对外汉语教案设计参考

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1、精品文档对外汉语教案设计参考1．徐子亮，吴仁甫．实用对外汉语教学法．北京：北京大学出版社，2005．2．李扬．对外汉语教学课程研究．北京：北京语言文化大学出版社，1997．3．陈宏，吴勇毅．对外汉语课堂教学教案设计．北京：华语教学出版社，2003．4．彭增安，陈光磊．对外汉语课堂教学概论．北京：世界图书出版公司，2006．5．崔永华，杨寄洲．对外汉语课堂教学技巧．北京语言学院出版社，1997年第一版，后有新的修订版出版6．周小兵，李海鸥．对外汉语教学入门．中山大学出版社，2004年第一版，后有新的修订版出版7．陈宏，吴勇毅．对外汉语教学课堂教案设计．华

2、语教学出版社，2003年对外汉语教学理论之综合课教案设计题1、说明：本题是教案设计题。请阅读和分析所给的课文，并写出教案。金成泰：田中，起床啦，起床啦！田中：今天星期六，干吗起得这么早？金成泰：我们一起去打网球吧。田中：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档我网球打得不好。去游泳怎么样？金成泰：我游泳游得不好，去唱卡拉OK吧。田中：好啊，我特别喜欢唱中国歌儿。金成泰：是吗，我怎么不知道？田中：山口唱得也不错。我常常跟她一起去附近的歌厅唱歌儿。金成泰：那你给山口打个电话，问问她去不去。田中：我现在就打。参考答案：1.

3、教学目的和要求：1）通过本课教学，使学生基本掌握程度补语的用法，连动句的用法，以及“起床”“唱歌”“游泳”等离合词的用法。2）掌握功能项目：邀请、商量、打算、评价等。2.教学环节和步骤：1）复习旧课2）学习新课a.生词学习b.课文讲练c.重点词语讲练：这么，怎么干吗，就等。d.重点语法讲练离合词：如：唱歌、起床、游泳。程度补语：意义、格式、否定和疑问形式如：干吗起得这么早、我网球打得不好、我游泳游得不好。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档连动句：如：我们一起去打网球吧、我常常跟她一起去附近的歌厅唱歌儿。e.活用

4、练习综合练习、各类形式的练习题.3）课堂小结和布置作业4）合理分配教学时间参考：复习旧课：5分钟；生词学习：10分钟；课文讲练：25分钟；重点词语讲练：10分钟；重点语法讲练：20分钟；活用练习：15分钟；课堂小结和布置作业：5分钟。5）板书设计及教具使用2、说明：本题是教案设计题，共20分。请阅读和分析所给的课文，并写出教案。贝拉：大内，你想家吗？大内：想。贝拉：你家有几口人？大内：四口人：爸爸、妈妈、哥哥和我。贝拉：你爸爸做什么工作？大内：他是大学教师。贝拉：你妈妈呢？大内：她是大夫。贝拉：你哥哥也是学生吗？大内：是，他是研究生。贝拉：你哥哥常给你

5、发邮件吗？大内：最近不常发。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档贝拉：他学习一定很忙。大内：是的。还有……他最近交了一个女朋友。参考答案：一．教学目标：了解“是”字句和是非疑问句，掌握询问交际对象家庭的句式。二．教学重点：语法：“是”字句，是非疑问句词汇：谁、几、口、发、交三．教学环节：组织教学：点名，问候。复习旧课：快速问答前一课的内容，以巩固所学的知识；说出知道的称呼词，为学习新课作铺垫。学习新课：1、导入新课：谈论一个与工作有关的话题。例：你喜欢什么工作？2．学习生词听写新课生词------教师领读生词--

6、----学生齐读和个别读生词------纠正发音------。3．重点词汇扩展练习例：谁——是谁/谁是——贝拉是谁？/谁是贝拉？几——几本——你有几本书？口——A:你家有几口人？——B：我就有三口人，爸爸妈妈和我。发——发邮件——我给爸爸发邮件交——交女朋友——哥哥交了一个女朋友职业身份的词汇汇总及适当的扩充：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档爸爸、妈妈、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟、大夫、研究生、家庭主妇、公司职员、院长、经理、主任、老师、律师、工人4．讲练重点语法。板书“是”字句、是非疑问句的语法形式，并进行讲解

7、与操练：*“是”字句：A是学生“是”字句的否定形式：A不是学生*A是老师吗？——A是老师。/A不是老师B也是老师吗？——B也是老师。/B不是老师。设计话题，或在真实交际场景中进行操练。形式为：回答问题、句型转换。将身份及职业板书在黑板上，让学生进行自由选择搭配，进行对话练习。*你他她哥哥弟弟爸爸妈妈姐姐妹妹*大夫工人学生研究生校长工人公司职员5．学习课文教师领读------学生齐读------纠正发音-------老师提问——学生回答------学生质疑——老师或者学生解答。板书提示重点，概括大意：家庭人口：四口，爸爸、妈妈、哥哥和我身份：爸爸2016

8、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创23/23精品文档是大学教师妈妈是大夫哥哥是