中考复习:初中历史知识点总结归纳(人教版) 

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1、中考考点初中历史知识点总结归纳(人教版)    中国古代史(历史七年级上册)   一、元谋人   北:P2 目前我国境内已知最早的人类,是距今约170万年的元谋人。   二、北京人的文化遗存:(P3-P4)   生活时间:距今约70—20万年   生活地点:北京周口店   用火方式:北京人已经使用天然火。   三、了解河姆渡遗址和半坡遗址的基本情况   (一 )河姆渡遗址:   北:P9 距今约7000年的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村,是长江流域氏族聚落的代表。那里的居民普遍使用磨制石器,还用动物骨骼制作工具。我国是世界上最早种植水稻的国家之一。河姆渡居民主要种植水稻,

2、还饲养猪、狗、水牛等家畜。   P10河姆渡聚落的房屋是干栏式的,干栏式建筑一直是江南地区的主要建筑形式之一。   (二)半坡遗址:   北:P7距今约6000年的半坡聚落位于陕西西安半坡村。   P8遗址四周建有许多圆形的房子或方形的小房屋,是氏族成员的住处。我国是世界上最早种植粟的国家之一。半坡居民饲养猪、狗等家畜,还打猎、捕鱼。普遍使用磨制石器。   P9陶器是那时人们日常生活的主要用具。出土了大量陶器,陶器的底色一般为红色,上面多绘有人、动物和几何花纹等图案,称为彩陶。   四、炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说   北:P12炎帝和黄帝黄河流域的部落联盟首领。   P

3、14 炎、黄二部族走向联合,占据了中原地区并不断繁衍,形成后来华夏族的主体。炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。P15 禹是传说时代的治水英雄。   北:P15尧年老后,部落联盟推举舜为继承人。后来,舜又以同样的方式传位给禹。这种通过推举部落联盟首领的办法,后人称之为“禅让”。   [考试说明]国家的的产生和社会的变革   一、夏朝建立的史实   北:P22约公元前2070年,禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝,定都阳城。   二、禅让制到王位世袭制的演变   北:P22约公元前2070年,禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝,定都阳城。禹死后,他的儿子启继承父位,开

4、始了“家天下”的历史。从此,王位世袭制代替了禅让制。   三、西周分封制   北:P28分封制的目的是为了巩固统治。 22  分封制的主要内容:是周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯,称为“授民授疆土”,由诸侯管理当地的事务。分封制规定了受封者的义务,即必须服从周王的命令,治理诸侯国,保卫周王,因此,他们必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。各诸侯国保持密切联系,共同抵御“蛮”、“夷”、“戎”、“狄”等。   P29分封制的作用:通过逐级分封,编织起由中央向四方扩散的控制网络,打破了夏商时期众邦林立的状态,加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。西周的影响不断扩大,密切了同周边各

5、少数民族的关系,推动了边远地区的经济开发和文化发展。   四、商鞅变法   1.主要内容   北:P43 战国时期的改革中,影响最大的是商鞅在秦国的变法。公元前356年,商鞅开始变法。   内容:编制户口,加强刑罚;奖励生产;生产粮食和布帛多的人,免除劳役。从事商业而贫穷的人,全家罚做奴隶。奖励军功;立了军功的人,按照功劳的大小封爵。没有军功的贵族子弟,就没有爵位。承认土地私有,用法令的形式保护土地私有制;推行县制,把乡、邑、聚合并成县,县的长官称为县令,由国君任命;统一度量衡,在秦国范围内颁布度量衡的标准器。   2.历史作用或影响   北:P44经过变法,秦国富强起来

6、,国力大增,为以后兼并六国打下坚实的基础。   [考试说明]统一国家的建立   一、陈胜、吴广起义   北:P66 陈胜、吴广是我国历史上第一次大规模的农民战争,它沉重打击了秦朝的残暴统治。   二、张骞通西域   北:P81 公元前138年,汉武帝为了联合西域的大月氏夹击匈奴,派张骞出使西域。公元前119年,汉武帝派张骞第二次出使西域。   P82 公元前60年,西汉王朝在西域设置西域都护府,这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始。   三、丝绸之路   北:P83 《丝绸之路示意图》   P83 从长安经河西走廊、今新疆地区、通往中亚、西亚,直到欧洲。   P84 沿着

7、丝绸之路,中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传,西方的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。   四、秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实   北:   秦朝加强中央集权的史实 P69—72,P71《秦统一文字表》和《秦统一货币示意图》   政治上:确立了皇帝至高无上的地位,在中央设太尉、丞相、御史大夫,在地方,建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构,把全国分为分为36郡,郡下设县。   思想上:焚书坑儒(小字部分) 经济、文化上:车同轨(统一车辆形制,

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