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《高校教学资源库建设的总体思路和方法_蔺素珍》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、山西科技SHANXISCIENCEANDTECHNOLOGY2005年第2期3月5日出版p问题探讨高校教学资源库建设的总体思路和方法蔺素珍(中北大学现代教育技术与信息中心)摘要:信息技术的高速发展要求教育要有应对措施,文章从高校的现实出发,探讨了建设教学资源库的总体思路和具体方法。关键词:教学资源库;思路;方法中图分类号:G40-054文献标识码:A文章编号:1004-6429(2005)02-0085-02教学资源有广义和狭义之分,广义的教学资源指一切可资不是只够数即可,那么没有优质的教学资源是无法办到的
2、。教学之源,包括一切可为教学目的服务的人、财、物,狭义的教1.4建设教学资源是提高教学效果的需要学资源可以分为设计的资源和利用的资源两大类。而教学信教学信息资源具有形式的多样性,以其精美的画面、优美息资源是指经过数字化处理,可以在多媒体计算机或网络环境的音乐、逼真的动画和图像,图文声并茂,极具表现力;教学信下运行的多媒体信息材料,它能够激发学生通过自主、合作、创息资源具有检索简单、方便的便捷性,能够突破时空的限制;教造的方式来寻找和处理各种信息从而使数字化学习成为可能,学资源还具有高度的共享性和几乎是无限的
3、时效性,对培养学包括媒体素材、试题、试卷、案例、教学软件、网络课程、常见问生自主学习能力提供了可能;教学资源的广泛性和多层次探究题解答、资源目录索引、网络教学管理系统、教育资源信息管理的创造性对培养学生的创新能力,具有无可比拟的作用。系统等。因此,教学资源库的建设可以分四个层次:一是素材1.5建设教学资源是缩短与名校之间差距的需要类教育资源建设;二是网络课程建设;三是资源建设的评价;四经过调研我们注意到,不仅清华、北大等一流大学建有完是资源管理系统的开发。在这四个层次中,网络课程和素材类善的教学资源,而且,
4、像大庆石油学院等地方高校也建有教学资源建设是基础。笔者仅以中北大学现实情况为例,谈高校教资源库。作为一所必将走出国门、走向世界的综合性大学,目学资源库建设的总体思路和方法。前还没有自己的资源库,更勿论有特色的资源库了,我们有必1建设教学资源的必要性要在新的征程中迎头赶上。而实际情况是尽管我校拥有了良1.1建设教学资源是现阶段教学的需要好的网络设施、条件,也有个别可用于教学资源开发的硬件设中北大学现已建成45个多媒体教室,但仍呈现供不应求备,但总体来说,还无法配套运行,也没有可供教师研发的场地的状态,这充分说
5、明广大师生意识到了必须运用现代技术解决等,没有可利用的教学资源,因此解决教学资源问题刻不容缓。传统教学中存在的问题,但是,2003年至2004年中心用问卷调2建设教学资源的总体思路查的形式全面了解了我校多媒体教学的效果,调查显示教学效2.1建设目标果不尽人意,学生怨声载道,集中表现在纸质教材ppt化。分1)建设科学的资源规范体系,符合国家制订的标准或规析发现其中最重要的原因是:教学资源少)))针对性的教学资范;源几乎没有;课件质量不高)))原因是教师自发研制、力量有2)建设一个开放的资源建设体系,让全校师生
6、为本资源库限,制作水平欠缺;使用水平参差不齐)))缺乏相应的教学理提供各种素材和资源;论和有效的教学方法,当然也有教学设计欠佳的原因。因此,3)建立科学的教学资源评价机制,以确保资源的高质量;建设教学资源成为当务之急。4)建设先进的管理系统,支持教学资源库的大容量存储和1.2建设教学资源是精品课程、名师工程、品牌专业的需要大规模应用。在教育部开展的精品课程、名师工程评选中,明确要求必2.2建设原则须有网络课件,我校虽然已有一些精品课程和名师入选,但无1)应具有规范性,资源的文件格式和分类标准要符合国家论在数
7、量上还是在制作水平和影响力上都有待提高。信息资源建设技术规范,以利于最大范围实现资源共享。1.3建设教学资源是迎接2007年教育部评估的需要2)应具有前瞻性,建设符合素质教育、继续教育、终身教育按照2002年教育部的评估标准,利用多媒体授课率最低以及新型教学模式,如探究学习、协作学习等有前瞻性的教学应达15%,我校现开课程1300余门,总课时差距是不言而喻资源库。的。更为重要的是,利用多媒体授课是为了提高教学效果,而3)应具有学科性,与学科知识紧密结合起来,通过方便、快捷的浏览器能很容易地找到教和学所需要的
8、资源,以实现教与作者简介:蔺素珍,女,1966年9月出生,1988年6月毕业学的最优化。于天津工业大学自动化系,高级工程师,030051,太原市学院路4)应具有建构性,大学教育最重要的是培养学生的自主学1号习能力,因此资源的构建应当突出学生的主体性和教师的主导收稿日期:2005-01-12性,注意大量结构不良领域的资源建设。#85#山西科技SHANXISCIENCEANDTECHNOLOGY2005年第2期3月5
