——数学探究性学习miniquest设计

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1、——数学探究性学习Miniquest设计适用年级：七年　　所属学科：数学及相关学科的综合学习【准　备】学生准备：教师布置学生，每人至少带一枚核桃。教师准备：一个能盛放50个核桃的小纸箱（也可以是其他类似的器皿）。课件准备：课件及相关教育技术设备。【情　境】教师的小纸箱里盛放着几十个核桃。教师简要交待“核桃的故事”这节数学探究性学习活动的任务：“今天，同学们为老师搜集了这么多家乡特产——核桃。关于核桃，有很多耐人寻味的故事。下面，就让我们走进——核桃的故事”。屏幕打出字幕：核桃的故事。【任　务】通过本节探究

2、学习活动，试图达成如下活动目标：1、知识与能力7通过游戏一，会为一个对象（数学的或非数学的）做标记。通过游戏二，了解数学中的对称思想。2、过程与方法熟练掌握为一个对象（数学的或非数学的）做标记的常用方法。了解游戏二的取胜之道。3、情感态度与价值观通过游戏一，体会数学中作标记的必要性。通过游戏二，体会对称的数学思想在实际生活中的应用。感受多学科交叉学习的乐趣。【过　程】分组活动。活动前向学生展示小组活动评价量规。游戏一：找核桃第一部分：教师将学生上交的核桃摇匀，然后随机给学生发放核桃，每人一枚。发放过程中，

3、教师没有任何提示性语言，也可以故意装扮得很神秘，以增加学生的好奇心。发放之后，将核桃回收。。第二部分：请学生尝试从小纸箱中找到自己的那枚核桃。第三部分：再次将核桃摇匀后，每人随机发放一枚核桃。发放过程中，教师依旧没有提示性语言。但大多数学生开始认真观察自己手上的这枚核桃的特点，如颜色、大小、形状等等。还有一小部分学生“擅自”在核桃上写上自己的名字，或一个符号。第四部分：回收核桃，让学生到前面来挑出上一个环节中自己的核桃。结果，绝大多数学生能够准确找到自己的核桃。7游戏二：抢核桃教师将核桃分成随机的两堆，两

4、名学生按下面的规则抢核桃：参加游戏的双方，轮流从其中的任意一堆里拿走1枚至几枚核桃，甚至可以把这一堆核桃全拿下头，但每次不准一枚也不拿，也不准从这堆里拿几枚，从那堆里拿几枚。谁能拿到最后一枚或几枚核桃，谁就获胜。【延　伸】阅读下面的短文。核桃的故事核桃是个好东西。中医学上讲，用种仁入药，性温，味甘，功能温肺，补肾健脑，补中益气，润肌肤、乌须发，主治虚寒喘咳，肾虚腰痛等症。几十年脑力劳动，非编即写，我便患了神经衰弱症，失眠多梦，头发脱落。友人戏谑之为：前途(秃)光明。百方疗治，效果不佳。后来，一位白发长髯的

5、老中医让我食疗：坚持吃核桃。这是件好事情，既解馋又治病，且在市场上极易买到，何乐而不为？！于是星期天去赶早市，买回来满满的一提包。关上门，我砸，儿子也砸，顿时房间里就都是“噼里啪啦”核桃碎裂的声音了。核桃壳硬，砸轻了核桃不开，砸重了核桃又很容易碎。好在碎了碎吃，于营养上没啥妨碍。吃了一段时间的核桃，脑子清楚了，饭也吃得香，觉也睡得着，头一挨枕头，便睡得昏天黑地，连梦也不做一个。头发虽没再长，却不再脱落，保持原状我也就心满意足了。有一次碰巧砸出一个完整的核桃仁，我拿至窗前，对着亮光观察：核桃仁圆圆的，上面曲

6、曲沟沟，颇像人类大脑的形状。此时我心里忽然一动，想起了一个小故事：说是古时候一位朝内大官得了心脏病，请了一位老御医给他治，老御医望闻问切之后，又一番把脉，末了给他开了一个方子：鹿心一对。那位大官拿到这个方子后，疑惑不解，问这方子出自何典？老御医说：无典。那位大官一听正要发怒，却听老御医说出了一番道理：鹿善奔跑，心脏必好，根据以形补形、缺啥补啥的医理，不是正对你的症吗？那位大官频频点头，回嗔做喜，随后就把这一对鹿心吃了，吃之后效果奇佳——心脏病霍然而愈。7依此看来，中医系国粹，十分了得，确实应该光大发扬。常

7、常吃核桃，潜意识里就活动起来，泛出了一件从未说出口的往事。那年我八岁，正赶上家乡遭大灾荒，以棉籽、榆皮、红薯叶为主食。乡亲们都饿得眼蓝，小眼睛也饿成了大眼睛，走路东倒西歪。我则饿得常在街上的老磨盘上睡觉，出门走不回家。本家一位二爷送妹妹远嫁山西，带回来几布袋核桃、元枣和炒面。我到他家去玩，他顺手给了我一个。我砸开吃，一点一点地吃，吃到末了，连那碎末末也吃了，就觉得这是天上掉到人间的美味！晚上，二爷家卖核桃，我便哭闹着，缠着娘去买。买了十几个核桃，用手巾包着，我像得了金元宝。出了他家的大门没星没月，夜黑如墨

8、，街上一片死寂。娘说：你二爷的核桃是卖妹妹换的。那时我年幼无知，不懂得这是一件让人心酸的事，就想：把我也卖了吧，可以换核桃吃……记得当时就这么想，没有说出口来。娘只有我一个儿子，若说出口来，不知她会有多么伤心！现在，每当我砸核桃的时候，一想起这件往事心里就酸上来，黯然神伤，干什么也没了兴趣，老半天，坐在藤椅上支颐发呆。妻笑我，儿笑我，说我犯了傻。阅读后回答下列问题：1、核桃原产于。2、核桃树，属乔木，状复叶，小叶椭圆形，核果球