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《MiniQuest网络探究性学习研究_张跃龙》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第20卷第1期中国医学教育技术Vo.l20No.12006年2月CHINAMEDICALEDUCATIONTECHNOLOGYFeb2006MiniQuest网络探究性学习研究张跃龙,李冰(第四军医大学教育技术中心,陕西西安710032)【摘要】:在介绍MiniQuest的基础上,对MiniQuest教学设计中的各个环节进行了分析。并通过一个完整的MiniQuest实例分析,探索了如何利用MiniQuest更好的进行网络研究性学习研究。【关键词】:MiniQues;t探究性学习;网络【中图分类号】:G434【文献标识码】:A【文章编号】:1004-5287(
2、2006)01-0028-04MiniQuestWeb-basedexploratorylearningZhangYuelong,LiBing(CenterofEducationalTechnology,FourthMilitaryMedicalUniversity,Xia'n710032,China)【Abstract】:BasedonintroducingMiniQues,tthispaperanalyzedeachlinkwithinMiniQuestteachingdesign.ThenbyusinganintegratedexampleofMini
3、Ques,twediscussedhowtomakegooduseofMiniQuesttostudynetwork-basedandresearch-orientedlearning.【Keywords】:MiniQues,texploratorylearning,network20世纪80年代以来,以探究性学习为基础重奇博士对职前教师进行培训时提出的概念,其目的构基础教育课程已逐步成为世界各国课程改革的突是给这些准教师提供一种在线教学的模式,既能充[2]出重点。我国新一轮课程改革的一个重要目标,就分利用学生的时间,又能促进高水平的思维。是通过教学目标、教
4、学内容和教学方法的调整,转变2Miniquest的结构组成教师的教学行为,改变单纯接受的学习方式,倡导自MiniQuest是由教师设计的一个真实专题或问主、探究与合作的学习。探究性学习是一种能够体题研究的在线教学模块,其本身由情景、任务、成果现学生学习的自主性、激发学生创新意识的学习方三个部分组成,三个部分作为一个整体为真实问题式,Miniquest是在网络上开展探究性学习的一种有的研究提供了框架,该框架引导学生带着特定的目效途径。的,通过专门的网络资源,回答有意义的问题,从而1MiniQuest的定义及来源促进学习者批判性思维和知识建构能力的发展[3]。1
5、.1什么是MiniQuest2.1情境创设/Mini0是/微型元件0的意思,/Quest0是/寻创设情境主要是让学习形成清晰的目的图式,求0、/调查0的意思。MiniQuest是一种网络环境下奠定解决问题的方向,引起学生对探究活动的动机以探究为基础的学习活动,是由教师设计的微型在和兴趣。教学情境是指在教学中,学习者和教师发线教学模块,使学生参与到一个真实主题或问题的生作用的客观要素之总和,是教学得以发生和维持研究中,从而促进学习者批判性思维和知识建构能的环境条件。它也包括在一定时空下教学的背景,[1]力的发展。同时又反映教学的生动过程。教学情境应具有激1.2
6、MiniQuest的来源发、维持和定向的作用,能将学习发动起来,使之持MiniQuest是在教师整合互联网资源于常规课续进行不中断,且能有的放矢。(教学情境是以学堂教学基础上发展起来的微型探究性学习活动,它生的问题探究活动为核心来设计的,教师还应考虑是在WebQuest基础上提出来的。WebQuest是在为学生留下/设计的时空留白0,使其有自由选择和1995年由圣地亚哥大学的教育技术教授伯尼#道探究机会)。收稿日期:2005-09-12作者简介:张跃龙(1978-),男,第四军医大学教育技术学专业2003级硕士研究生,导师为李冰教授。第20卷第1期张跃龙等1
7、MiniQuest网络探究性学习研究29在MiniQuest中,情境为问题解决过程提供了真的形式展现,在网页中表达学生对某问题的探究过实的背景,同时也设置了学生必须回答的本质问题。程和结论。当然,成果也可以用其他多种方式表达每一个MiniQuest的核心是一个开放性问题。这个出来。问题设定了MiniQuest的清晰目标,鼓励学生回顾原3Miniquest的评价先掌握的知识,激发学习者进一步探索的动机。对MiniQuest探究活动的评估是至关重要的,评MiniQuest的情境的设计比传统教学的设计肯估方式也是多种多样,既可以放到互联网上,又可以定要复杂得多,其
8、教学情境的设计策略有以下几点:在校园网上。不仅可供其
