《行道树》教学实录

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《行道树》教学实录《行道树》教学实录师：上课!生：学问无边际，探究无穷尽，学法无限制，欢乐无止境。老师好！师：同学们好！请坐。今日我们来共同讨论探讨一下中国.闻名散文作家张晓风的《行道树》，请看两幅图片。（屏幕显示两幅行道树图片）师：行道树是指什么？生（齐）：道路两旁的树。师：张晓风以散文成名，36岁就被评为“中国当代十大散文家”，闻名作家余光中称她是第三代散文名家之一，那么一般的行道树怎么吸引住的视线了呢？又给我们带来什么思索呢？下面请一位同学朗读课文。生A（男）：朗读一部分。师：好，声音洪亮，发音标准，饱含感情，下面再请一位女同学。生B（女）：朗读到结束。师：真让老师欣慰，可以说不分高下。课前我们已经进行了充分的习读，再加上刚才的朗读，谈一谈文章写了什么内容？生C：文章写行道树被立在城市的飞尘里，虽承受诸多苦痛，但不以为苦，反以为乐，由于它觉得自己做的是神圣的事业，是为人类做出了贡献。师：仅仅是为了写树而写树吗？生D：借行道树的自白来赞美无私奉献的人的崇高精神。师：这种写法叫做？生（齐）：借物喻人，托物言志的象征手法。师：谁能找出点明文章主旨的一句话？生E：神圣的事业总是苦痛的，也唯有这种苦痛才能把深沉赐予我们。师：何谓神圣的事业？

1生F：牺牲个人利益，满意.需要，人民需要的事业。师：回答得多好。奉献者是宏大的、神圣的，又为什么说总是苦痛的？行道树承受了哪些苦痛？生：有时为了道路的畅通或大地采光，被修剪、压枝，不能让它长得太茂密。师（笑）：很有创见，也就是要听凭人的摆布。这种苦痛是谁造成的？生（齐）：人。师：能否转变。生（齐）：无法转变。师：由于命运的支配，它离开了同伴，站在公路两旁，立在飞尘之中，这个它无法自己打算。人生何尝不是这样，当你在无法选择的命运面前，应当怎么办？生（齐）：应英勇战胜它。师：英勇地向命运发出挑战，像石缝间的生命，还有？生（立刻说）：砖缝里的香瓜子。生：县崖峭壁上的奇松、怪柏。师：谁都渴望生长在一片肥沃的土地上，有人呵护、培育。但不是每个人都那么幸运，在无法选择的命运面前，只能英勇地面对它，进而去战胜它，你们知道哪些不在恶运面前低头，勇于自我挑战的人吗？生N：海伦·凯勒。生O：霍金。生P：张海迪。师：好，这些都是身残志坚，不向命运低头的人，也是拒绝平凡的人。当个人利益与集体利益发生冲突时，应以国家利益生（齐）：集体利益为重。师：我们是时代的弄潮儿，是国家的栋梁，是.的仆人，当国家需要我们的时候，我们应以国家为重，不要计较个人得失，这才是神圣的、崇高的事业。现在老师有个问题要和大家探讨一下，神圣的事业就是苦痛的，毫无幸福可言吗？

2生Q：不是的，应当是既是苦痛、又是幸福的，看你追求什么，追求的是个人的享受，那么这种付出就认为是苦痛的；追求的是崇高的神圣的事业，那就觉得是幸福的。师：回答得多么精彩。你能举例加以说明吗？生R：雪域高原的战士为爱护边疆的安定，缺氧、吃不上新奇蔬菜，文化生活单调……生S：非典一线的白衣天使们。生T：抗洪前线的解放军。师：他们永久受到人们的关怀和爱戴。生U：.电视台节目主持人白岩松写一本《痛并欢乐着》，生活中有许多事都是喜忧参半……为了国家的事业，神圣的事业，做出点个人牺牲也是欢乐的，幸福的。师：你的境界特别崇高，体会得也特别深刻。生活中有很多像行道树一样虽饱受苦痛的煎熬，但始终没有转变自己的初衷，悄悄地在奉献着，既然选择了，就义无反顾地走下去。应了那句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。生V（举手站起）：老师，既然行道树不惜牺牲个人利益为我们制造清馨，又怎么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀？”师：擅长发觉问题，敢于提出问题，好！谁来谈谈？生W：由于城市的人们已习惯于污浊，对环境污染已麻木不仁了，虽然行道树在努力制造着新奇的空气，但究竟心有余而力不足，转变不了大局，所以说，只是一种悲凉的点缀。师：这句和文中的哪句相照应？生X：“我们是一列忧愁而又欢乐的树。”

