34——案例教学法和任务驱动教学法的应用实践——以《Flash动画制作》教学为例

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1、案例教学法和任务驱动教学法的应用实践——以《Flash动画制作》教学为例【摘要】《Flash动画制作》是一门操作性强，实践性强，以使学生掌握动画制作理论及其制作技巧为主要目的，从而培养学生创造性思维的《多媒体技术应用》课程。针对《Flash动画制作》不同于传统课程的特点，同时根据我校学生的信息技术水品薄弱，信息素养参差不齐的现状，通过我在Flash教学中进行的探索与实践，认为灵活运用案例教学法和任务驱动教学法，能取得较好的教学效果。【关键词】Flash动画制作案例教学法任务驱动教学法近年来,Flash动画在网络上快速流行,它以体积小、兼容性好、直观动感、互动性强、支持MP3音乐等诸多优

2、点，改变了以往静态的、枯燥的网页形式，成为当今最流行、最好的网络多媒体动画。同时Flash动画以其小巧灵活，炫丽多彩，功能丰富，易学易用的特点，已被广泛的应用到广告，网页，游戏，课件等各个领域。现代信息技术课程设计必须紧跟社会发展，适应社会发展的需求。所以，在高中信息技术《多媒体技术应用》课程中开设Flash动画制作是很有必要的。如何处理好这个模块的课程学习，让学生真正掌握多媒体制作技能，从中感受信息技术所带来的乐趣，并能够把一些理论性的技巧应用到实际的动画实例制作当屮，是信息技术《多媒体技术应用》选修模块教学吋应急待研究的问题。近年来，随着信息技术的发展，信息技术课程在中学也得到了大

3、力的推广与普及，学校也比较重视对学生信息素养的培养和信息技术技能的提高。但是由于我校学生大多都是来自南部山区农村学校的初中毕业生，他们普遍信息技术学习基础差，学习积极性不高，而Flash动画制作课程是需要有一定基础的，并且学习起来有一定的难度。要上好《Flash动画制作》这个模块的课程，首先是要激发起学生的学习兴趣，继而引发学生自发学习的欲望，所以木人认为，在中学《Flash动画制作》教学中把案例教学法和任务驱动法灵活，综合地运用，能取得较理想的教学效果。一、课堂教学屮案例教学法的应用传统的教学方法是老师讲、学生听，听没听、听懂多少。要到最后的测试吋才知道。案例教学法是以具体的实例为基

4、础，通过对实例进行综合分析，使学生更快地了解全貌，引起学生兴趣并启发学生思考。学生看到案例后，先要进行消化，然后从中捕捉他认为有必要的或者自己已经学过的理论知识.这无形中加深了对知识的理解，而且是主动进行的。捕捉这些理论知识后，学生经过思考后，提出解决问题的方案，这一步应视为能力上的升华。同时对于学生的回答教师也会给予引导，这也促使教师加深思考，根据不同学生的不同理解补充新的教学内容。从而提高学生综合运用理论知识和方法的能力，使单向“填鸭式”教学变成双向互动教学，形成良好的教学氛围。1.案例要能够激发学牛的兴趣选择案例的好坏，直接影响学生的学习效果，首先是Flash案例的观赏性,一个炫

5、目多彩的案例能够一下子吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，使学生产生学习的冲动；二是案例的趣味性，Flash中有许多用户交互元素，充分利用如鼠标，键盘事件来完成小游戏案例制作，例如，制作一段歌曲的MTV,寓教于乐，为学生营造一个轻松的学习环境；三是案例的难易性，既要体会出制作过程的技术含量，又要保障它难度适中，不能难倒学生而降低他们的学习兴趣；四是贴近生活，能让学生学以致用，为主题班会制作一段趣味动画，为新年制作一张贺卡，能体现学生的学习价值，才能让学生有学习的动力。总Z,学生通过一个案例的学习，能够体会到学习的乐趣，理解知识的内涵，收到成功的喜悦，是案例设计的基木点。2.案例要紧扣

6、教学内容的重难点案例的选择应有助于突出重点，突破难点。在展示案例时，教师可以告诉学生必须注意的一些内容，如关键帧，形状补间，动画补间等等，其作用是穿针引线。案例教学不应该止步于学生完成案例，案例的作用在于帮助学生理解知识点,更在于启发学牛学会应用知识来解决问题。如用Flash制作QQ表情的案例，学生已经学会制作左边眉毛的变化，可以引导学生试着制作右边眉毛的变化；学会了制作高兴的表情，同样可以引导学生尝试制作难过的表情等。学生兴趣盎然，便愿意付出时间和精力理解制作过程，教学的重难点迎刃而解。二、实践教学中任务驱动法的应用高中学牛学习信息技术课程的学习目的不明确，学习主动性差，注意力容易分

7、散，教师必须对他们给予明确的，切实可行的任务布置，让他们在完成任务的同时，掌握学习内容。“任务驱动法”就是在教学过程中，教师以“任务”作为学生学习的主线，把教学内容和教学目标巧妙地设计在一个个独立的任务中，使学生通过完成任务来达到学习知识和提高技能的目的。其组织教学的过程是明确任务，分析任务，解决任务，着重培养学生的自学能力，独立分析问题和解决问题的能力，从而体现“学以致用”的教育宗旨。•在信息技术教学中存在的一些问题：1.学牛层次不易掌握，课