《信客》教学设计5

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1、★精品文档★《信客》教学设计5 《信客》教案 教学目标：1、熟悉文章内容，理清文章脉络。　　  　　2、剖析信客的精神品质，树立诚信为本的做人理念。　　  　　3、揣摩文章典雅而精辟的语言艺术。教学重难点：1、剖析信客的精神品质，树立诚信为本的做人理念。　　　　2、揣摩文章的语言艺术。课时安排：一个课前准备：资料等教学步骤：一、解读文本1、导入新课（明确：二十世纪初的旧中国，生活着从事一种特殊职业的普通人，他们叫信课　　 　　板书：信客  余秋雨）； 　　2、解释“信客”及“信客”中“信”的意思（内容略）； 　　3、简介作者（明确：文学和书法成

2、就，主要介绍生平和文学成就）；2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★ 　　4、浏览课文，理清文章结构（明确：文章自成四部分，生研讨归纳，师整理并板书在黑板上  板书：接受重托 艰辛从业 无奈卸差 执教小学）； 　　5、归纳信客的工作内容（明确：传递信件和物品；代人读信和写信；帮客死者处理后事等）；  　　6、归纳信客的生活景况（明确：收入低，生活穷困；老犯病；终年劳碌奔波，居无定所；常被人怀疑、欺负、憎恨甚至诬陷，满腹辛酸。其中详写了两件事，即一件是为客死者料理后事，一件是为同乡遮丑。）　　二、剖析信客的精

3、神品质  　　1、生归纳年轻信客的精神品质，师整理后板书；　　　　  板书： 善良厚道 诚实无私 任劳任怨　　恪尽职守 　　2、析写老信客的作用；  　　3、析年轻信客留下遗言把他的墓筑在老信客墓边的原因；  　　4、小结全文（明确：揭示信客的精神支柱----诚信为本的做人理念　　板书：诚信为本） 　　5、挑读文中写信客的一些句子，感受信客的精神魅力；三、实现超越 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★1、生读阅读材料《诚信小故事两则》后，自由发言，谈体会（明确：诚信为人类共有的财富；没有国界；没有种族；从

4、我做起等）；  2、作为学生，应如何把“诚信”落实到自己的行动中（生自由交流）； 3、揣摩文章典雅而质朴，警僻而畅达的语言特色后模仿，在课堂上，每个人给信客说一句话，课后为信客写一则200字左右的墓志铭；  　　4、小结本节课； 附一：板书设计信客 余秋雨接受重托   　　  善良厚道无奈卸差　　  　　任劳任怨　　  　　艰辛从业　　  　　诚实无私执教小学　　  　　恪尽职守诚信为本 附二：诚信小故事两则 （一）2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑

5、人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远……　　求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。　　船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧他对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命，的最后力量又朝前游去……　　船长终于发现

6、那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。　　当孩子苏醒过来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★　　孩子回答：“我知道你会来救我的，一定会的！”  “怎么知道我一定会来救你的？”  “

7、因为我知道您是那样的人！” 　　听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”　　一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。　　　　　　　　（二）　　早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创6/6★精品文档★一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了３个多小时。第二天，那个少年又自告

8、奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少