教资证真题(小学)

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教育学试题・、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1.小学教育在义务教育中的地位主要表现在（D）A.强制性发展性基础性B.普及性基础性发展性C.强制性发展性普及性D.普及性基础性强制性2.从活动的内容和形式上来说，课外活动具有（B）A.自愿选择性B.灵活多样性C.独立自主性D.伸缩广泛性3.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为（C）A.认知策略B.学习策略C.认知方式D.认知技能4.以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是（B）A.发现教学B.指导教学C.情境教学D.程序教学5.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段贲A）A.关注生存一关注情境一关注学生B.关注学生一关注情境一关注生存C.关注情境一关注学生一关注生存D.关注学生一关注生存一关注情境6.在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本原则的是（C）A.依法执教B.热爱学生C.团结协作D.爱岗敬业7.教师职业道德的主要价值来源是（D）A.理想B.信念C.意志D.道德8.《学校体育工作条例》属于（A）A.教育行政法规B.教育法律C.地方性教育法规D.教育规章9.教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（C）A.15天B.20天C.30天D.40天10.教学技能属于（C）A.心智技能B.操作技能C.交际技能D.言语技能11.介入教学是一种（D）A.教学方法B.教学技能C.学习方法D.教学技能训练方法12.随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（A）A.提纲式板书B.重点词语式板书C.对比式板书D.问答式板书13.某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其重新专心听讲。这位:用的是（B）A.直观技能B.体态表达技能C.提示技能D.批评技能14.“管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人，又要通过对个人的直接管理去影响集体”，这一原则是（D）A.全员激励原则B.教管结合原则C.协调一致原则D.平行管理原则15.主体性班级管理最直接的效果是（A）A.提高班级管理效益B.培养学生自我管理能力C.发挥学生的主人翁作用D.增强学生的责任感16.小学阶段的教学应侧重的教学方法是（C）A.讲演法B.探究的方法C.直观的方法D.实习的方法17.范例教学法的创造者是德国教育家（B）A.第斯多惠B.瓦•根舍因C.赫尔巴特D.韦特海默18.暗示教学法的一个重要原则是（A）A.愉快而不紧张的原则B.理论联系实际的原则C.启发性原则D.因材施教原则19.发展性评价的主要功能是（D）A.选拔功能B.甄别功能C.鉴定功能D.激励功能20.按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是（A.实验法B.观察法C.调查法D.个案分析法二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）L学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在（BCDE）有效控制影响人发展的各种因素B.加速个体发展C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值开发个体特殊才能和发展个性E.对个体发展做出社会性规范21下列选项属于心智技能的有（BCD）A.弹琴技能B.阅读技能C.记忆技能D.运算技能E.体操技能22忠诚于人民的教育事业是（CD）A.社会主义道德的基本原则B.社会主义道德体系的灵魂C.衡量教师个人行为和品质的最高道德标准D.不同社会教师职业道德相区别的根本标志E.贯穿职业道德的一根红线23教育政策的特点具有（BCDE）A.战略性B.可行性C.原则性D.权威性E.政治性24课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性和可检测性。理解层次的目标可表述为（BCE）A.记忆B.解释C.证明D.复述E.推导25教学口语应具备的特点有（ABCDE）A.科学性B.艺术性C.思想性D.启发性E.严肃性26通过常能训练，可培养学生的（BCDE）A.自爱能力B.自理能力C.自治能力D.自护能力E.自学能力27下面的观点正确的是（BCE）A.凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为B.问题行为具有稳定性C.如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为

1D.偷窃、打架等属于人格问题行为E.问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素1情境教学法提出的依据是（CDE）A.生产力和科学技术的发展B.知识和智力的相互作用C.有意识和无意识心理活动相互统一D.情意和认知活动相互作用E.智力因素与非智力因素相互统一2.教学研究的一般程序包括（ABCDE）A.研究课题的选择B.研究方案的设计C.研究方案的实施D.论文和报告的撰写E.研究成果的鉴定三、判断题（本题共20小题，每小题1分，共20分）1.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。（V）2.法国教育家卢梭提出了著名的“白板说”。（X）课程标准是由国家教育主管部门统一制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。（X）4.学习过程是教育心理学研究的核心内容。（V）5.复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。（X）6.教师职业道德评价的根本依据是统治阶级的利益在教育职业中的体现。（X）7.教师职业道德修养的最高层次就是“慎独”。（J）8.下位法服从上位法。（V）9.学校可以实施教育行政处罚。（X）10.结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。（X）11.作业分析的技能是一种教学反馈的技能。（V）12.教学信息转换就是把课本上的书面表达形式转换为口语、体态、板书等表达形式。（V）13.对学生的激励要尽量多用口头表扬的方式。（X）14.当一个人进行愉快的活动时再对他进行奖励，会更增加这项活动对他内在的吸引力。（X）15.少先队学生社团的组织原则是''自我发起、自我管理、自我评价”。（V）16.一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（V）17.各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（X）18.成功教学法的核心是形成学生学习的内部动力机制。（V）19.教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。（X）20.形成性评价的基本思想是采取频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。（V）四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1.我国小学德育的主要原则有哪些？答：我国小学德育的主要原则有：①导向性原则（1分）②疏导原则（1分）③尊重学生与严格要求学生相结合原则（2分）④教育的一致性与连贯性原则（1分⑤因材施教原则（1）2.什么是讲授法?小学教学过程中运用这一方法的基本要求有哪些？答：讲授法是教师通过口头语言（1分）系统连贯地（1分）向学生传授知识的方法。（1分）。基本要求：①讲授内容要有科学性、：三思想性（1分）②注意启发（1分）③讲究语言艺术（1）3.教师应如何激发学生的学习动机？答：①创设问题情境，实施启发式教学（1.5分）。②根据作业难度，恰当控制动机水平（1.5）③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩•）»④正确指导结果归因，促使学生继续努力（1.5分）4.简述影响态度与品德学习的一般条件。答：（一）外部条件：①家庭教养方式（1分）②社会风气（1分）③同伴群体（1分）。（二）内部条件：①认知失调（1分）②态度定势（1分）③道德认识水平（1分）。5.课堂教学中如何运用板书？答：①目的明确（1分）②布局合理（1分）③呈现时机合适（1分）④与讲授相结合（1分）⑤书写工整，图文规范（2分）。6.如何增强班集体的凝聚力？答：①确立集体的奋斗目标（1分）②积极组织学生参与学校的各种丰富多彩的活动（1分）③实行民主管理（1分）④要注意强化?.分）⑤教师要真诚地爱学生（分）⑥为学生找寻展示才华、增长才干的舞台（1分）五、案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）1.小刘到某小学工作以来注重尖子生的培养，培养的尖子生多次在全校学生诗歌比赛、演讲比赛中获得好的成绩。但校长发现她哪些不听课、顽皮、不讲卫生的学生采取罚站、不许进教室、罚打扫卫生等措施惩罚他们。家长知道后，多次找她交换意见，但小!不以为然，而且还对家长进行批评。试运用所学习的教师职业道德知识对小刘的做法进行分析。-：①小刘的做法是错误的。（2分。②小刘违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。（2分）③小刘违背了尊重家长这一教师I基本道德规范。（2分）④小刘违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。（2分）2.某乡集资修建公共图书馆，要求每户都要按份额集资。由于进度缓慢，乡政府便向学校下了一道命令：凡是缴全了集资份额的具；子女可以在学校正常上课，否则，一律要让学生停课回家催家长缴集资款。什么时候缴了才能返校上课。结果，有个学校50多人:班只剩下10多名学生。教师无法正常上课，只好停课一周。请从法律角度分析这一事件。答：①乡政府的做法是错误的。（1分）②不缴集资款就停止学生上学，剥夺了学生的受教育权，违反了义务教育法，是违法的。（3分）③教师的做法也是错误的（1分I为学生少，而停止其他学生的课，侵犯了这些学生的受教育权，同样违反了义务教育法。（3分）六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）1.试论学生的本质属性。答：①学生是人（3分）。学生是能动的主体;学生是具有思想感情的主体;学生具有独特的创造价值。②学生是发展中的人（6分）:具有与成人不同的身心特点：学生具有发展的可能性与可逆性;学生是具有发展需要的人。③学生是教育的对象（4分）。学生以学:要

