资源描述：
《unit2 the sea water and rain water阅读课教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Theseawaterandrainwater阅读课教学设计教学基本信息题目OxfordEnglish6BModule3学科English年级Six教材内容Unit2Theseawaterandrainwater1.教材分析1．本节核心内容的功能和价值：这是六年级下册第三模块第二单元的第一课时，是一篇关于海洋的科普短文。文中介绍了海洋动物的特点以及水对它们的重要性。通过学习本文，对于孩子们树立保护海洋动物、呼吁人们停止污染海洋有很重要的意义。2.课标中对本节内容的要求：要求学生能借助图片读懂简单的故事和小短文，并养成按意群阅读的习惯，能正确朗读短文；知道根据
2、单词的音、义、形来学习单词，在具体的语境中理解形容词最高级的意义和用法。本节内容重点、难点是形容词的最高级以及部分难点词汇。本节内容在是本单元的第一课时，介绍了海水对动物的重要作用，对后面学习雨水作用、如何节水内容起到铺垫作用，为学生树立节水意识有着重要意义。2.学情分析六年级学生经过四五年级之间的思维发展加速期，字词概念逐步丰富化、系统化，通过分析、综合、比较、抽象和概括，逐步具备了一定的掌握字词、句子的能力。但本课形容词最高级知识点对于他们来说还是有一定难度的，最主要的障碍点就是长句的读法及意义和形容词最高级的掌握。为此，教学活动应尽可能地借助多媒体的优点，让学生
3、跟读录音材料学会按意群朗读长句，同时，采用看图片、作比较、举例子等方法帮助学生理解文章难点内容。另外，通过完成任务来达成重点难点的把握。3.教学目标(含重、难点)课标要求：听：能借助图片听懂简单的录音材料；说：能在教师的帮助下描述或复述简单的小故事；读：能正确朗读所学短文；写：能根据提示写出简短的语句。三维目标：A.知识与技能目标：能够听懂、会读、理解本篇短文；能三会掌握词汇：ocean,stream，whale,dolphin,shark,intelligent,dangerous;能理解并运用threequarters,oneof,themostofthe...，
4、keep...clean,stopdoing等知识点。B.过程与方法目标：在自主探究、小组合作、小组竞赛等学习活动中，能树立自主意识自主探究，能在小组合作中与其他同学积极配合与合作，遇到困难能大胆求助，积极运用所学英语进行表达和交流。C.情感态度价值观目标：在课堂学习活动中乐于感知并积极尝试使用英语，积极参与各种课堂学习活动。能够树立爱护海洋，保护动物的理念。4.教学过程①Introduction----热身导入，创设情境(3m)A.Warming-up:quickresponsegameShowsomepicturesorwordcardsofanimalsthat
5、theStudentslearned,letthemsaytheEnglishnamesasquickaspossibly.T:Class,let’splayaquickresponsegameabouttheanimalsthatyoulearned,saytheEnglishnamesasquickaspossibly.OK?Ss:fish,....T:Youaresowonderful.B.Lead-in:lookatsomepicturesabouttheoceans.T:Class,lookatthescreen,whatisit?...Ss:.海洋...T
6、:Yes,theoceanissobeautiful,whatanimalsareinit?Doyouwanttoknow?Sowe’lllearntheoceantoday.（设计意图：使用快速反应游戏进行热身活动，帮助学生通过brainstorm(头脑风暴）调动了他们的学习积极性，同时易于帮助学生快速提高注意力。使用海洋图片直接导入课题，有助于学生聚精会神快速参与今天的学习。）②Presentation----自主探究，合作交流(12--13m)A.Scan（细读）thestoryandunderlinethestrangewords.A:Self-study:(
7、2m)T:Pleasescan（细读）thestoryandunderlinethestrangewords.Ss:trytoreadthetextbythemselvesandunderlinethestrangewords.B.Group-work:(3m)T:Youcanhelpeachotherinyourgroups,ifyoustillhavesomequestions,pleaseaskmeoryourpartners.C.Solvethequestions:(7-8m)T:Ok,stophere.Let’sreadthetextand
