冬爷爷的图画教学设计

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1、★精品文档★冬爷爷的图画教学设计(“我本管理高效课堂教学模式”第二轮赛课教学设计）教学内容：S版语文二年级《冬爷爷的图画》赛课时间：2013年12月24日赛课班级：二班执教老师：张翠园教材分析《冬爷爷的图画》是S版语文二年级第六单元的一篇精读课文课文描述的是：严冬时节，天寒地冻，北风怒号，可屋子里却暖融融的那些看不见的小精灵——水蒸汽飘啊飘，在夜寒更深之际凝结在冰冷冰冷的玻璃窗上，形成了千奇百怪、形状各异的小冰花这就是科爷爷绘出的美丽的图画课文用生动的语言，描述了上述的这幅美景，告诉我们只要仔细观察、善于捕捉，就会发现大自然的美无处不在教学重难点教

2、学重点是学习生字词和朗读课文，教学难点是体会大自然的美，激发学生热爱大自然的情感教具准备：多媒体课件、当堂测试卷等教学目标1、.认识“壶、冒、吼”等14个生字，会写“呼、格、盯、盼、冒、图、床、屋”8个字以及以下词语：兰花、冒着汽、图画2、正确、流利地朗读课文，理解课文内容3、.使学生充分感知大自然的美，激发学生热爱大自然的情感第一课时学习目标1、.认识“壶、冒、吼”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★等14个生字及相关词语2、正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容教学过程一、激情导入1、师：同学们，你们喜不

3、喜欢冬天？说说你为什么喜欢冬天？2、师根据学生的回答后顺势导入：是啊冬天天寒地冻，虽然很冷，但是冬天它也有很美丽的一面今天我们就来学习一篇与冬天有关的课文二、板书课题：27冬爷爷的图画师：看到这个题目你会想到什么？可以大胆的说一说师：同学们说得很好你们想知道冬爷爷是怎样画画儿的吗？想知道冬爷爷画的画是什么样子的吗？就请你们先自己读课文，到课文中找答案，好吗？三、呈现课文内容师：刚才同学们都读完了课文，对课文的内容有了一个初步的了解，谁能说一说，我们在第一课时我们要完成哪些学习任务呢？1、认识14个生字及相关的词语2、正确、流利朗读课文，了解课文讲了

4、一个怎样的故事1、师：现在我们知道了自己的学习任务了请同学们，再读课文把课文读正确、读通顺，不认识的字，借助汉语拼音多读几遍，也可以问同学或老师2、师：这是本课要求我们认识的生字，请同学在课文中找出来，再圈出来自己读一读，等会老师要检查3、检查学生认读生字情况húmàohǒubǎibōlípàn壶冒吼摆玻璃盼dīngxíngāiyāgéfúlán盯形挨压格幅兰4、给生字找朋友出示生字卡，指名学生读生字并组词水壶冒汽吼叫摆动玻璃盼着盯着形状挨近压力价格一幅兰花6、指导学生学习课文第一自然段师：这些生字宝宝我们都认识了，下面我们就来完成第二个学习任务，

5、看看我们能不能把课文读正确、读通顺，现在我们来读第一段请全班同学齐读第一自然段提问：这一段共有几句话？引导学生理解“暖融融”、“吼叫”、“摆来摆去”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★在文中的意思再请一名小朋友把这段话有感情地读出来读后师小结：从这一段话里面我们读出了屋子里面很暖和，窗外气温下降了很冷7、指导朗读课文2、3、4段师：这个时候，爸爸在告诉方方什么啦？师：这幅图中，都有谁？他们在说什么？请同学们自由读一读，用“——”画出爸爸说的话，用“~~~~”线画出方方说的话，同位同学一个当爸爸、一个当方方分角

6、色读一读师：下面我请一个小朋友跟老师合作朗读，好不好？老师读爸爸的话，学生读方方的话师：下面我请两个同学上台来分角色把这几段内容读出来，好吗？8、指导学习第5自然段师：方方听了爸爸的话后，他很想看冬爷爷是怎样画画儿的？他看到了吗？我们一起齐读这一段读出方方的期待心情《冬爷爷的图画》课堂设计胡桥乡南冀庄小学朱向恒一、《铃儿响叮当》音乐视频导入：师：随着音乐的节拍，我们走进了冰天雪地的冬天多么有趣的季节呀！每到这个时候，冬爷爷就会送给孩子们好多好多有趣的礼物，就等着你来发现……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★

7、二、出示单元导语冬天到，雪花飘北风吹，梅花俏，新年马上要来到师：孩子们，本节课我们将随着冬爷爷的脚步一起探寻冬天，活动开始之前，先明确学习目标三、出示学习目标1、我能正确认读生字词语；2、我能正确流利地朗读课文,理解课文内容；3、我能主动地去发现和体会大自然的美师：孩子们，听我们老师说，咱们川中的孩子预习课文很有一套冬爷爷委托向恒老师来了解一下大家对词语的掌握情况四、出示词语吼叫玻璃盼着盯着挨近压力摆动一幅暖融融不知不觉形状各异先集体读，再开火车读师：孩子们在预习时真用心，词语掌握得牢固你看冬爷爷迫不及待地将第一个礼物送给大家，请打开礼物读读吧！五

8、、出示《冰花》一文板书：冰花师：请一位同学大声朗读，之后，请同学们说说冰花的形状及什么时候消失？师：孩子们真会学习，冬爷爷