2任务：学生在教师指导下学习；学生所参加的是一种规范化的学习。（说明：同2题说明）1.结合教学实际，论述在教学过程中教师应如何有效地进行知识概括。答：①配合运用正例和反例。（3分）②提供变式。（4分）③科学地进行比较。（3分）④启发学生进行自觉概括。（3分）（说明：:实际扣3分，没有展开论述扣3分）2.为什么教育要以人为本?你认为在教育过程中应如何体现以人为本？答：①教育的对象是人：教育是以影响人的身心发展为直接目标的活动或专门培养人的活动。（3分）②教育活动的顺利进行和卓有成效，必须建立在遵循人的身心发展规律基础之上。（3分）③在教育过程电密坚髓为主体，关注学生的兴趣，满足学生的合理需要，尊重学生的个性特点，充分调动学生的主观能动性……学真题河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（A）一选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）1《学记》指出，“时教必有正业，退居必有居学。“这句话体现了（）A教育与政治的关系B课内与课外相结合C.提倡启发性教学D.主张教学应遵循学生的心理发展特点2.我国现行的学校教学的基本组织形式是（）A.现场教学B个别教学C小组教学D班级授课3.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）A.学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体B.学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境C.学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境D.学生、教师、教学媒体、教学手段和教学环境4.建立学习时间表属于学习策略中的（）A.认知策略B加工策略C元认知策略D资源管理5.对于不敢提出合理要求，不敢拒绝别人的无理要求，也不敢表达自己不满的学生，比较有效的行为改变方法是A.系统脱敏法B肯定性训练C.全身松弛训练D示范法6.推动教师热爱本职工作的力量源泉是A.热爱学生B团结协作C个人发展D为人师表7.职业教师职业道德修养的最高层次是A.操守Bo修养C内省D慎独8.我国义务教育经费来源的主渠道是A国家财政拨款B城乡教育费附加C社会集资捐资D教育专项资金9.在我国教育法律关系中，国家作为有权举办学校及其他教育机构的主体主要是指A.国家立法机关Bo国家司法机关C.各级政府D。各级党政机关10.在教师教学技能形成中起着动力和导向作用的素质是A.教师的职业心理倾向Bo教师的职业能力C.教师的职业知识D。教师的气质和性格11.在教师输出教学信息的技能中，操作最简便，表达速率最快的是A.操作教学媒体Bo书面表达C.体态表达D。口语表达12.正确的提问操作应当是A.和个别学生互相问答B.面向全体提问，大家一齐回答C.面向全体提问，指名个别回答D.教师自问自答13.在教学技能训练的程序中，练习者获得反馈信息的环节是A.讲解和示范Bo设计和练习C.表演D。评价14.要使孩子具有宽广的胸襟和眼界，就应该从小培养他们的A.规则意识B.问题意识C.关心意识D.独立意识15.对好动的学生，可采取的矫正方法是A.谈话沟通B.行为矫正C.情绪疏导D.认知调整16.小学阶段的教学应侧重选用的教学方法是A.讲演的方法B.探究的方法C.直观的方法D.实习的方法17.注入式教学最本质的特征是A.教师从头讲到尾B.以讲授法为主.C直观的方法D.实习的方法18.谈话法的特点是A.教师问学生答B.师生对话C.学生问教师答D.教师起控制作用19.成功教学法主张对学生实施A.鼓励性评价B.绝对性评价C.终结性评价D.鉴定性评价20.由实际工作者和专业研究人员共同参与，已解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的的研究方法叫A.行动研究法B.个案分析法C.调查法D.观察法二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）1.小学德育常用的方法有A说服法B榜样法C锻炼法D陶冶法2.下列哪些特征不属于学生心理发展的基本特征A平衡性B阶段性定向性与顺序性Q差异性D非定向性与顺序性E品德评价法3.教师职业劳动的特点有A劳动任务的二重性B劳动过程的艺术创造性C劳动的社会地位的差异性D劳动实质是爱心奉献E劳动作用的特殊性

34.根据法律的主体和效力不同，法律解释可分为C针对性A扩充解释D效益型B字面解释E自主性C语法解释8.主体性班级管理的好处是D有权解释A实现班级管理自动化E无权解释B有利于学生进行责任感的教育5.论文书写不规范的表现形式主要有C培养学生的领导能力A.使用表外简化字D提高班级管理效益B.使用外来语E有利于班主任从事物圈里解脱出来C.滥用繁体字9.现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在D.使用阿拉伯数字A小型化E.书写错别字B个别化6.教案有多种形式，其中最适合活动过程的教案形式是C现代化A.讲义式教案D心理学化B.提纲式教案E个性化C.程序式教案10.以语言传递为主的教学方法主要包括有D.表格式教案1.讲授法E.组合式教案A谈话法7.少先队一个好的主题队会应具有以下特点B讨论法A时代性C读书指导法B教育性D演示法三.判断法（本题20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“V”号，错误的打“X”号。1.影响青少年身心发展的因素很多，其中学校教育起主导作用2.小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者的品德水平之间的矛盾。3.小学班主任工作的中心环节是协调各种教育力量4.耶克斯一多德宝定律表明，学生的学习效果和学习动机之间的关系是倒“U”曲线关系。5.道德认识是个体品德的核心部分。6.教师职业道德的基本原则是教师职业道德的灵魂，表现的是教师个人同教育事业的关系。7.为人师表首先是言传，其次是身教。8.政治制度决定着法律的形式。9.《教育法》规定了“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。10.人的面部表情大多数是不随意的，真实的表情只有在内部情绪体验的基础上才能发生。11.发掘教材的教育因素就是找出教材中有关思想道德教育的内容或可以进行思想道德教育的材料。12.利用电视、电影和计算机仿真可以向学生展示丰富的直观形象，因此传统的直教具已经没有使用价值了。13.结束技能的运用，能够起到承上启下的启发作用。14.通过科学知识的教育，可以造就学生完整的人格。15.班主任应当公平的对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。16.教学方法是指教师为完成教学任务而采取的方法。17.教必有法，但无定法，贵在得法。18.组织教学仅仅是在上课开始时进行的。19.实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜运用尝试教学法。20.多元性评价要求评价主体、评价内容、评价方法等都应是多元化的。四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1.结合小学课程改革的实际，简析小学课程改革的发展趋势？2.简述教师职业角色的特点？3.艾宾浩斯的遗忘曲线揭示了什么？教师应掌握哪些促进知识保持的方法？4.在教学中，教师应如何有效地促进学生的学习迁移？5.课堂上运用组织教学技能有哪些作用？6.针对学生的问题行为，班主任在与家长沟通时应注意什么？六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）1.联系教学实践，谈谈你对启发性教学原则的理解以及贯彻这一原则的基本要求。2.结合具体学科教学实际，论述发展学生创造性思维的策略。3.人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”，教师是“红烛”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；你认为作为一名合格的人名教师应该具备哪些专业素质。河南省2004年教师职业素质和技能考试试卷（B）（适用范围：小学教师资格）一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）B.必修课程、选修课程、活动课程1.学校课外活动的基本组织形式是C.相关课程、广域课程、核心课程A.群众性活动D.基础课程、拓展课程，研究课程B.小组活动3.个体自我意识发展经历的过程是C.个人活动A从心理自我到生理自我，再到社会自我D.团队活动B从生理自我到心理自我，再到社会自我2.课程有不同的分类标准，根据课程的任务可以分为C从生理自我到社会自我，再到心理自我A.国家课程、地方课程、学校课程D从心理自我到社会自我，再到生理自我

