六年级科学《太阳灶》教案

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《制作太阳灶》实验教案教学目标：通过自己动手制作一个太阳灶，培养学生的动手能力，激发学生探究科学知识的兴趣。教学重、难点：使用不同材料实验时如何使实现效果更加明显教学准备厚纸板、直尺、胶带、温度计、杯子、黑，红，白塑料袋、其它布料实验教学过程：1、按照一定的比例将纸板的三边折起来，用胶带粘好，做成没有盖子的盒子。2、把杯子成有适量的水，然后将杯子放在盒子里面，用温度计量好水的温度。3、分别用黑塑料袋将盒子包裹起来，用塑料布盖在盒子口上。4、将纸盒放在阳光充足的地方，5分钟后取出水杯，用温度计良好水的温度。5、再用红白塑料布及其他布料将盒子包裹起来再做实验，看看那个效果更好?小结：最后发现:只有热的良导体吸收太阳光的热量最多。热的良导体最适合做太阳炉的材料，能更好的利用太阳能。反思：在活动中，让学生经历科学家伟大发现的乐趣。充分发挥学生的主体作用，让学生通过现象产生问题，再由问题进行大胆的假设，

1并通过小组讨论，集体交流反思的形式不断地充实自己原有的认知，并合理地设计实验验证自己的假设，在整个活动中，进行适时的指导与提示使学生的探究活动朝着更科学、更有效的方向进行，从而培养学生良好的科学素养。