七年级英语sea water and rain water教案1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级英语Seawaterandrainwater教案1课件www.5ykj.commodule1ThenaturalUnit3Seawaterandrainwater一、分析（UnitAnalysis）（一）地位（UnitPosition）Haveyoueverseen…?的句型在6A，6B中都已出现，但作为知识难点，教师在学习过程中还要再复现与强调。作为情感态度发展的目标，教师要对学生进行节约能源的教育。（二）

2、重点（UnitPoints）关键词：关于海洋生物的介绍：acoralreef,seaweed,dolphin,shark,intelligent.2功能：用what/why/where/when/who/how…?询问对方，获取信息。3语法点：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。use

3、fordoingsth.wecansavewaterbydoingsth.for,by介词后跟动名词。二、教学设计（TeachingDesigns）教学内容：课本（14-15)这两页主要是介绍海洋的知识，教师可以先搜集一些关于海洋生物的图片，也可以让学生上网收集图片和照片。本课没有新的语言点，教材上安排了教学活动，主要是引起学生的兴趣，如班级里海洋知识的竞赛，教师也可以多收集一些类似的题目。另外要注意阅读技巧的培养。说明：任务型教学活动多，学生有了更多的学习的自主空间，教师如何收放自如是关键，另外还要对学困生进行指导

4、。竞赛是学生喜欢的学习方式，每班的竞赛方式可以根据教师平时教学组织的习惯来安排本节课的竞赛内容。从杂志，网络上收集海洋生物的照片。问学生海洋生物的名字，可以用brain-storm的形式。并用适当方式巩固海洋生物名称。2播放录音，让学生阅读。也可以在巩固海洋生物的基础上把p14-p15的阅读语篇作为听力练习,让学生对内容先有个整体理解。3教师就内容设计提出一些问题，或是复述课文等活动，巩固复习阅读内容。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教

5、系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。wheredowefindwater?whatcanwefindintheocean?Howcanwegetdrinkingwaterfromseawater?4小组竞赛，可以提高学生学习英语的兴趣，问题见：P15。也可以收集其他多个问题与材料，进行全班检测与反馈。课件www.5ykj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了

6、一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。