44.根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在A.较高的水平B.较低的水平C.非常低的水平D.中等水平5.甲儿童因偷吃东西打破1只碗，乙儿童因帮妈妈洗碗打破了5只碗。根据-皮亚杰的道德发展阶段理论，认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于A权威阶段B可逆性阶段C公正阶段D自我中心阶段6.社会主义的集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是A学而不厌B团结协作C诲人不倦D爱岗敬、也7.教师在教育教学实践中正直无私的处理人与人之间的关系，平等合理地解决各种矛盾是指A教师义务8教师良心C教师公正D教师幸福8.我国义务教育应当坚持、A以国家办学为主体B以企事业办学为主体C以学校办学为主体D以其他社会力量办学为主体9.教育法律责任作为一种社会责任，其区别于其他社会责任最突出的特点在于它的A导向性B对等性C有序性D强制性10.介入教学应当A在真实的教学环境中进行B在模拟的教学环境中进行C练习者个人单独进行D随时随地都可以进行11.体态语言优于口头语言的一个方面是A.词汇丰富B.表意清晰C.感染力强D.表现力强12.导入提问与一般课堂提问的区别是A问题具有启发性B问题表述清晰明白C学生经过努力可以正确回答D仅仅依靠现有知识无法完全回答13.板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书，这样划分的依据是A板书的时机B板书的形式C板书的内容D板书的作用14.学生管理的终结目的指向是A学业成功B升入高一级学校C人性完善D适应社会15.对倔强的学生可以采取的矫正方法是A心理倾诉B认知调整C情绪疏导D谈话沟通16.布鲁纳倡导的“发现教学法”是以A认知心理学为基础B行为主义心理学为基础C发展心理学为基础D无意识心理学为基础17.在小学体育、音乐、美术、等技能性比较强的课程中，运用的最多的一种教学方法是A实验法B练习法C实习法D讨论法18.教学设计中最先要考虑的问题是A教学方法B教学内容C教学环境D教学目标19.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫A参观法B实验法C演示法D练习法21.汇集学生作品的样本，展示学生的学习和进步状况的教学评价方法叫A测验法B专题作业法C档案袋评定法D实验法二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）1教育目的对小学教育的作用主要表现为A导向作用B约束作用C激励作用D评价作用2.元认知策略包括A.复述策略B.计飞划策略C.努力管理策略D.监视策略E.调节策略3.教师职业道德基本原则的构成要素有A不耻下问B教书育人C为人师表D献身教育E钻研业务4.按照教育法律规则内容确定性程度的不同，教育法律规则可以分为A构成性规则B调整性规则C确定性规则D委托性规则E准用性规则5.口语表达的基本要素是A语速B语音C词汇D声调E句法

53.讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点A信息传递的单向性B知识传授的系统性

6C教师主体的权威性9.教学方法选择的依据主要有D时间运用的高效性A教学目的和教学任务7.少先队的社团的组织原则是B教学内容的性质和特点A辅导员组织C教师自身的特点B学生自我发起D学生的课接受性C学生自我管理E每节课的重点、难点和关键D学生自我评价10.为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法E学校统一管理主要包括8.教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出A.程序教学法A情绪稳定B.愉快教学法B组织性较差C.情境教学法C态度较好D.尝试教学法D不能自制E具有领导能力E.成功教学法三.判断题（本题20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“V”号，错误的打“X”号。2.师生关系在人格上是平等的关系3.小学班主任的职责是对全班学生的学习负责4.教育学是研究教育现象，揭示教育规律的科学5.教学环境不是学习与教学的五大要素之一6.当儿童有不良行为发生时，立即将其置于一个单调乏味的地方，暂时不让他从事有趣的活动，这种改变行为的方法叫自我控制法。7.教师职业道德的影响具有广泛性和深刻性。8.教师职业道德的形成和发展主要得益于良好的师德传统，受生产力发展的程度的制约不大。9.教育法律的本质决定着教育法律的形式。10.《教育法》规定：“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。11.教学目标的表述，必须具有外显性、可操作性和可检测性的特点。12.教学技能训练应当成为师范生的必修课，但是在职教师可以通过教学实践来掌握教学技能，没有必要进行专门的教学技能训练。13.作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。14.进行课堂设计既要设计教师教的活动，也要设计学生学的活动，并要处理好二者之间的关系。15.所谓常能，是指最基本的生活能力、活动能力。16.所谓偶然出现的胆小、说谎、挑食等，在品德教育中都可以认定为问题行为。17.任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。18.没有方法的教学是不存在的，关键在于选用什么样的方法。19.因为教学设计使得教学程序化、合理化、精确化，因此，教学设计会束缚教学实践的自由，扼杀教师的创造性。20.参观法能使学生学到许多课堂上学不到的知识，教师在教学中应多组织这类活动。21.教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。四、简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1.学校教育为什么能够在人的发展中起主导作用？2.简述小学德育过程的特点.3.什么是学习迁移？影响学习迁移的主要因素是什么？4.在教学过程中，教师应如何有效的进行知识概括？5.什么是微格教学？它有什么特点？五案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）1.某小学班主任教师张某平时脾气较为暴躁，平时经常采取罚款、不许进教室，甚至罚站、罚跑步等方式来惩罚犯错的学生，学生家长对此意见很大。但小张却不以为然。从教师职业道德的角度如何张某做法，试作分析。2.某小学四年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现，问清情况后非常生气，罚学生李某在操场上跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。该案例中孙老师的做法对吗？请从教育法规的角度进行分析。六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）1.有部分学校领导认为，只要学生学习好，考高分，就是办学质量高，于是以创建名校为目标，狠抓智育，以考分为唯一标准去衡量学生的优劣和教师的教学。结果少数尖子生上去了。大多数学生都处于一般水平。由于学习的压力致使不少学生出现了身体和心理方面的问题。试析：这种办学思想和做法是否符合教育目的的基本要求O2.在,校教学过程中，教师应如何提高学生问题解决能力？3.人们赞美教师职业，时常形容教师是“人类灵魂的工程师”，教师是“人梯”。结合上述观点，谈谈你对教师职业的看法；在新的教育改革形势下，你认为作为一名合格的人民教师应该具有哪些现代观念。河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷（A）（适用范围：小学教师资格）一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）C在学校里进行的1.课外活动和课堂教学的共同之处在于它们都是D师生自愿参加的A有目的、有组织、有计划的2.复式教学是一种B师生共同参与的A.教学指导思想

