化学式教案

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课题4化学式与化合价第1课时化学式【教学目标】1、了解什么是化学式及化学式的意义。2、学会化学式的读法与写法。3、通过化学式意义的学习，使学生学会用化学语言表述物质的组成。4、通过化学式的学习，让学生感受化学语言独特的魅力，增强对化学学科的喜爱。【教学重点】用化学式表示某些物质的组成以及化学式的意义。【教学难点】化学式的含义及写法。【教学准备】多媒体课件教学过程【导入新课】元素用什么来表示？那么由元素组成的单质和化合物用什么表示呢？化学式可以简单明了地表示物质的组成，是世界通用的基本化学语言。本节课我们就来学习化学式。【推进新课】一、化学式1、定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。［思考］我们知道物质有混合物和纯净物之分，是否它们都能用化学式表示其组成呢？纯净物有固定的组成，每一种纯净物有一个固定的化学式，混合物没有固定的组成也就没有化学式。［提问］化学式有什么意义呢？我们以水的化学式“HO”为例进行学习。22、意义（以HO为例）2分类意义实例①表示一种物质水这种物质宏观②表示该物质由哪些元素组成水是由氢元素和氧元素组成的③表示该该物质的一个分子一个水分子微观④表示物质的一个分子由哪几个一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成原子构成［练习］请以水的化学式表示的意义为参考，说出CO表示的意义2［讨论］符号H、2H、H、2H各具有几个意义？分别是什么？22［学生分组讨论］［提问］2HO表示什么？2［回答］右下角的2表示一个水分子中有2个氢原子；2HO表示2个水分子。2［思考］化学式前面的数字与化学式中元素符号右下角的数字意义是否相同？为什么？

1［回答］两者的意义不同，化学式前面的数字表示分子个数，右下角的数字表示一个分子中所含该原子的个数。［小结］化学符号前面有数字时，只有微观意义，即表示几个分子、原子或离子；化学式前面没有数字时，既有宏观意义，又有微观意义。［过渡］学习了化学式的意义，给你一个化学式你会读吗？3、化学式的写法和读法（1）单质用元素符号或元素符号和数字表示：①用元素符号表示：a.金属(铁Fe、铜Cu等)b.固态非金属(如碳C、磷P等)c.稀有气体(氦He、氖Ne等)②用元素符号和数字表示：如氢气H、氧气O、臭氧O。223［小结］单质化学式的写法：单质除了气态非金属(如H、O、N、Cl、F、O等)外，其222223余一般用元素符号表示。（2）化合物（只研究两种元素组成的化合物）写法：a.氧化物：如CuO、PO，“氧右它左”。25b.金属与非金属元素组成的化合物：如NaCl、ZnS，“金左，非金右”。［注意］化学式中原子个数为1时，“1”不标出，化学式中右下方的小数字一般为最简整数比。［小结］书写化合物的化学式需明确该物质的组成元素，还要知道该化合物中不同元素的原子个数比。首先写出组成这种化合物的各元素符号，而后在元素符号的右下角用小数字标明各元素原子个数。可归纳为：金左，非金右；氧化物，氧右它左。读法：一般从右向左读作“某化某”或者“几某化几某”，例如：ZnS读作硫化锌，FeO34读作四氧化三铁。［思考］物质的化学式是否随物质的状态而改变？［回答］一种物质只有一个化学式，与该物质的状态无关。例如：水和冰的化学式都为HO。2【课堂检测】完成课件中对应练习题。【课堂小结】［提问］通过今天的学习，你有哪些收获？［小结］通过本节课的学习，我们知道表示物质的组成可以用化学式，化学式既可以表示该物质中有哪几种元素，又可表示出该物质中的一个分子中每种原子各有几个。【布置作业】课本88页1题、2题（1）、（2）、（3）