四年级下册综合实践活动教案-塑丝毽子 全国通用

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塑丝毽子一、教学目标 1、使学生了解毽子的起源，通过自己观察以及探索，能做出生活中可以用到的游戏工具。 2、熟练运用对折、穿绳、打结、梳丝等方法将塑料绳制作成毽子，通过实践操作提高动手能力，不断总结掌握规律，获得劳动体验。 3、培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识、环境意识以及团结合作意识。 二、教学重难点：打结 三、教学准备：塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子 四、教学过程： 课前激趣   1、同学们，大课间时，你们都开展哪些活动啊？谁来说说看。生答。 （ 设想一：没有说到毽子）师：那有没有踢过毽子啊？ （设想二：说到毽子）师：你们踢的毽子都是什么样的呀？生答。 2、师：看，曹老师为同学们带来了3个毽子。想不想来玩一玩？谁来踢踢看。（4个）每个人记好自己一次最多踢了几个，三个毽子轮流踢踢看。看看谁才是我们班的踢毽小能手。 师：你一次最多踢了几个？你呢？看来你是这几位同学中，踢毽子最厉害的。（送上雪浪花） 一、介绍毽子的历史 1、刚才，我们请了一些同学上来踢了毽子。你知道毽子这项运动发源于哪个国家吗？对就是我们中国。 2、（出示课件 ） 3、 

1了解了毽子的历史，那你们想不想自己制作一个毽子？毽子的种类很多。今天我们就从制作最简单的塑丝毽子开始。（师出示：塑丝毽子实物）（板书课题） 二、学习制作毽子  （一）了解制作材料和工具 1、我们观察一下，这个毽子有几个部分组成？（两个：毽底和毽身） 2、 那制作塑丝毽子需要哪些材料呢？（课件出示图片）请同学们仔细观察材料盒中的毽子。（生答：塑料绳） 3、光有塑料绳可不够，我们还需要一个重的东西，使毽子抛入空中，又能很快落下。所以我们还需要用到什么？垫圈。用垫圈作为毽子的底部。（课件出示：垫圈） 4、有了材料，你觉得制作时还需要哪些工具呢？（若说出来，问：你是怎样想到的？剪刀怎么用？我们看这是一整卷塑料绳，制作前我们要剪成一根根合适的长短。那梳子呢？可以将做好的毽子梳理整齐，它还有其他用处呢，大家等会就知道了）（若说不出就提示:那给你一整卷塑料绳，你就能做了吗？不能。是的，我们还需要用到剪刀这个工具，把它剪成一根根合适的长度。除了剪刀，还需要其他工具吗？要让塑料绳变成细细的塑丝，并且为了美观让它变得整齐、柔顺一些可以借助什么工具呢？（生答：梳子）对，我们可以用梳子来梳理。（课件出示梳子）） （二）自主探究制作方法 1、现在材料工具都有了，该怎样制作呢？请同学们以小组为单位，两人为一组，仔细观察老师为大家准备的毽子。桌上共有两个毽子，你们可以把其中一个毽子拆开来看看，讨论一下它的制作方法。给同学们3分钟的时间，看哪些同学能很快找到塑丝毽子的制作方法。 2、学生以小组为单位自主探究 3、交流汇报： 塑丝毽子是怎样制作的，谁来说说看。（学生最有可能的回答是：把塑料绳一根根系上去的。这样的回答就要抓住“怎么系上去的”来做文章） （1）怎么系？谁上来试一试。 

2我们发现毽子是拿一根根的塑料绳去做的。现在只有一整卷，我们要先做什么？（剪）那随便剪多长吗？长短要合适。请同学们取出一根看看，同桌两人，其中一位同学将绳子拉直，另一位同学用手量量看有几拃。有几拃？那就记住它。（上来的那位同学在同学们量的过程中也量，再剪。）我们只要多剪几根就可以了。老师这边已经准备好了。接下来呢?生演示错：师问：是这样吗？应该怎么样？谁再来试一试。生演示对：我们看，首先将绳子怎么样？这叫对折。那如果一头长一头短呢？那就不整齐了。那我们总结一下，第一步有几个动作？（剪、对折）。 所以，我们把第一步概括为：剪、折。（贴板贴） （2）展台展示 接下来呢？（穿进去）。 老师帮你拿垫圈。大家看，这位同学实用对折处去穿的，很好。我们发现用对折处去穿会更方便。那是怎样牢牢套在垫圈上的呢？（生若不会，就再次拆掉其中一根，生演示）原来只要打个结就可以了（注意拉紧）。接下来第二根再穿时，有没有要注意的地方？我们要保持方向一致。（如果是从下往上穿：刚才是从上往下穿，那就一直保持从上往下的方向。如果是从下往上穿：刚才是从下往上穿，那就一直保持从下往上的方向，注意做的过程中垫圈不要翻转。）好，那你再穿一根。接下来我们只要多穿几根并打结，直到将垫圈全部绕满。（展示被绕满的垫圈）。请回。想一想，第二步，我们有几个动作？（穿入垫圈、打结拉紧）。 那我们把第二步就概括为：穿、结。（贴板贴）那你能说说第二步制作时，有哪些要注意的地方？（板书：紧） （3）全部绕满后，这是毽子的形状吗？应该怎么办？（聚拢）怎样聚呢？请同学们看屏幕，你觉得这样（向上、下）聚，看打结的部分，毽子会结实吗？（向上、下）聚呢？请一位同学上台来试试？聚拢后呢？通过刚才的观察，我们还要怎么样？（用一根细的塑料绳系紧）是的，我们可以撕出一根细丝就行。请你系一下？老师来帮你忙，我们一起合作，老师牢牢抓住毽子根部，你来系。请同学们仔细看。为了美观我们还要把多余的细丝剪掉，并修剪整齐。请回。那想想刚才我们有哪些动作？（系、剪） 所以，我们把第三步概括成：系、剪。（贴板贴）同样的，说来说说看，这一步有什么需要注意的地方？（板书：齐） 