7B.教学基本原则C.教学基本方法D.教学组织形式3.教学心理学的研究对象是A.教育情境中学与教的基本心理规律B.学生和教师的基本心理活动规律C.学习过程和教学过程的基本心理规律D.学校情境中教育活动的基本心理规律4.个体自我一是发展经历的过程是A.从心理自我到生理自我，再到社会自我B.从生理自我到心理自我，再到社会自我C.从生理自我到社会自我，再到心理自我D.从心理自我到社会自我，再到生理自我5.学生看书时，常常一边阅读以便在终点文字下面划线，这种学习的策略是A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.无认知策略6.小学教师的天职是A.保障小学生的安全B.做好本职工作C.热爱小学生D.维护学校的声誉7.教师职业道德的灵魂和核心是A.教师职业道德的基本范畴8.教师职业道德的基本原则C.教师职业道德的基本规范D.教师职业道德的基本修养8.o负责小学教师资格认定的教育行政部门是A.乡级教育行政部门B,县级教育行政部门C.市级教育行政部门D.省级教育行政部门9.教育行政部门对教师申诉作出处理的期限是A.15日B.20日C.25日D.30日10.教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是A.课堂提问的一个环节，不可缺少B.课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序C.与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求D.激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛11.体态语言不能在教学信息传播中占主导地位是因为它A.稍纵即逝B.表意不准C.难以重置D.直观性差12.教师在课堂上向学生提出的问题应该主要是A.随机应变提出的问题B.为调整课堂教学节奏提出的问题、C.为维护课堂教学秩序提出的问题D.备课时设计的问题13.教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠A.发挥口语优势，进行生动阐述B.利用体态语言，营造相应氛围感染学生C.引导学生反复诵读，切几体验D.组织学生开展活动，实际体验14.多元智能理论的代表人物是A.斯金纳B.加德纳C.布鲁纳D.德雷克斯15.无论是德育内容还是德育方法，其切入点都是A.学生生活世界存在的问题B.严格要求C.学生科学世界存在的问题D.学习榜样行为16“.在教学过程中，教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。“讲的是A.教学方法B.教学设计C.教学媒体D.教学研究17.确保讲授质量的首要条件是A.语言表达水平B.层次分明c系幺存字整D：而容的科学性和思想性18.教学设计中最先要考虑的问题是A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学环境19.成功教学法的目的在于形成学生学习的A.积极性B.主动性C,内部动力机制D.外部动力机制20.发展性评价的的主要功能是A.选拔功能B.甄别功能C.鉴定功能D.激励功能二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1.小学生的学习特征有A.低年级小学生对学习的意义难以深刻理解B.低年级小学生对学习过程的形式感兴趣C.对学习结果的重视岁年龄的增长而增长D.对学习的常规缺乏足够的了了解E.学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖2.创造性基本特征有A.概括性B.独创性C.启发性D.流畅性E.变通性3.教师职业道德的功能有A.对教师工作的促进功能B.对教育对象的教育功能C.对教师业务的完善功能D.对社会文明的不范功能E.对教师修养的引导功能4.实施义务教育承担义务的主体有A.国家B.教育行政部门C.学校D.家庭E.学生5.结束一个完整的教学过程可以采取的主要方式有A.总结结束Bo直接结束C„复述结束

8Do谈话结束E。辨析结束6.检查学生的学习效果可以运用的主要方式有

9A„课堂观察B„自学活动观察Co作业分析D.问卷调查E.学业考试7.现代学生管理的主要内容有A.班级管理8.常规管理C.常能管理D.德育管理E.环境管理8.'主体性班级管理的好处是A.调动学生自我管理的积极性B.有利于学生责任感的培养D.有利于班主任从事物圈中解脱出来E.提高班级管理效率9.教学目标的设计应遵循的基本要求有A.一般目标和具体目标相结合B.集体目标和个人目标相结合C.便于检测D.难度适中E.目标明确10.教学评价的具体方法主要包括A.测验法B.档案袋评定法C.专题作业法D.实验法E.观察法C.有利于增强学生管理班级的能力三.判断题（本题20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“V”号，错误的打"X"号。1.学校和教师是教育发展到一定阶段的产物。2.教学大纲是根据课程计划制定的，教科书又是根据教学大纲编写的。3.从实质上说，义务教育与普及教育是一个等同的概念。4.研究表明，学习动机水平越高，学习效果越好。5.汉语拼音的学习对英语音标学习的影响是一种负迁移。6.小学教师职业道德建设在小学教师队伍建设中具有首要和基础的作用7.小学教师职业道德评价的对象是小学生的道德品质和道德行为。8.教师的职业权利能力和职业行为能力是一致的。9.教育政策和教育法的制定机关和程序基本相同。10.教学演示技能即对仪器、教具和实验等进行演示操作的技能。11.板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。12.导入技能一般在教授新课之前运用。13.备课技能的核心是编写教案的技能。14.品行性问题行为具有内隐性。15.尊重学生文化就是允许学生文化自由发展。16.教必有法，但无定法，贵在得法。17.只要发挥教师的主导作用，就能取得好的教学效果。18.课堂类型和结构是固定不变的，具有统一的模式。19.诊断性评价只限于在的时候进行。20.教学研究中的观察法是在来认识教学现象。四.简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1.合格教师应具备什么样的人格特征2.什么是教学？教学过程的特点有哪些？3.如何提高学生的知识直观效果。4.简述培养学生良好态度与品德的有效方法。5.某学生的某次作业字体美观，但错误很多。请你给这位学生的作业写一则40字以内的评语。6.针对学生的问题行为，教师在于家长沟通时应注意哪些问题？五案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）1.小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，第二学期就让她担任了班主任。但她受到社会不良风气的影响，常常利用学校活动和班级活动，向学校申请一些不必要的经费。在担任班主任期间，也没有把全部精力放在如何搞好班级工作和提高学生素质上，而是利用班主任的便利条件，常常借调换座位、配班干部、评“三好学生”等机会向家长讨要好处，在师生中产生了不良影响。试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。2.某市实验小学五年级学生王某在美术教师韩某的精心指导下完成了一幅美术作品，此作品代表学习参加了省儿童画展，荣获一等奖，并获1000元现金奖励。对1000元现金的发放，学校、韩老师和王某的父母产生了分歧，学校认为，王某是代表学校参加画展的，学校有权决定奖金的发放；韩老师认为，王某是在他的精心指导下完成作品的，作品中有他的心血倾注，因此，奖金中应当有他的份额；王某的父母认为，王某的学习和生活有他们照料，奖金当然归他们所有。请问：学校、韩老师和王某父母的观点是否正确？为什么？六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）1.试论德育过程是一个促使儿童知、情、意、行互动发展的过程。2.结合实际学科的教学实际，谈谈在教学中应如何提高学生的问题解决能力。3.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告一《学习一财富蕴藏其中》提出新的教学理念：“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。河南省2005年教师职业素质和技能考试试卷（B）（适用范围：小学教师资格）一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）A.自愿性选择1.从活动的性质上来说，课外活动具有B.伸缩多面性

