water,recycle教学设计

《water,recycle教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★water,recycle教学设计Recycle2教学目标与要求：1.复习第4-6单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用2．能听懂会说本单元所学的动物、食物、数字等方面的28个单词，并能按指令做游戏3.巩固复习1-6单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音第一课时一．教学内容与分析:Readaloud本部分呈现了发生在树林里的故事，一只小鸟想吃面包，鸟妈妈就去鸟窝里找，小鸟趁鸟妈妈不注意飞到树底下突然，来了一只大黑猫，幸好鸟妈妈飞过来保护自己的小鸟是对第4-6单元所学的

2、日常用语的复习，教师帮助学生理解故事的寓意，要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力二．课前准备：1．小鸟，鸟妈妈，一只猫的头饰2．教师准备4-6单元的图片和词卡3．教师准备一个托盘，上有八个蛋糕4．教学录音器材三．教学步骤1．热身/复习(Warm-up/Revision)师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式教师出示词卡，让学生认读2．新课展示(Presentation)呈现树林的背景图，，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到

3、复习词汇的目的What’sintheforest?Look,look,look!Icanseeabird.Actlikea,fly,youlikethebird?Yes,Ilikeit.No,Idon’tlikeit.Lookatthebird.It’sinthetree.What’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★sthis?Water.Drinksomewater.(可拓展其他食物的单词)故事呈现教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声

4、音让学生听音，用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意讲故事过程中，教师必须要突出Ilikeit的不同语气Freetalk教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中可以渗透情感教育，如当别人的赞美或者祝福，要说ThankyouThanks.教师讲解内容中的难点，让学生跟读教师播放该部分录音，让学生跟读，3.趣味操练(Practice)(1)教师放录音，让学生跟读对话(2)将学生分组，进行角色表演(3)请学生上讲台进行角色表演4．课堂评价(Assessment)本学期的英语学习已近结束

5、，可在此与学生进行小结，并鼓励学生争取获得Excellent的贴纸奖励做部分练习，方法和步骤参考第一单元5．课外活动(Add-activities)(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容(2)让学生根据所学对话，自编一段故事对话，注意运用所学内容板书设计：教学反思：一．教学内容与分析：uptothedownthesnakes.本部分综合复习4-6单元的重点词汇和对话，通过听音、辨别单词、“掷骰子爬楼梯”的活动形式来复习动物、食物、数字和字母本部分的教学目标要求学生重点巩固4-6单元的词

6、汇，同时复习前三个单元中的部分词汇，掌握后三个单元的重点句型，在真实的情景中灵活运用What’sthis?What’sthat?It’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10/10★精品文档★s?Havesomewater.Hereyouare.CanIhavesomecake?Thankyou.Howoldareyou?I’m?.Howmany??andtick.本部分考察学生的听力能力，是考察学生是否能综合运用所学的句子和单词二．课前准备：1.教师让学生准备

7、已学过的有关文具、颜色、身体部分、动物、食物和数字的词汇2.一个骰子3.学生四人一组准备1-12的数字卡片4.学生四人一组，每组准备四个颜色不同的棋子，每人一个三．教学步骤1．热身/复习让学生跟随录音一起唱歌曲TenLittleCandles用手指来代替candle如唱onelittlecandle时伸一个手指学生进行日常对话，如：P1:Hello!Howareyou?P2:I’mfine,thankyou.Andyou?P1:I’mfine,thanks.等等教师展示动物的图片，通过Guessi

8、nggame来复习单词请一个同学上讲台面朝黑板，教师将手中的卡片让下面的同学选一张，然后请面朝黑板的同学猜教师手上的图片是什么，可有三次机会，下面的同学用yes,no来回答2．新课展示教师快速闪过单词图片，看到的学生以最快的速度站起来并说出单词，然后再把单词贴在黑板上Whatcanyousee?Whatcolourisit?Howmanybooks?完成课本第67页Listenandtick.完成课本第68页Crossoutwordsthatdon’tbelong.让学生同桌两人完