大班美术教案艾玛捉迷藏

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1、精品文档大班美术教案艾玛捉迷藏天津教师招聘幼儿园大班教案：大班美术《艾玛捉迷藏》教案范文欢迎来到天津教师资格网，中公天津教师资格网是中国教师最权威门户网站，提供历年中小学教师招聘、考试培训、面试辅导、最新教师考试讲座等全方位教师考试信息，预祝广大考生顺利通过考试。内容简介森林里，花格子大象艾玛和小鸟在玩“捉迷藏”的游戏，可是小乌怎么也找不到艾玛，它找到的都是格子花纹、彩色的船、帐篷、衣服、皮球、旗子等东西。那艾玛到底藏在哪里呢?请你帮小鸟在这本开洞的彩色图书里一起找找吧!主题分析有趣的“捉迷藏”游戏让孩子们发现了格子花纹的特别，欣赏到格子画

2、的魅力，并且感受了动物的体色与周围环境的关系。情节分析“捉迷藏”是孩子们非常喜欢玩的游戏，小鸟和艾玛也要玩这个游戏呀?故事一开始就充分激发了孩子们的兴趣。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档森林里，小鸟到处找艾玛，在好多地方都发现了像艾玛身上的格子花纹，可是飞过去一瞧，都不是艾玛。在有趣的画面里，孩子们完全融入到充满悬念的故事情节中，化身为故事中的角色之一，和小鸟一起去寻找艾玛。在屡次发现与失败中，孩子们强烈地感受到了格子花纹的特别，情节也渐渐推至高潮。故事的结尾出人意料：原来艾玛哪里都没找到能躲起来

3、的地方，又回到了出发的地点。角色分析这是一本开洞的书，孩子一边读，一边寻找着秘密。在翻开下一页时，对隐藏在里面钓东西一直猜测，再翻过一页后就可以看到类似艾玛身上格子纹的东西。故事中最快乐就是小鸟和艾玛“捉迷藏”的心情，带给孩子们一个又一个惊喜，越来越期待读完它，找到每一个洞洞后面的秘密。孩子们在欣赏图画书的时候，都会把自己当成小鸟，完全融入到故事的情景之中，猜测艾玛究竟藏在哪里。欣赏故事的过程中，孩子们也找到了格子纹的秘密。图画分析1.画面构图、色彩这是在热带丛林里发生的故事，画面的色彩采用了红、黄等暖色系，画面色彩鲜艳、柔和，给人以明亮和

4、温暖，非常切合森林里小动物们生活的温馨场景。画面构图简单而又奔放，童趣十足。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档2.图画中蕴藏的细节小鸟每看见～次格子花纹，旁边总会有一个动物在“指点江山”，有的用手势，有的用眼神，有的用体态，这同样也能引导小读者细致地观察画面。语言分析艾玛系列图书主要是一种色彩的语言，但也有许多优美的文字。贯穿始终的几句话就是“哎呀，你好啊??我还以为??”、“小鸟，太好玩了”。故事中有三组词汇，第一组是打招呼的相关词汇，如：你好啊;第二组是对话式的表达，如：我以为??第三组是表达心

5、情的词汇，如：太好玩了。活动设计11、设计思路这是一本特别的图画书，翻开书的第一页，首先吸引我们的是美丽的色彩和巧妙的设计。在逐页翻阅的过程中，孩子们期待揭开一个个的秘密，期待找到艾玛，但每次都是被另一个像艾玛的事物所取代，这样孩子们的好奇心就更大了，不知道下面出现的又会是什么。而且整本书的色彩很鲜艳，充满整个画面，使孩子们在兴致盎然中看完整本书。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档此次活动，抓住幼儿对图画原有的欣赏经验，让幼儿感受格子画的美妙。同时，也让幼儿看到许多美丽的东西都是由格子的形式来表现的

6、，格子画也可以组成美丽的色彩。对于中班幼儿来说，他们更喜欢动手尝试，所以让幼儿在欣赏的基础上亲身体验格子画的美丽和绘画时的乐趣，让他们更多地了解格子画、喜欢格子画。2、活动目标欣赏故事画面，感受格子画的色彩与线条美。尝试为各种物体涂色，体会制作格子画的独特方法。3、活动准备图画书《艾玛捉迷藏》、PPT课件格子画图片若干卡纸、彩色颜料、笔4、活动过程兴趣导入，引出话题①教师出示几张格子画图片，让幼儿从中找出各种东西。一蝴蝶躲在哪儿呢?一谁藏了我的柠檬?一看看都是谁?一知道他们是谁吗?一森林里的小动物都躲起来了，找到他们了吗?欣赏故事，观察发现

7、一还记得花格子大象吗?他叫什么名字呀?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20精品文档一今天他也来和森林里的小动物们一起玩“捉迷藏”了。看!艾玛来了。一你们猜那是艾玛吗?一小鸟找到他了吗?一为什么其他动物看到一点就认为是艾玛呢?小结：原来动物们找到的东西都是格子纹的，而且和艾玛身上的颜色一样，也是五六色的，所以动物们总是找错。一原来艾玛是一只这么美丽的大象，他和其他大象有什么不一样?一我们来数数艾玛身上有哪些颜色?那些格子是什么形状的?小结：格子画也是很美丽的，它们是用直直的线条组成的一个个格子，在格子里可以添上

8、任何颜色，最后就可以变成美丽的格子画。大胆表现，欣赏交流一小朋友们，今天老师带来了许多大象，他们都是艾玛的朋友，也都想像艾玛一样有一套漂亮的格子衣服，你们能够帮助他们吗?2016