10C.灵活性多样性D.独立性自主性2.“通过创设良好的情景，潜移默化的培养学生的品德这是一种A.德育基本规律B.的与基本途径C.德育主要方法D.德育主要原则3.教育心理研究的核心内容是A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程4.耶克斯一多德森定律表明：学习效率和动机水平之间存在A.倒U型关系B.线性关系C.正U型关系D,平行关系5.会骑自行车的人，有利于学习驾驶两轮摩托车。这种现象属于E.变式F.定势G.正迁移H.负迁移6.不同社会、不同阶段的教师职业道德或多或少地存在着某些相同或相似的规范和要求，这说明教师职业道德具有A本质性B继承性C共同性D稳固性7.“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。“这说明教师这也到的具有A.对教师工作的促进作用8.对教育对象的教育功能C.对学校文明的示范功能D.对教师修养的引导功能8.教育行政复议机关做出行政复议决定的期限是A.15天B.30天C.45天D.60天9.下列解释属于非正式解释的是A立法解释B学术解释C司法解释D行政解释10.课堂教学中，教师应把语速控制在A每分钟100字以下B每分钟100—150字C每分钟150—200字D每分钟200字以上11.掌握学科教材结构是指A把握课本的内容及其相互关系B把握课程标准（教学大纲）的内容及其相互关系C在研究学生和教材的基础上确定教学的重点和难点D把握特定阶段学科知识的内容及其构成关系12.一切组织教学的措施都必须服务于A维护课堂秩序B执行课堂教学计划C实现教育目标D提高学生学习效率13.学科教学目标是指A.学科各章节教学目标的总和B.学科各知识点教学目标的总和C.学科课堂教学目标的总和D.学科教学的总目标14.抓住学生中普遍存在饿希望独立做事体验成功的“小大人”心理，让学生参与管理，做学校的主人，主要符合A.全员性原则B.主体性原则C.激励性原则D.联动性原则15.“多关心，少批评”行动原理的代表人物是A.罗杰斯B.魏书生C.德雷克斯D.麦克菲尔16.下列关于教学方法的陈述中正确的是A.教学方法就是教法B.教学方法就是学法C.教学方法就是教与学相互作用的活动方式。D.教学方法包含教法、学法和教与学的方法。17.在教师指导下，学生运用一定的仪器进行独立作业，并通过观察事物的变化来获取知识，培养实验技能的教学方法叫A.实验法B.发现法C.参观法D.读书指导法18.暗示教学法的一个重要原则是A.愉快而不紧张的原则B.理论联系实际的原则C.启发性原则D.因材施教的原则19.对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于A.诊断性评价B.终结性评价C.形成性评价D.相对性评价20.在非指导性教学中，教师所起的作用是A.促进作用B.领导作用C.管理作用D.主导作用二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确答案前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。a）教师的职业角色有A.传道者B.示范者C.管理者D.研究者E.父母与朋友b）元认知策略包括A.复述策略B.计划策略C.组织策略D.调节策略E.监视策略C）爱岗敬业这一教师职业基本道德规范的基本要求有A.热爱教育，热爱学习B.尽职尽责，教书育人C.认真工作，不敷衍塞责D.注意培养学生的良好思想道德E.不传播有害学生身心健康的思想言论d）属于教育部颁布的教育规章有

11A.学校体育工作条例E.活动能力训练B.学位条例h）预防问题行为的主要策略是C.教育监督暂行规定A.行为矫治D.《教师资格条例》实施办法B.情绪疏导E.教育行政处罚暂行实施办法C.谈话沟通e）板书从书写时机的角度分有哪几种形式D.端正学生的学习目的A.超前板书E.正确评价B.文字板书i）如果教学目的和任务是传授新知识，一般可采用C.并进板书的主要方法有D.图表板书A.练习法E.滞后板书B.讲授法f）课堂教学基本阶段的程序安排方式有C.谈话法A.情感式D.演示法B.开门见山式E.读书指导法C.交替式j）按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主D.渐进式要有E.逻辑式A.相对评价g）常能训练是指B.诊断性评价A.抽象思维能力训练C.形成性评价B.外语会话能力训练D.绝对性评价C.生活能力训练E.终结性评价D.电脑操作能力训练三.判断题（本题20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“V”号，错误的打“X”号。1.教学和学校是同时产生的2.教科书是依据课程计划编写的，是课程计划的具体化。3.义务教育具有强制性的特点，所以又叫强迫教育。4.具有独立认知方式的人，对客观事物做判断时，常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。5.研究表明，一般分散复习的效果优于集中复习。6.忠诚与人民的教育事业，是衡量教师行为善恶的最高标准。7.教师的幸福，就是教师在教学实践中，在履行对他人、对社会的义务过程中所形成的道德责任感和自我评价能力。8.教育法律关系的核心就是权利义务关系。9.学生的权利能力和行为能力是一致的。10.在课堂上，如果学生完全正确的回答了教师提出的问题，教师便没有必要对学生的回答进行评价了。11.许多教师从教多年却仍缺乏良好的教学技能，主要是因为他们缺乏明确的教学技能练习目标。12.教师课堂上的多余的动作和过分紧张是教学技能不良的表现。13.教师在教学中必须向课堂注入教学之外的新信息。14.人格性问题行为具有外显性。15.在德育管理中，培养学生的问题意识，就是培养他们善于发现问题解决问题的意识。16.启发既是一种方法，更是一种教学指导思想。17.组织教学仅仅在上课开始时进行。18.愉快教学法的实质是让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学二19.终结性评价关心的是最终的目标达成与否。20.档案袋评价的精神实质就是把学生的一些作业收集起来放在一起。四.简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1.“孟母三迁”的典故体现了影响人发展的那一种因素？这种因素在人的发展中有什么作用？2.什么是学校德育？小学德育过程的特点有哪些？3.影响创造性的因素有哪些？简述创造性的基本特征。4.如何培养学生良好的态度与品德？5.教师在课堂上激励学生的方式有哪些？6.少先队社区教育应注意哪些问题？五案例分析题（本题共2小题，每小题8分，共16分）1.小王以优异的成绩大学毕业后到某市郊区的一所小学任教。校长根据她来校后的工作表现，在她来校后的第二学期就让她担任了班主任.由于小王来自于城市，她总觉得家庭经济条件差的小学生比较士气，没有见识，和他们在一起时总感到不自在，同时她在选配班干部、安排座位、做操排队上、上课提问等许多事情上都对这些学生另眼看待,领导知道此事后曾善意的批评过她，可她仍不以为然。试从教师职业道德的角度对小王的做法进行分析。2.某小学在市举办的地方文化节期间，利用学校地处闹市中心的位置，将部分教室改为旅客临时住所，并宣布学生停课放假两周。请问：该所小学的做法正确吗？为什么？六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）1.试论教学过程是掌握知识与提高思想相结合的过程。2.结合具体学科教学实际，论述在教学中应如何有效的进行知识概括。3.联合国教科文组织国际21世纪教育委员会的报告——《学习一财富蕴藏其中》提出新的教学理念：“学会求知，学会