3师：行道树愁的也是如此，它是在为人类而愁，替世界而愁，从这种意义来说，这更是一种珍贵。独具慧眼，将生活中如此一般的事物给予了这么多漂亮的内涵，给我们带来如此深刻的思索，下面来看我们手上的两篇短文，看一看它能给我们什么启示呢？（屏幕显示：《乞丐和露珠》《铺路石》）生Y：它们和行道树一样都代表着生活中的一般人。生Z：它们同样采纳了借物喻人、托物言志的象征手法。师：无论我们个体生命多么渺小、一般，我们都应最大限度地实现自己的人生价值，要让人生过得有意义。运用以上所学的学问，我们来做几道习题。（屏幕显示）分组研讨，把你们组内最精彩的展现出来，看哪一组完成的数量最多，质量最高。1、请仿照下面句子的形式和修辞手法，再选择两个作为“生命”的喻体绽开叙写，构成一组排比：假如生命是一株小草，我愿为春天献上一抹嫩绿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花；＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿；……能为别人开花的心是和善的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。3、假设你是自然中的某一处景物：古桥、山泉、小溪……，你与游人互诉心声，你将会说什么呢？试试看，信任你能说得很好。例：古桥说：“当我把人和车渡过彼岸，我在沉重中感受到欢乐！”（山泉、小溪……）说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4师：临时落后的小组不要恢气，还有机会争夺冠军，请看精彩夺魁：1、学完这篇文章你有什么感悟，能否总结出一句精神格言或回想一句名人名言。2、生活中有很多言在此而意在彼的富有象征性的事物，你能列举出来吗？生：阐述。师：这节课你有哪些收获？生a：无论我们个体生命多么一般，都要在奉献中努力实现自己的价值。生b：学了一种借物喻人、托物言志的象征手法。作业：写一篇托物言志的小短文。（150字左右）师：生活中有许多事物值得我们去思索，我们要认真观看、感悟，做生活的有心人。师：让我们像行道树一样，尽自己的微薄之力点缀美妙的.，使自己的人生在无私奉献中更加绚丽多彩。附：课外阅读乞丐与露珠一个乞丐很早上路了。当他把米袋从左手换右手，刚要吹一下手上灰尘时，一颗大而晶莹的露珠掉到了他的掌心。乞丐看了一会儿，把手掌递到唇边，对露珠说：“你知道我将干什么呢？”“你将把我吞下去。”“看来你比我更可怜，生命是操纵在别人手中。”“你错了，我还不懂什么叫可怜。我曾滋润过一朵很大的丁香花蕾，并让它漂亮地开放。现在我将滋润另一个生命，这是我最大的欢乐和幸运，我此生无悔了。”乞丐一下子停住了脚步。铺路石我是女娲补天时落下的一颗五彩石我的伙伴自由地飞在天上我孤独地躺在地上那么多人从我身上踩过那么多车从我身上碾过我开头埋怨自己怀才不遇……有一天我突然意识到我的伙伴点缀着漂亮的星空

5我铺展着广袤的大地这不都是在实现着自己的价值吗？每当夜深人静的时候我和我的伙伴遥隔万里诉说着衷肠附：选题答案1、假如生命是一株小草，我将为春天献上一点嫩绿假如生命是一棵大树，我将为大地（夏日）撒下一片绿阴假如生命是一朵鲜花，我将为世界奉上一缕馨香假如生命是一枚果实，我将为人间留下一丝甘甜2、一次善意的批判是一朵花，一次危难中的救助是一朵花，一次病床前的探望是一朵花，一次微小的施舍是一朵花，一个准时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花……3、铺路石说：“当人和车从我身上碾过时，我在沉重中感到欢乐。”露珠说：“当我滋润了一个生命时，我在牺牲中感到幸福。”玫瑰树根说：“当我滋养了漂亮的花朵时，我在丑陋中感到骄傲。”行道树说：“当我为城市制造着清馨时，我在不被理解中感到生命的价值。”教材简介：新课标人教版七班级上册其次单元《短文两篇》之一——《行道树》