3（4）再看看，老师手里的毽子和同学们桌上的毽子有什么不同啊？（桌上的毽子塑丝多而细）其实啊，没撕开的这个毽子，稳定性不好，下降速度会很快。而撕开的毽子稳定性好，会更好踢。所以我们把每根塑料绳都撕成细丝，你也可以尝试着用梳子去梳成细丝。最后为了使毽子看起来整齐柔顺，我们用梳子将其梳理好。我们再来看看最后一步我们可以概括成什么？概括：撕、梳。 就这样，一个塑丝毽子就完成啦！ （5）我们来回顾一下，做塑丝毽子有几个步骤？读读看。 剪并对折一次 穿入垫圈后，打结并平着拉紧 聚拢、系紧并修剪整齐 撕成细丝并梳理 （6）这是同学们通过探究，自己总结的方法。那老师希望我们同学做的时候一定要注意这些要点，争取做成一个既美观又实用的毽子。（贴板贴：美观、实用） （三）尝试制作塑丝毽子 现在请同学们看材料盒，里面有充足的材料，你可以选择你喜欢的来做。同桌两人合作完成一个毽子，那怎样小组合作效率会高一些呢？一个同学可以剪、对折，另一位同学可以去穿、打结。明白吗？过程中也要注意安全，垃圾放回材料盒中。请在8分钟内完成，现在开始计时。（过程中说：已经做完的同学可以到边上踢踢看。） 三、交流评价  1、比一比，看一看 时间到，哪些同学愿意上来参加评比的？（选5个，站一排，从左往右先给他们编号）你们觉得哪号选手做的最好，就用手势来表决。开始。老师来看看。曹老师看到很多同学将自己的票投给了x号同学的作品，请一个代表说说为什么？（师指着板书引导：剪的长短适中吗？紧不紧、结不结实？有没有修剪整齐?）请坐。曹老师觉得，从整体看，你做的非常好，雪浪花奖励。那这个作品，为什么很多同学不把票投给他？谁来说说？（短、松、疏）这位同学的呢？曹老师觉得，这4位同学做的也都不错，只有稍微改进一下，也是一个不错的毽子。 2、踢一踢 

4  刚才，我们评价的只是做的是否美观，还要好踢才行。请我们班的踢毽小能手上来踢踢看。你觉得哪个更好踢？我们来看看这位同学的毽子。做的很结实，底部也比较平整，轻重也合适，塑丝撕的也比较密。确实不错，雪浪花奖励。那对其余几位同学，你们有什么建议想送给他们？有没有听到同学们对你们的建议？谢谢我们的踢毽小能手，也谢谢我们五位同学，请回。 3、修改   想不想对自己的毽子进行改进？改进前，你们可以先试试自己的毽子好不好踢，再改进。开始吧。 师：把你们的毽子举高给老师看看。（如果有学生还在整理，说：要对自己毽子再进一步整改的，可以课后再去改进）（师巡视）曹老师发现好几组同学经过整理修改后，毽子确实变得更好了。你来说说你们组进行了哪方面的改进？你们组呢？（曹老师发现你们组是重新做了一个，你是对你之前做的毽子哪里不满意？）  四、拓展  1、总结一下塑丝毽子的制作方法和注意点 2、拓展： （1）除了用塑料绳制作塑丝毽子，还可以用其它材料和方法来制作不同的毽子吗？谁来说说看？老师也给大家带来了一些毽子的图片，我们赶紧来看看吧。（课件出示） 毽子的种类可真是花样繁多，让人眼花缭乱。 （2）课后请大家用今天积累的实践经验，再发挥自己的想象力和创造力做出更实用更精美更特别的毽子。老师期待你的创新！ 课余时间，同学们可以踢踢自己的毽子，相信更多的同学都能成为踢毽小能手！