12做事，学会共处，学会做人。”请你从培养学生的角度谈谈对上述“四个学会”的理解。河南省2007年教师资格教育理论考试试卷（A）（使用范围：小学教师资格）一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）1.小学教育在义务教育中的地位主要表现在12,随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是A强制性发展性基础性A.提纲式板书B普及型基础性发展性B.重点词语式板书C强制性发展性普及性C.对比式板书D普及性基础性强制性D.问答式板书2.从活动的内容和形式上来说，课外活动具有13.某教师上课过程中发现一个学生分心，便在讲课的A自愿选择性同时用目光凝视这个学生，引起了他的注意，促使其B灵活多样性重新专心听讲。这位教师运用的是C独立自主性A.直观技能D伸缩广泛性B.体态装ii技能3.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加C.提示技能工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为D.批评技能A认知策略14.“管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人，又B学习策略要通过对个人的直接管理区影响集体”，这一原则是C认知方式A.全员激励原则D认知技能B.教管结合原则4.以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序C.协调一致原则材料的课堂教学是D.平行管理原则A发现教学15.主体性班级管理最直接的效果是B指导教学A.提高班级管理效益C情境教学B.培养学生自我管理能力D程序教学C.发挥学生的主人翁作用6.福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点D.增强学生的责任感问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺16.小学阶段的教学应侧重的教学方法是序划分的三个阶段是是A.讲演法A.关注生存一关注情境一关注学生B.探究的方法B.关注学生一关注情境一关注生存C.直观的方法C.关注情境~关注学生一关注生存D.实习的方法D.关注学生一关注生存~关注情境17.范例教学法的创造者是德国教育家6.在教师职业道德基本规范中具体体现社会主义道德基本A.第斯多惠原则的是B.瓦•根舍因A.依法执教C.赫尔巴特B.热爱学生D.韦特海默C.团结协作18.暗示教学法的一个重要原则是D.爱岗敬业A.愉快而不紧张的原则7.教师职业道德的主要价值来源是B.理论联系实际的原则A.理想C.启发性原则B.信念D.因材施教原则C.意志19.发展性评价的主要功能是D.道德A.选拔功能8.《学校体育工作条例》属于B.甄别功能A.教育行政法规C.鉴别功能B.教育法律D.激励功能C.地方性教育法规20.按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进D.教育规章行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研9.教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的究方法是期限是A.实验法A.15天B.观察法、B.20天C.调查法C.30天D.个案分析法D.40天二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）10.教学技能属于在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请A.心智技能将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选B.操作技能错、多选、少选或不选得0分。C.交际技能a）学校教育在影响人发展上的独特功能主要表现在D.言语技能A.有效控制影响人发展的各种因素11.介入教学是一种B.加强个体发展A.教学方法C.对个体发展的影响具有即时和延时的价值B.教学技能D.开发个体特殊才能和发展个性C.学习方法E.对个体发展做出社会性规范D.教学技能训练法b）下列选项属于心智技能的是A.弹琴技能D.启发性

13B.阅读技能E.严肃性C.记忆技能g）通过常能训练，可培养学生的D.运算技能A.自爱能力E.体操技能B.自理能力0忠诚于人民的教育事业是C.自治能力A.社会主义道德的基本原则D.自护能力B.社会主义道德体系的灵魂E.自学能力C.衡量教师个人行为和品质的最高道德标准h）下面的观点正确的是D.不同社会教师职业道德相区别的根本标志A.凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为E.贯穿职业道德的一根红线B.问题行为具有稳定性d）教育政策的特点具有C.如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，A.战略性问题行为可能发展为变态行为B.可行性D.偷窃、打架等属于人格性问题行为C.原则性E.问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、D.权威性学校和学生四个因素E.政治性i）情境教学法产生的依据是e）课堂教学目标的表述必须具有明显性、可操作性A.生产力和科学技术的发展和可检测性。理解层次的目标可以表述为B.知识和智力的相互作用A.记忆C.有意识和无意识心理活动相互统一B.解释D.情意和认知活动相互作用C.证明E.智力因素和非智力因素相互统一D.复述j）教学研究的一般程序包括E.推导A.研究课题的选择D教学口语应具备的特点有B.研究方案的设计A.科学性C.研究方案的实施B.艺术性D.论文和报告的撰写C.思想性E.研究成果的鉴定三.判断题（本题20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“V”号，错误的打“X”号。1.班主任工作的中心环节是组织和培养班集体2.法国教育家卢梭提出了著名的''白板说"。3.课程标准是由国家教育主管部门统一制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。4.学习过程是教育心理学研究的核心内容。5.复习形式多样化、划线和做笔记都是常用的复述策略。6.教师职业道德评价的根本依据是统治阶级的利益在教育职业中的体现。7.教师职业道德修养的最高层次就是“慎独二8.下位法服从上位法9.学校可以实施教育行政处罚。10.结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。11.作业分析的技能是一种教学反馈的技能。12.教学信息转换就是把课本上的书面表达形式转换为口语、体态、板书等表达形式。13.对学生的激励要尽量多用口头表扬的形式。14.当一个人进行愉快的活动时再对他进行奖励，会更增加这项活动对他内在的吸引力。15.少先队学生社团的组织原则是“自我发起、自我管理、自我评价:16.一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。17.各种教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。18.成功教学法的核心是形成学生的学习的内部动力机制。19.教学评价的指导思想就是选拔适合教的学生。20.形成性评价的基本思想是采取平凡的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价。四.简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1.我国小学德育的主要原则有哪些？2.什么事讲授法？小学教学过程中运用这一方法的基本要求有哪些？3.教师应如何激发学生的学习动机？4.简述影响态度与品德学习的一般条件。5.课堂教学中如何运用板书？6.如何增强班级体的凝聚力？五.案例分析题（本提共2小题，每小题8分，共16分）1.小刘到某小学工作以来注重尖子生的培养，培养的尖子生多次在全校学生诗歌比赛、演讲比赛中获得良好的成绩。但小张发现她经常对那些不听课、顽皮、不讲卫生的学生采取罚站、不许进教室、罚打扫卫生等措施惩罚他们。家长知道后，多次找她交换意见，但小刘不但不以为然，而且还对家长进行批评。试运用所学习的教师职业道德知识对小刘的做法进行分析。2.某乡集资修建公共图书馆，要求每户都要按份额集资。由于进度缓慢，乡政府便向学校下了一道命令：凡是缴全了集资份额的家庭，其子女可以在学校正常上课，否则，一律要让学生停课回家催家长缴集资款。什么时候缴了才能返校上课。结果，有个学校50多人的教学班只剩下10多名学生。教师无法正常上课，只好停课一周。

