花边而讨价还价（3）两个姐姐因为没有嫁妆而嫁不出去…… 由菲利普夫妇的家庭状况，引起思考——作为成人，这样的家庭经济重担，菲利普夫妇又如何能不看中金钱和财富，能不去进行自己利益的衡量呢。他们必然会按照在这种经济处境中所形成的的生活习俗和思维习惯去做事。所以，他们崇尚金钱至上，放弃亲情的做法的确是不对的，但他们并非十恶不赦的人，他们人性的扭曲是社会的原因。因此，他们也是在某种程度上值得同情。理性的视角 (二)对比父母与“我”对于勒的称呼，明晰不同“态度”，领会救赎1.若瑟夫对菲利普夫妇的作法会认同吗？你是怎样看待小说中的“我”？●文段精选：（1）“我”对于勒的称呼我：于勒叔叔、“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔.”（2）相比父母对于勒的态度（有钱——盼，没钱——躲），“我”对于勒的态度如何？回归文本，找出相关描述。①“我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’”②我给了他十个铜子的小费。 你是怎样看待小说中的“我”？参考！对于勒叔叔抱以同情，对父母的做法感到困惑、不满。单纯、幼稚，纯洁、善良，令人可爱的未被“金钱’玷污过的小孩。 2.成年后的若瑟夫是否会同菲利普夫妇一样呢？●原著文段： 原文开头是：一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫·达佛朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说：这个穷汉使我回想起一桩故事，这故事，我一直记着不忘的，我这就讲给您听。事情是这样的…… 原文结尾是：此后我再也没有见过我父亲的弟弟。以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给要饭的，其缘故就在此。 明确：成年若瑟夫对乞丐的施舍是一种“救赎”；这也是作者莫泊桑给读者留下的温暖与希望。 假如你也有像于勒这样的穷亲戚，你会怎么做？引导提升学习 讨论平台如何正确看待金钱与亲情的关系？延伸拓展 银子钱，命相连。——俗语金钱不是万能的，但没有钱是万万不能。——俗语富在深山有亲人穷在闹市无人问 罗兰:凡事若在金钱利益上着眼,就难免在人情道义上有几分刻薄。三毛:世上的喜剧不需要金钱就能产生,世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。对于金钱，名人这样说：马克思：货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使互不两立的人互相亲吻。 “金钱”似乎成了天使与魔鬼的化身，你又是如何看待“金钱”的呢？ 金钱可以买到珠宝，药物，纸笔，但买不到温暖。服从，伙伴，房屋？。？。？。？。？。体味金钱 仿写内容（仅供参考）钱可以买到房屋，但买不到家；钱可以买到珠宝，但买不到美；钱可以买到药物，但买不到健康；钱可以买到纸笔，但买不到文思；钱可以买到书籍，但买不到知识；钱可以买到献媚，但买不到尊重；钱可以买到伙伴，但买不到朋友；钱可以买到服从，但买不到忠诚；钱可以买到权势，但买不到实学；钱可以买到武器，但买不到和平；钱可以买到小人的心，但买不到君子的志气。 总结：同学们，金钱与物欲横流的世界，把于勒这些人推入了人生悲剧的深渊，也扭曲了菲利普夫妇这些人的精神，使他们淡漠了对人的爱和同情。但我们应时刻铭记：人与人之间除了利益关系，还有弥足珍贵的情与爱。相信只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间！