webquest教学设计地理

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1、★精品文档★webquest教学设计地理Webquest主题学习教学设计——长江一、导言大学毕业后，小明决定进行一次毕业旅行，想到大学期间曾经学过一篇关于长江的文章，小明决定此次旅行沿长江进行小明以长江发源地为起点，边走边玩，途径长江干流流过的各省，最终到达长江入海口所在只是…2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★webquest教学设计地理Webquest主题学习教学设计——长江一、导言大学毕业后，小明决定进行一次毕业旅行，想到大学期间曾经学过一篇关于长江的文章，小明决定此次旅行沿长江进行小明以长江发源地为起点，边走边玩，途径长江干流流过的各省，

2、最终到达长江入海口所在只是…2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★webquest教学设计地理Webquest主题学习教学设计——长江一、导言大学毕业后，小明决定进行一次毕业旅行，想到大学期间曾经学过一篇关于长江的文章，小明决定此次旅行沿长江进行小明以长江发源地为起点，边走边玩，途径长江干流流过的各省，最终到达长江入海口所在只是…2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★小明对长江的了解实在微乎其微，为了将本次旅行完美进行，小明决定向你们进行求助，希望你们能帮助他，使他在你们的细心帮助下对长江有全面了解，并且作

3、出一份周密的旅行计划目的是通过对长江全面的了解，制定出一份周密的旅行计划供小明亲自实践首先，你们将自由组合成五个小组进行相关的调查，每个小组分别完成以下任务：经济组：长江干流流域城市经济的发展水平、长江与经济两者之间的相互作用与影响、长江经济带的划分地理组：长江的相关地理资料，长江的流域分段、水系构成、流域概况，长江的自然景观河地理分布图历史组：长江的相关历史资料，关于长江流域的古人类文化遗址介绍，关于长江的神话、传说，长江流域的民俗风情和自然环境的变化生态组：长江的水文特征、气候特点，生物种类总数与分布等，长江的现状和主要灾害、发生的原因及治理方案等相关环保资料文化组：长江的相关文化资料

4、，包括：长江流域主要地区、民族的文化传统，关于长江的散文、诗歌、小说和歌曲等每个组根据自己的任务目标，分工合作，进行内容的查找、搜集与整理，各个成员的资料进行共享，供小组讨论交流，并总结成一个系统的、图文并茂的介绍，并根据介绍的内容制作出一个最佳的旅游计划最后，各小组进行汇总展示，指导评议修改，对教师同学的问题进行回答在交流过程中，要认真听、多思考，各组汇报完毕后再次进行讨论，将各个旅行计划汇总、整合，考虑各方面因素，制作出最适宜的旅行计划1．每个小组要了解交通和天气方面的情况四、过程五、学习建议六、评价七、总结webquest教学案例WebQuest是基于网络环境下的探究式学习，是基于网

5、络的研究性学习的一种学习模式介绍webquest教学活动运用webquest来进行教学和开展活动，我认为可以帮助我们充分的调动学生的学习积极性和激发他们的求知欲望，开阔学生的视野，培养学生的协作精神什么是WebQuest？WebQuest是一个研究性的活动，研究者所需的信息一部分或全部来自于网上“web”是“网络”的意思，“Quest”是寻求、调查的意思，也可以把它译为“网络主题探究”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创11/11★精品文档★即WebQuest是基于网络环境下的探究式学习，是基于网络的研究性学习的一种学习模式WebQuest可分为两种：一种是短期Web

6、Quest；一种是长期WebQuest短期WebQuest指的是1～3个课时单元的学习，其主要目标是知识的获取和整合学习结束后，学生能够获得大量有用的新信息，并获得探究体验和感受长期WebQuest的学习目标是扩展和提炼知识，提升学习能力时间在一周到一个月之间一次WebQuest结束后，学生就能够学会分析某一主题的深入知识，学会将知识进行转换和迁移，并且能够提供某些体现他们理解能力的作品，如网页或模型等，以帮助他人进行学习下面介绍WebQuest的教学设计：一、提出课题选择一个Webquest研究主题是一个耗时的具有挑战性的工作要想使这个研究课程令学生和自己满意和成功，必须尽力做好选题工作

7、研究性课程的选题不能是漫无边际的，它的目的是让学生了解掌握知识，并且能让学生有研究、发挥的空间二、设计Webquest提出了课题，接着根据webquest的基本模式，着手webquest设计，主要设计了以下几个板块：1.引言：在Webquest中，引言的提出，目的就是让学生知道将要学习的是什么，并引起学生的学习兴趣2.任务：一个好的webquest，首先有相对明确的任务这个任务不能太过于笼统，但又不能太细，可以提几个方向