14请从法律角度分析这一事件。六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）1.论述学生的本质属性。2.结合教学实际，论述在教学过程中教师应如何有效地进行知识概括。3.为什么教育要以人为本？你认为在教育过程中应如何体现以人为本？河南省2007年教师资格教育理论考试试卷（A）参考答案、评分标准及说明（使用范围：小学教师资格）一、单项选择题1-5DBCBA6-10CDACC11-15DABDA16-20CBADB二、多项选择题1BCDE2BCD3CD4BCDE5BCE6ABCDE7BCDE8BCE9CDE10ABCDE三、判断题1-5YNNYN6-10NYYNN11-15YYNNY16-20YNYNY四、简答题1.答案要点：我国小学薄育的主要原则有：1导向性原则（1分）2疏导性原则（1分）3尊重学生与严格要求学生相结合原则（1分）4教育的一致性与连贯性原则（1分）5因材施教原则（1分）2.要点：’诵授法是教师是通过口头语言（1分）系统连贯地（1分）向学生传授知识的方法。（I分）讲授法的基本要求是：1讲授内容要求有科学性、系统性、思想性。（1分）2注意启发。（1分）3讲究语言艺术。（1分）3.答案要点：（1）创就句题情境，实施启发式教学（1.5分）（2）根据作业难度，恰当控制动机水平（1.5分）（3）充分利用反馈信息，妥善进行奖惩（1.5分）（4）正确指导结果归因，促使学生继续努力（1.5分）（2）积极组织学生参与学校的各种丰富多彩的活动（1分）（3）实行民主管理（1分）（4）要注意强化感情（1分）（5）教师要真诚的爱学生（1分）（6）为学生搭建展示才华、增长才干的舞台（1分）五.案例分析题1.答案要点：,（1）'示刘的做法是错误的。（2分）（2）小刘违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。（2分）（3）小刘违背了尊重家长这一教师职业的基本道德规范（2分）（4）小刘违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范（2分）4.答案要点（一）外部条件（1）家庭教养方式（1分）（2）社会风气（1分）（3）同伴群体（1分）（-）内部条件（1）认知调节（1分）（2）态度定势（1分）（3）道德认识水平（1分）5.答案要点：（1）目的明确（1分）（2）布局合理（1分）（3）呈现时机合适（1分）（4）与讲授相结合（1分）（5）书写工整，图文规范（2分）6.答案要点：（1）荡立集体的奋斗目标（1分）2.答案要点：5政府的禄法是错误的。（1分）不缴集资款就停止学生上学，剥夺了学生的受教育权，违反了义务教育法，是违法的。（3分）教师的做法也是错误的（1分）因为学生少，而停止其他学生的课，侵犯了这些学生的受教育权，同样违反了义务教育法。（3分）六.论述题1、答案要点：（1）学生是人（3分）学生是能动的主体;学生是具有思想感情的主体;学生具有独特的创造价值。（2）学生是发展中的人（6分）学生具有与成人不同的身心特点；学生具有发展的可能性与可塑性;学生具有发展需要的人。（3）学生是教育的对象（4分）学生以学习为主要任务：学生在教师指导下学习；学生所参加的是一种规范化的学习。（说明：只答要点不论述可酌情扣4—6分）2.o答案要点：（1）盲者运用正例和反例。（3分）（2）提供变式。（4分）（3）科学的进行比较。（3分）

15（4）启发学生进行自觉概括。（3分）（说明：不联系实际扣3分，没有展开论述扣3分）3、答案要点：（1）薪育的对象是人；教育是以影响人的身心发展为直接目标的活动（或专门培养人的活动）。（3分）（2）教育活动的顺利进行和卓越有成效，必须建立在遵循人的身心发展规律之上。（3分）（3）在教育过程中应以学生为主体，关注学生的兴趣，满足学生的合理需要，尊重学生的个性特点，充分调动学生的主观能动性……（这些内容不要求都涉及到，允许就某一点或举例说明，只要论述合理即可）（6分）河南省2007年教师资格教育理论考试试卷（A）（使用范围：小学教师资格）一、单项选择题（本题20小题，每小题1分，共20分）1.小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在A.导向激励评价B.导向激励发展C.评价发展导向D.评价发展激励2.“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼机会”。这种课外活动的形式是A.科技活初B.学科活动C.个人活动D.小组活动3.“完形一顿悟说”的提出者是A.桑代克B.斯金纳C.苛勒D.奥苏伯尔4.下列选项属于精细加工策略的是A.提问B.划线C.列提纲D.利用表格5.一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为A.配置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.常模参照评价6.教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的A.职业道德信念B.职业道德习惯C.职业道德意识D.职业道德理想7.教师职业道德的基本原则是A.己所不欲，勿施于人8.忠诚于人民的教育事业C.集体主义p忠于职守9•《孽£卫左工作条例》属于A.教育行政法规B.教育法律C.地方性行政法规D.教育规章10教师不服教育行政复议决定的，可以向人民法院提起诉讼，其期限是A.7天B.10天C.15天D.20天11.进行体态表达技能的训练，基础是A.表情的训练B.与口语表达配合的训练C.表意的训练D.表达器官功能的训练11.在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的A.提示作用B.强化作用C.示范作用D.总结作用12.教学技能训练的实践性原则要求A.对教师的教学技能要以指导学生的学习活动为主B.以受训者的实践性操作为主C.训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范D.教学技能训练要在日常的教学实践中进行13.教师职业技能的核心内容是A.教育能力B.教育技能C.教学能力D.教学技能14.主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是A.行为矫正理论B.现实疗法理论C.目标导向理论D.和谐沟通理论15.班主任发挥主导作用的前提是A.有正确的学生观B.要树立育人意识C.应具备管理能力D.应具备专业化的素质16.注入式教学最本质的特征是A.教师从头讲到尾B.以讲授法为主C.强调教师的主导作用D.把学生看作是知识的容器17.成功教学法主张对学生实施A.鼓励性评价B.绝对性评价C.终结性评价D.坚定性评价18.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是A.参观法B.实验法C.演示法D.练习法19.对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于A.诊断性评价B.终结性评价C.形成性评价D.相对性评价20.有实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动自觉认识为目的的研究方法是A.调查法B.观察法C.行动研究法

