混合学习理论_的_省略_以_Flash动画制作_教学为例

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1、福建电脑FUJIANCOMPUTER翻转课堂：基于“混合学习理论”的高校教学模式创新———以《Flash动画制作》教学为例赵文静（广州大学实验中心网络与现代教育技术中心广东广州510006）【摘要】：“翻转课堂”教学新模式以混合学习理论为指导，将传统的教学流程进行颠倒，为高校教学提供了新的思路。本文对“翻转课堂”的概念进行梳理，站在“混合学习理论”的高度，结合我国高等教育现状，提出适合我国高校的“翻转课堂”教学模型，将教学过程分为五个阶段：内容分析阶段、教学设计阶段、课前准备环节、课堂活动设计、课后环节。笔者结合《Flash动画制作》课

2、程中“使用元件、实例和库”这一节课进行教学实践，结果表明：在高校教学中合理运用“翻转课堂”模式进行教学，对学生知识的建构、学习能力的提高以及创新精神的培养具有举足轻重的作用。【关键词】：翻转课堂；教学模式创新；混合学习理论党的十八大报告明确提出“推动高等教育内涵式最近十年间，翻转课堂(由flippedclassroom或发展”。内涵式发展是发展结构模式的一种类型，是以invertedclassroom翻译而来，也被译为反转课堂、颠事物的内部因素作为动力和资源的发展模式。对于高倒课堂)的理念在北美被越来越多的学校所接受并逐校来说，就是注重

3、学校理念、学校文化、教育科研、教渐发展成为教育教学改革的一波新浪潮。特别是在过师素质、人才培养工作质量和水平等方面建设的工作去的两年间，《华尔街日报》、《经济学人》、《纽约时思路。广州市教育科学“十二五发展规划”中也明确指报》、《华盛顿邮报》等主流媒体都对翻转课堂给予热出：“我国将继续把教育摆在优先发展的战略地位，把烈的关注和积极的报道。育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为所谓翻转课堂，就是在信息化环境中，课程教师教育发展的强大动力，把提高质量作为教育改革发展提供以教学视频为主要形式的学习资源，学生在上课的核心任务。”前完成对

4、教学视频等学习资源的观看和学习，师生在我国高等教育近年来蓬勃发展，教育教学质量稳课堂上一起完成作业答疑、协作探究和互动交流等活[1]步提高。特别是高校数字化校园的建设，将信息技术融动的一种新型的教学模式。入到高等教育的教学和管理工作中，极大地提高了教几年间，国外的教育工作者研究“翻转课堂”并将育教学质量。然而，站在新的历史起点上，经济技术水之付诸于实际教学工作中，并总结出“翻转课堂”教学平的高度发展为高等教育提出了更高的要求。传统的模型：教学模式，即将教学活动的主体限于课堂，以教师在课杰姬.格斯丁(Gerstein，2012)构建的环形

5、的翻转堂上进行知识传授为主，学生课后复习巩固为辅的教课堂四阶段模型将课堂分为体验参与(Experiential学模式已不再能适应教学的要求。学生学习主动性不Engagement)、概念探索(ConceptExploration)、意义建强，效果不佳，教师的积极性也大大受挫，最后导致高构(MeaningMaking)和展示应用(Demonstration＆Ap－等教育教学质量大幅滑坡，毕业生实践能力及创造性plication)四个阶段。罗伯特.陶伯特(Talbert，2011)结欠缺，无法适应社会对人才的需求。最近风靡欧美的合自己线性代数

6、课程的教学实践，总结了翻转课堂的“翻转课堂”教学新模式以混合学习理论为指导，将传实施过程和环节，提出了翻转课堂的系统结构，将教统的教学流程进行颠倒，为高校教学提供了新的思路。学过程分成课前和课中两个阶段:课前，学生先要观一、“翻转课堂”概述看教学视频，然后进行有导向性的作业练习；课中，学·166·福建电脑2013年第12期福建电脑FUJIANCOMPUTER生先要快速完成少量的测验，接下来通过解决问题来高层次的活动转移至课堂中，这是符合混合学习“主完成知识的内化，最后要进行总结和反馈。导-主体”学习理论的全新教学模式。国内对于“翻转课堂

7、”的研究目前正处于引进吸三、“混合学习”理论（Blendlearning）支持下的收阶段。不足之处主要表现在：①缺少相关的支持理论“翻转课堂”研究；学习是一个复杂的过程，教与学的过程需要先进20世纪以来，信息技术蓬勃发展，各种新的教育的学习理论作为指导。目前国内对于“翻转课堂”的研理论和技术对教育产生了积极的促进作用。学者们在究多停滞在教学理念的阐释和概念的梳理，而相关的对多种教学模式的实施和反思过程中逐渐发现：学习学习理论研究还未触及。②缺少符合我国国情的教学的过程是复杂的，所有人都不是遵从单一模式的学习[2]模式研究；国外的教学模式

8、并不能完全适应我国高校者。的教学要求，而目前国内已有的教学模式多重视信息BadrulH.Khan(2002)提出混合学习八角模型技术的应用，忽视了教师的课前教学设计环节。“翻转（Khan’sOctagona