16D.个案分析法D.复习检测时间二、多项选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分）E.预习时间在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请6.教学技能测评的构成因素有将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，选A.教学技能评定错、多选、少选或不选得0分。B.教学技能测验1.儿童身心发展的一般规律有C.教学技能考核A.顺序性D.教学技能评价B.阶段性E.教学技能测量C.不平衡性7.现代学生管理的主要内容包括D.互补性A.德育管理E.个别差异性B.学习指导2.影响迁移的主要因素有C.常规管理A.原有知识经验D.常能训练B.原有认知结构E.环境管理C.相似性8.班主任作为学生的导师，要善于运用D.共同性A.晕轮效应E.学习的心向与定势B.马太效应3.从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括C.角色效应A.教师的行为D.竞争效应B.教师的义务E.皮格马利翁效应C.教师的良心9.以实际操作为主的教学方法包括D.教师的公正A.参观法E.教师的幸福B.演示法4.授权性规则的表述词是C.实验法A.应当D.实习法B.不得E.练习法C.有权10.教学目标的设计应遵循的基本要求有D.可以A.一般目标与具体目标相结合E.必须B.集体目标与个人目标相结合5.教学进度计划中每章节的教学时间应该包括C.便于检测A.作业时间D.难度适中B.实验时间E.便于记忆C.讲课时间三.判断题（本题20小题，每小题1分，共20分）判断下列命题正误，请将正确的在题后的括号内打“V”号，错误的打“X”号。1.班主任工作的基础和前提是了结合研究学生2.英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想3.课程计划是以纲要的形式编写的有关学科教育内容的指导性文件4.态度和品德的结构是一致的，都是由认知、情感和行为三个方面所构成。5.判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。6.课堂教学活动是教师职业的最基本的活动。7.热爱学生是衡量师德行为善恶的最高道德标准。8.依法治教就是以法治教。9.公民行为能力分类与自然人的年龄有关。10.发掘教材的教育因素，就是找出教材中有关思想品德教育的因素。11.范例导入多用在德育课和技能操作课的教学中。12.课后作业必须和课堂教学一起进行设计。13教学口语的语速要适当高于一般人际交往口语的语速，以提高课堂教学的效率。14.主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自我负责。15.当学生出现问题时要及时请家长到学校来，以便学校和家庭共同合作，为学生负责。16.教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。17.教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。18.运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。19.多元性评价要求评价主体和评价方法都应是多元的。20.教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。四.简答题（本题共6小题，每小题6分，共36分）1.我国目前小学教学原则有哪些？2.什么是说服法？小学德育过程中运用这一方法的基本要求有哪些？3.什么是自我意识？简述自我意识发展的过程。4.教学应如何运用记忆规律促进学生的知识保持？5.课堂教学中如何对学生进行成功体验激励？6.少先队社区教育的基本内容是什么？五.案例分析题（本提共2小题，每小题8分，共16分）1.刘老师大专毕业分配到某小学工作，她做事认真，对学生严格要求，平时偏爱表扬好学生，对那些不听话、顽皮的学生常常采取罚站、不许进教室等方式进行惩罚。家长知道后，多次找刘老师交换意见，刘老师却不以为然，并对家长提出严格要求，有时也给予批评。试运用所学习的教师职业道德知识对刘老师的做法进行分析。

171.工人王某的儿子从小两腿瘫痪，需借助手推车才能行走。虽有残疾，但智力正常。今年孩子已满7岁，父母决定送孩子上学。因附近没有专门为残疾儿童开设的特殊教育学校，就到附近一所普通小学申请就读。学校方面认为，学校本身是一所普通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施，学校不宜接受残疾儿童入学。因此，学校拒绝了王某的要求。请从法律角度说明学校的做法是否合法。六、论述题（本题共3小题，第1、2小题每小题13分，第3小题12分，共38分）1.论述教师的专业素养2.结合实际论述教师应如何塑造学生的创造性个性。3.你认为教育对于构建和谐社会具有什么意义和作用？河南省2007年教师资格教育理论考试试卷（B）参考答案、评分标准及说明（使用范围：小学教师资格）一、单项选择题ADCAABBACDBBDCDDACBC二、多项选择题ABCDEBCEBCDECDBCDDEACDECECDEABCD三、判断题YNNYYNNNYNYYNNNNNYYY四、简答题1答案要点:我国目普示学教学原则有：（1）直观性原则（1分）（2）启发性原则（1分）（3）巩固性原则（1分）（4）循序渐进性原则（1分）（5）因材施教原则（1分）（6）理论联系实际原则（1分）2.答案要点：说明'法是通过摆事实，讲道理（1分），使学生提高认识，形成正确观点的方法。（1分）小学德育过程中运用这一方法的基本要求有：（1）明确的目的性（1分）（2）富有知识性、趣味性。（1分）（3）注意时机（1分）（4）以诚待人。（1分）3.答案要点自我意识是宿为主体的我对自己以及自己与周围事物的关系（2分），尤其是人我关系的意识（1分）。自我意识的发展经历了从生理自我（1分）到社会自我（1分），再到心理自我（1分）的过程。4.答案要点（1）深度%1工材料（1分）（2）有效运用记忆术（1.5分）（3）进行组块化编码（1分）（4）适当过度学习（1.5分）（5）合理进行复习（I分）5.答案要点：（1）适善薛低教学的难度，使学生成功的机会多一些。（2分）（2）多肯定学生的成绩，少批评学生的缺点。（2分）（3）让学生从事与自己能力相适应的学习活动，扬长避短。如让有某种长处的学生回答相应的问题等。（2分）6.答案要点：（7）小汽队组织形式的社区化（1分）（2）少先队组织辅导的社区化（1分）（3）少先队组织领导的社区化（1分）（4）少先队活动内容的社区化（1分）（5）少先队服务社区化（1分）（6）少先队理论研究的社区化（1分）五.案例分析题1答案要点：（7）文通师的做法是错误的（2分）（2）刘老师违背了依法执教这一教师职业的基本道德规范。（2分）（3）刘老师违背了尊重家长这一教师职业的基本道德规范。（2分）（4）刘老片违背了热爱学生这一教师职业的基本道德规范。（2分）3.答案要点：学校的做法嵬错误的。（2分）学校不接受孩子上学侵犯了受教育权，违反了残疾人保障法和义务教育法。（3分）根据残疾人保障法和残疾人教育的有关规定，身体虽有残疾,但智力正常的儿童，可以到残疾人举办的特殊学校就读，也可以到普通学校就读。因此，该儿童有权选择受教育方式。（3分）六.论述题1.答案要点：（1）教而曲学科知识素养。（2分）（2）教师广泛的文化素养（2分）（3）教师的教育专业素养。（9分）敬业；树立正确的教育观念；掌握教育理论和具有良好的教育能力；具有一定的研究能力。（说明：只答要点不论述可酌情扣4—6分）2.答案要点：（1）保护好奇心（3分）（2）解除个体对答错问题的恐惧心理。（3分）（3）鼓励独立性和创新精神。（4分）（4）重视非逻辑思维能力。（3分）（说明：没有联系实际扣3分，没有展开论述扣3分）3.答案要点：（1）和演转会是指构成社会的各个部分，各个要素处于一种相互协调的状态。具体说,就是一种民主法制，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处的社会。（3分）（2）教育具有提高民族素质，促进经济发展，完善民主政治和促进文化发展等重要的社会功能。（3分）（3）教育可以促进社会政治、经济、文化发展，尤其是提高国民素质为构建和谐社会服务。（6分）